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1、,童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。冰心,学习用批注的方法阅读。,通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。,第1课时,单元主题：成长故事,记一次游戏，把游戏过程写清楚。,童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。,最新部编版四年级语文上册18-牛和鹅课件,18 牛和鹅,摸肚子 甚至 无所谓 扳牛角 下跪拳头 捶背 绕路 顽皮 吁哩哩哩 脖子 嘎嘎 啪嗒 衣襟,摸肚子 甚至 无所谓 扳牛角 下跪拳头 捶背 绕路 顽皮 吁哩哩哩 脖子 嘎嘎 啪嗒 衣襟,qun,chu,wi,jn,读一读,字词识记,wn,y,摸肚子 甚至 无所谓 扳牛角 下跪摸肚子,脱掉 大概 惹怒
2、啄木鸟 金奎叔 昏乱 胳膊 握住 酒瓶摔倒 恐怖 任凭 欺负 掐住 霖哥儿,脱掉 大概 惹怒 啄木鸟 金奎叔 昏乱 胳膊 握住 酒瓶摔倒 恐怖 任凭 欺负 掐住 霖哥儿,b,b,qi,pn,q,pn,脱掉 大概 惹怒 啄木鸟 脱掉,谓,拳,捶,襟,瓶,怖,凭,欺,掐,膊,顽,吁,谓拳捶襟瓶怖凭欺掐膊顽吁,捶跪甚脱绕摸脖 按结构给这些字分类。握昏惹掐摔概凭顽写一写,左右结构：,摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 凭 掐,摸 跪 捶 绕 顽 脖 脱 概 握 摔 掐,左右结构：,甚 惹 昏 凭,左右结构：摸 甚 跪 捶,1.（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。（）2.自以为优越而得意
3、或傲慢。（）3.帮助增加声势。（）4.没有原因，没有缘故。（）,A.顽皮 B.助威 C.无缘无故 D.神气,B,C,A,D,词语解释,1.（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。（）A.顽皮,（14）,（512）,（1315）,快速浏览课文，说说课文围绕“牛和鹅”写了些什么？,整体感知,（14）（512）（1315）快速浏览课文，说说课文围,为什么“我”对牛和鹅的态度有这样的变化？,欺负“我”，被赶跑,“我们”实在比它强,被欺负,不能以“大”欺“小”、以“强”欺“弱”,想一想,为什么“我”对牛和鹅的态度有这样的变化？欺负“我”，被赶跑“,课文品读,在阅读本文的过程中，你发现课文的呈现形式与其他课文
4、有什么不同？,阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，帮助自己掌握书中的内容。,文旁有批注,第2课时,课文品读在阅读本文的过程中，你发现课文的呈现形式与其他课文有,事情真的是这样吗？,读这些批注，作者分别是从什么角度给文章做的批注？,逃跑被鹅咬住呼救，那种惊慌失措 写得很真实。,事情真的是这样吗？读这些批注，作者分别是从什么角度给文章做,鹅之前多神气，现在多狼狈啊。,“挂着泪笑”，事情的变化对“我”来 说太突然了。,看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不 敢欺负人了。,鹅之前多神气，现在多狼狈啊。“挂着泪笑”，事情的变化对“,感想式批注质疑式批注 联想式批注评价式批注补充式批注（续写、,牛的眼睛看
5、人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。,作者的批注 事情真的是这样吗？,自主批注，借助批注理解课文。,我的批注 我也有同样的怀疑。,牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛,大家都说我们都很相信这句话。,两个“都”说明大家对牛怕人、鹅不怕人的说法深信不疑。,大家都相信的就一定是正确的吗？,大家都说质疑式批注字词理解的角度两个“都”说明大家对牛怕,所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。,敢,甚至敢,还敢,所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，
6、摸它的,“远远地站”“绕个大圈子”，这与“我们”对牛的态度真是对比鲜明呀！,我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。,“远远地站”“绕个大圈子”，这与“我们”对牛的态度真,文中还有哪些地方写了“人怕鹅”？,我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地 走过去。,动作描写,我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。,我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地 走过去。,心理描写,文中还有哪些地方写了“人怕鹅”？我们马上都不说话了，贴着,孩子们惊呼起来，急急逃跑。我吓得脚也软了，更跑不快。,我也有过因为恐惧而腿脚发软的体会，别人都跑掉了而“我,在忙
7、乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”,我想 它一定要把我咬死了,通过“我”的动作、心理和语言描写，充分表现了“我”的惊慌失措和狼狈不堪。,在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要,“我们”这么怕鹅，鹅是什么表现？,鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了 看好像在它们眼里根本没有我们这 些人似的。,“我们”这么怕鹅，鹅是什么表现？鹅听见了，就竖起头来，侧,这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了 过来拉住我不放。,它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来 扑打我。其他几只鹅在后
8、面嘎嘎大叫着 助威。,这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了 它用全身的力量,他一把握住了鹅的长脖子。金奎叔的力气 是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像 摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔 到了半空中。,金奎叔是怎样对付鹅的？,动作敏捷、迅速，轻松解决了鹅。他一把握住了鹅的长脖子。,鹅用脚爪划他，用嘴啄他它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。,鹅用脚爪划他，用嘴啄他它张开翅膀，啪啪啪地落到了,果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。,果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫
9、几声,金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。,想一想，仅仅是体格强壮所以他才不怕鹅吗？,金奎叔为什么不怕鹅？,金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。想一想，,“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。,不要在意别人怎么说，怎么看自己。对方无理欺负时，自己就要奋力反抗。,“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们,从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然 把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕 它干吗？看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得 它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺 负它干吗？,“我”对鹅和牛的态度有何
10、变化？,换一个角度看问题，自然行动、结果也不一样。,从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然“我”对鹅和牛,直到现在，我还记得金奎叔的话。,直到现在，我还记得金奎叔的话。写出了童年的这次经历对,1.不同作家笔下的牛有什么不同的特点？,2.试着对片段做批注。,阅读课本第78页的片段，完成以下任务：,牛和鹅温顺、善良1.不同作家笔下的牛有什么不同的特点？2,提出共识,不怕牛，怕鹅,具体描述,改变认识,不怕鹅，不欺负牛,鹅欺负“我”,金奎叔教训鹅,金奎叔教育“我”,板书设计,提出共识不怕牛，怕鹅具体描述改变认识不怕鹅，不欺负牛鹅欺负“,本文讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔
11、帮“我”赶走了，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度的故事。,课文主题,本文讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得,一、写读音相同的字。,wn,b,u,pn,（）皮（）具（）成,胳（）（）子（）斗,（）下 衣（）（）重,（）果（）借 批（）,顽,玩,完,膊,脖,搏,跪,柜,贵,苹,凭,评,课堂练习,一、写读音相同的字。wnbupn（）皮,二、在括号里填上合适的动词。,所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手（）它的背，（）它的肚子，甚至敢用树枝去（）它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢（）牛角，叫它跪下来，然后（）到牛背上去。,拍,摸,触,扳
12、,骑,二、在括号里填上合适的动词。所以我们看到牛，一点儿不,三、按要求改写句子。,1.牛的眼睛看人，觉得人比牛大，虽然牛是 怕人的。（修改病句）。2.金奎叔把鹅的脖子抓住了。（改为“被”字句）。,“虽然”改为“所以”,鹅的脖子被金奎叔抓住了,三、按要求改写句子。1.牛的眼睛看人，觉得人比牛大，虽然牛是,结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。,提出疑问,课后习题,点评写法,体会较深,内容理解,启示感悟,迁移联想,人物评价,观点质疑,点击回顾,结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流,一边默读一边画出相关语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。,示例：
13、见到鹅时，“我”害怕、恐惧。具体表现在：“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。”,点击回顾,一边默读一边画出相关语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情,被鹅袭击时，“我”惊慌失措，害怕极了。具体表现在：“我吓得脚也软了，更跑不快。”“在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫”,被鹅袭击时，“我”惊慌失措，害怕极了。具体表现在：“,说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。,对“我”产生了深远的影响。让“我”改变了对牛和鹅的看法和态度。让“我”学会了站在客观的角度看问题。让“我”反思自己，不能仗势欺人，欺 负弱
14、小。,说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。对“我”产生,1.熟读课文，积累文中自己喜欢的词语 或句子。2.在我们身边还有很多需要换个角度去 思考的事，请结合生活实际写一写。,课外练习,1.熟读课文，积累文中自己喜欢的词语课外练习,最新部编版四年级语文上册18-牛和鹅课件,亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二二年八月十三日2020年8月
15、13日星期四3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好学，不耻下问。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海内存知已，天涯若比邻。Thursday,August 13,2020August 20Thursday,August 13,20208/13/20206、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。7时56分7时56分13-Aug-208.13.20207、人生贵相知，何用金与钱。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二二年八月十三日8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday,August 13,2020,
