《部编版五年级语文下册课件习作：他了.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文下册课件习作：他了.pptx（75页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、说一说：生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象深刻？,说一说：生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象,他伤心了,他生气了,他伤心了他生气了,她开心了,她开心了,她害怕了,她害怕了,她害羞了,她害羞了,语文 五年级 下册,习作：他_了,习作,语文 五年级 下册习作：他_了习作,审题指导,生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。,审题指导 生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象,习作内容,以“他_了”为题目写一件事。,习作内容以“
2、他_了”为题目写一件事。记叙文,习作要点,把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。,习作要点 把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动,生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象深刻？,生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象深刻？她生气,想一想：我们该如何写这件事呢？,想一想：我们该如何写这件事呢？,回顾课文,抗战时期，在重庆，刘伯承因为在战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里看医生，在准备手术时因怕麻醉剂影响大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，一声不吭地做完了手术，医生称赞他为军神，并在最后得知他就是刘伯承。,军神一课记叙一件什么事？,本次习作注意写清楚事情的六要素：时间、地点、人物和
3、事情的起因、经过、结果。,回顾课文 抗战时期，在重庆，刘伯承因为在战争中右眼受伤,想一想：我们怎样才能把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动？,想一想：我们怎样才能把这个人当时的样子写具体，表现出他的,军神一课课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。,回顾课文,人物的动作、语言、神态，可以表现人物的内心想法。,军神一课课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“,青山处处埋忠骨一文中运用语言、神态、动作、心理描写表现人物的品质，它是怎样写的？,青山处处埋忠骨一文中运用语言、神态、动作、心
4、理描,然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”,然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪,常人的情感，超人的胸怀。,常人的情感，神态：目光中流露出无限的眷恋动作：站了起来，仰起,这段话作者抓住了对毛主席神态、语言、动作、心理活动方面的描写来表现他常人的情感，超人的胸怀。,这段话作者抓住了对毛主席神态、语言、动作、心理活动方,他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了，真是太美了！”他根
5、本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像,再来看看本次习作提供的片段吧！,他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里,他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？他有哪些不寻常的举动？他说了哪些话？说话时语气是怎样的？周围的人有什么反应？,我们可以从多个角度写一个人当时的表现。,他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？我们可以从多,神态描写,一起来总结,动作描写,语言描写,侧面描写,具体写出样子表现内心活动,神态描写一起来总结 动作描写语言描写侧面描写具体写,试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。,神
6、态,变成一只凶猛的“老虎”,眼睛瞪得大大的,语言,语速快得惊人,像机关枪“哒哒哒，哒哒哒”向我猛烈扫射。,双手抱臂，有时会单手叉腰，另一只手指着我数落。,动作,激动时，还会愤怒地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。,试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。神态变成一只凶猛的“,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,写这个人当时的样子时，我会抓住她的面部表情，眼神与平时的不同。,描写时，我要写她不寻常的举动。,我要写她说了哪些话，说话时的语气是怎样的。,写这个人当时的样子时，我会抓住她的面部表情，眼神与平时的不同,写作提纲,你想要写哪件事呢？不要急于下笔，先好
7、好构思，编写好写作提纲。,写作提纲 你想要写哪件事呢？不要急于下笔，先好好构思，,1.要写的人物是谁？2.当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？3.人物当时的样子是怎样的？4.打算拟定什么题目？,习作提纲要求,1.要写的人物是谁？习作提纲要求,她笑了,遇到老奶奶摔倒，我没去扶,一个小姑娘扶起了老奶奶并送她回家,只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。,设置悬念，引出下文,开头她笑了中间结尾遇到老奶奶摔倒，我没去扶一个小姑娘扶起了老,李亦可抓沙子朝李明头上撒，李明扯了李亦可的胳膊。李亦可伤心地跑开了。,他后悔了,开门见山，引出主题后悔,李明后悔,叹息结尾，表明李明追莫及的心理。,李亦可抓沙
8、子朝李明头上撒，李明扯了李亦可的胳膊。李亦可伤心地,由童年引出“傻事”,他笑了,天真的铁头决定把钱种在花盆里,铁头认真地种下钱，等待钱长出来。,铁头挖出钱后发现钱已经烂了，妈妈告诉他钱不能种。,铁头明白了钱不能种，露出了天真可爱的笑容。,由童年引出“傻事”他笑了天真的铁头决定把钱种在花盆里铁头认真,她笑了,设置悬念，引出下文。,通过细腻的内心活动描写表现心理的矛盾。,人生百态,喜怒哀乐都是平常之事。但是,唯有她那微微的一笑,使我念念不忘。那天,我到街上去买东西。在过马路的时候,我突然看见一位老奶奶倒在路边,好像是不小心摔倒的吧。这个老奶奶年过花甲,站了好久都站不起来。许多行人都在观望,但没有一
9、个把她扶起来,我也想：现在社会上的骗子太多了,有些人就是假装跌倒,把她扶起来后,就说是你把她撞倒的,向你要钱,现在已经发生了好多起这种事件了。所以,我也没去扶老奶奶。但看老奶奶那可怜的样子,我的心也有点动摇了。,例文赏析,她笑了设置悬念，引出下文。通过细腻的内心活动描写表现心理的矛,到底是扶还是不扶呢?正当我在左右为难的时候,突然走来了一个小姑娘,跟我差不多大。她毫不犹豫地把老奶奶从地上扶了起来,还一边拍拍老奶奶身上的土,一边关心地问：“老奶奶,您没事吧?”老奶奶说：“我没事,你真是个好心的小姑娘!”小姑娘抿着嘴笑了,她的笑容是那么的美丽,在阳光下闪闪发光。从她的笑中,我看到了她一颗金子般纯洁
10、的心。我仿佛觉得这个微笑是我见过的最美的微笑。“老奶奶,您家住哪儿?我送您回去吧!”小姑娘说：“没关系,我自己回去就可以了。”老奶奶说。小姑娘又说：“老奶奶,不碍事的,反正今天放假,而且你一个人回家也不安全啊!”“那好吧。”老奶奶答应了。,描写细腻。动作描写表现小姑娘的善良、细心！,具体描写小姑娘的笑，从侧面烘托她高大的形象。,到底是扶还是不扶呢?正当我在左右为难的时候,突然走来,小姑娘扶着老奶奶走出人群,她的脸上依然带着淡淡的微笑,老奶奶的脸上也洋溢着开心的笑容。望着她们远去的背影,我的心中顿时流淌着一股暖流,我的耳边响起了一首熟悉的歌：“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”,自然
11、结尾。感悟深刻，深化了主题。,小姑娘扶着老奶奶走出人群,她的脸上依然带着淡淡的微笑,更多例文一,更多例文二,本文作者选取了一件平常小事，表现出自己的矛盾心理和小,让我们拿起笔，快快写起来吧！,让我们拿起笔，快快写起来吧！,组内分享修改完善,小组内分享，共同修改、完善，要注意把人物当时的样子写具体，表现出他的内心活动。,组内分享修改完善 小组内分享，共同修改、完善，要注意,评价标准,评价标准评价项目 加油内容是写某件事根据六要素把事情写清楚,课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形成我们的人物作品集。,课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形成我,他后悔了,每个人都可能犯过许许多
12、多的错误。而令李明最后悔的就是和同学李亦可发生的一次争吵。那是三年级上学期的事了。体育课上，老师叫大家自由活动。李亦可闲着没事干，在沙坑里抓了把沙子往李明的头上撒。她还很高兴，觉得非常好玩。可是，李明气得火冒三丈，瞪着眼珠子，跺着脚，大叫起来：“你是不是有病？”接着，李明用力地扯了一下李奕可的胳膊，李奕可又疼又难过，伤心地跑开了。,开门见山，引出主题后悔。,简述事件经过，表述清楚。,他后悔了 每个人都可能犯过许许多多的错误。而令李明最后,这节课李明闷闷不乐，终于挨到下课了。李明看见李亦可还在哭，心想：我是不是太狠了点儿？李明坐在位子上，抓着头发，心里很不是滋味：“她是我的同学啊，还是个女孩子，
13、我怎么能这样对她呢？”有了这个重石头在心里，李明像霜打的茄子，蔫了一整天。想去道歉，但李奕可见了他扭身就走了。哎，如果时光能倒退，李明一定要和她心平气和地说话，他真后悔当时那么冲动，伤害了李亦可。,“闷闷不乐”“抓着头发”“不是滋味”等描写表现出李明后悔的样子，真实、具体。,以叹息结尾，表现李明追悔莫及的心理。,这节课李明闷闷不乐，终于挨到下课了。李明看见李亦可还,点评：这篇文章叙述同学之间发生的一次争吵，展示了儿童美好的心灵。文章语言流畅，条理清楚。叙述事情的经过能做到详略得当。同时能抓住人物的语言动作，心理活动等的描写，使得人物形象活灵活现。,点评：这篇文章叙述同学之间发生的一次争吵，展示
14、了儿童美好,他笑了,童年像一幅流光溢彩的画页，童年像一曲跳跃着欢快音符的乐章，童年有趣事，也有乐事，但总也缺不了一些小小的傻事。记得是五六岁的一个阳光明媚的上午，妈妈给了铁头几毛钱，让他自己到小卖部去买糖吃，可幼稚的铁头并没有去买糖，而是想：妈妈他们把豆子种在土里，能发芽长出许多的豆子，那钱也应该一样吧，把钱种在地里，也可以长出不可计数的钱，这样他也可以买许多好吃的了。于是，铁头就按照妈妈他们种豆子的方法把钱种在花盆里。,富有诗意的比喻句开头，引出“傻事”，新颖别致。,事件的起因，表现铁头的天真烂漫。,他笑了 童年像一幅流光溢彩的画页，童年像一曲跳跃着欢快,首先，铁头挖了一个小坑，然后把钱塞了
15、进去，接着，他把土填了上去，浇了点水，最后，他把妈妈种豆子的肥料也偷了出来，倒了点儿上去。每天早上、中午、傍晚，铁头都蹲在种钱的花盆边，目不转睛地盯着它。可过了五、六天，他发现一点儿动静也没有，于是，好奇的铁头把泥土给挖了出来，结果看见钱已经烂了。铁头不知道是为什么。这时候，妈妈从家里走了出来，看他心神不定的样子，问：“你怎么啦？铁头，整天守着花盆失魂落魄的的！”“妈妈！你种豆子的方法根本不对，你看看，我种的钱都烂了。”铁头气冲冲地说。妈妈先是一愣，随后哈哈大笑：“我的宝贝，钱是不能种的。”,事件的结果出乎铁头的意料。,事件的经过描写得清楚、简洁，表现铁头的专心和认真。,首先，铁头挖了一个小坑
16、，然后把钱塞了进去，接着，他把,随后妈妈给铁头讲了种植的小知识，铁头终于明白了钱是没有生命的，不能做种子，自己挠着头，不好意思地笑了，露出一口小白牙，那纯真又可爱的笑容，深深地烙进了他的童年。,自然结尾，深化主题。,随后妈妈给铁头讲了种植的小知识，铁头终于明白了钱是没,点评：本文语言流畅，条理清新，层次分明，值得一读。作者首先用一组排比写出了童年生活的多姿多彩，为下文作了铺垫，然后按照事情发展的顺序写了种钱的经过。在叙述的过程中，写了妈妈的批评，更加地表现了少年儿童的天真烂漫。,点评：本文语言流畅，条理清新，层次分明，值得一读。作,各抒己见,你读过哪些民间故事呢？,各抒己见 你读过哪些民间故事
17、呢？,各抒己见,当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？,各抒己见 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地,习作：缩写故事,习作：缩写故事,激趣导入,变 小 了,缩写故事就是在保留故事主要内容的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的故事压缩提炼成较短的文章。,什么是 缩写故事？,激趣导入变 小 了 缩写故事就是在保留故事主要内容,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。,女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。,第一组练习,缩句练习,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女,我的脸由
18、于困窘和羞愧一下子涨得通红。有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。,脸涨得通红。,我笑出了声音。,我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。脸涨得通红。我笑出了声音,一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”,第二组练习,瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。,一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”,晏
19、子说齐国的人很多。,晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把,1、怎样缩写故事？2、什么是“摘录”和“删减”？什 么是“改写”和“概括”？3、本次习作要求写什么？,今天我们就来学习缩写故事，阅读课本习作要求，讨论交流。,1、怎样缩写故事？今天我们就来学习缩写故事，阅读课本习作要求,讨论交流,摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。改写：用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。概括：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。,1、怎样缩写故事？2、什么是“摘录”和“删减”？什么是“改写”和“概括”？3、本次习作要求写什么？,讨论交流,（1）摘录和删减。判断哪些内容必
20、须保留，哪些内容可 以删去，不要改变故事的原意。（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并 成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改 得更 简洁。,（1）缩写猎人海力布或其他民间故事。（2）缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。（3）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。,讨论交流摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。1,写作引导,例：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。,王母娘娘允许她跟牛郎每年会一次面。,缩写不是缩句，需要提取主要信息，原意不变。这就是概括。,缩写与缩句一样吗？,写作引导例：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历
21、七月,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。,下面是课文猎人海力布第1-4自然段，看看缩写后保留什么，删除了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括的？,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬,写作引导,在内蒙（mng）古自治区，流传着一个动人的民间故事。（删
22、减）从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。他抬头一看，见一只老鹰抓住一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。（救下了小白蛇）海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我（她）是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
23、”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”海力布点点头。,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物们说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。,对比阅读。思考：哪
24、些是删减？哪些是摘录？哪些是改写？哪些是概括？,写作引导 在内蒙（mng）古自治区，,不变的是：,主要内容没变；文章叙述顺序没变；人称没变。,发生变化的是：,人物对话概括化了；具体描写的地方改变了；删减了次要内容。,发现缩写特点：,不变的是：主要内容没变；发生变化的是：人物对话概括化了；发现,读“习作提示”，整理缩写方法。,缩写方法：,（1）缩写前：多读原文，抓住重点。,读“习作提示”，整理缩写方法。缩写方法：（1）缩写前：多读原,（2）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人物对话概括化，具体描写的地方概括化）；连缀成文（对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语句连
25、贯通顺）；结合海力布这一主要人物概括故事主要事件，删减次要内容。,（2）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人,（3）缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺，上下衔接是否自然。,（3）缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整,妈妈说：“明天早上，妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，你就上车，自己去学校。”,长话短说,妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己起床，坐家门口的15路公交车去上学。”,妈妈说：“明天早上，妈妈不在家。你自己记得起床
26、，到离家门口,爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩“飞上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”,长话短说,爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。”,爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长,猎人海力布缩写从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分尊敬他。有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。小白蛇为了报答他的救,范文赏析：,猎人海力布缩写范文赏析：,命之恩，带海力布去了龙宫，并告诉海力布可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的
27、宝石，但是听到的动物的话不能转告他人，否则会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海力布谢过小白蛇，就回家了。,命之恩，带海力布去了龙宫，并告诉海力布可以要龙王含在嘴里那颗,自从海力布有了这颗宝石，打猎方便极了，每次分给大家的猎物更多了。过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞走，因为今晚有山洪暴发，人都会被淹死。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不信。,自从海力布有了这颗宝石，打猎方便极了，每次分给大家的,一位老人恳求海力布向大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己。海力布只好说了实话。话刚说完，他就变成了一块石头。
28、乡亲们看见海力布变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，,一位老人恳求海力布向大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己。,向很远的地方走去。半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了。后来，人们世世代代都纪念海力布。,向很远的地方走去。半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了。,缩写牛郎织女,读牛郎织女，思考：这篇文章的主要内容是什么，哪些应该留，哪些可以删去？,尝试缩写,缩写牛郎织女 读牛郎织女，思考：这篇文章的主要,牛郎织女缩写 古时候，有个没爹没娘的孩子，跟着哥哥嫂子过日子，可哥哥嫂子待他很不好。人们见他放牛，就叫他牛郎。牛郎长大了，哥哥嫂子提出了家，牛郎便牵着老牛，拉着破车在一
29、座山前安了家。,牛郎织女缩写,一天，老牛开口对牛郎说：“明天黄昏你到山那边的湖边，捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等，跟你要衣裳的那个仙女就是你的子。”第二天，牛郎照老牛说的话去做了，果然等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自,一天，老牛开口对牛郎说：“明天黄昏你到山那边的湖边，捡起那件,己的情形。之后，他们结婚了。他们结婚后，生了一男一女，一家四口过着幸福的生活。可是，织女很怕外祖母找到她。一天，老牛又开口对牛郎说自己要死了，让牛郎把它的皮留着，遇到紧急事，就披上它的皮,己的情形。之后，他们结婚了。,最终，王母娘娘知道织女在人间。一天，王母娘娘来到牛郎家，拖走了织女，牛郎马上披上牛皮飞上了天，眼看就要追上了，可是王母用发簪一划，就出现了一条天河，把牛郎和织女隔开了。,最终，王母娘娘知道织女在人间。一天，王母娘娘来到牛郎,回到天上，王母拗不过织女，只好让牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥相会。,回到天上，王母拗不过织女，只好让牛郎和织女每年农历七,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,七彩课堂 伴你成长QICAIKETANG,
