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1、人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册,题西林壁,庐山,庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个重要的原因就是这一首诗。你知道是什么诗吗？,初读古诗,宋,解诗题,题西林壁,题西林壁：书写在西林寺墙壁上的一首诗,作者介绍,（10371101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有东坡七集等。被称为,知诗人,苏轼,苏东坡,唐宋八大家之一,宋代,题西林壁为苏轼47岁时所作。元丰七年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝
2、唱。,作品写作背景,明背景,目标一：自由阅读古诗，读准字音，注意节奏、重音和感情。,题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,读诗句,有节奏,有重音,有感情,目标二：借助注释，理解诗歌的意思。,自学提示：一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。,注释：不识：看不清 只缘：只是因为 面目：面貌，这里指庐山的风景。身：自己 此山：指庐山,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,横看,连绵起伏的山岭,侧看,高耸入云的山峰,横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云
3、的山峰。,远,近,低,高,各不同,从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。,放飞想象：横着看，庐山 山岭绵延不绝 侧着看，庐山 山峰高耸入云 从远处望，庐山 遮天蔽日 从近处看，庐山 危崖险岩 从高处俯视，庐山 深沟幽壑（h)从低处仰望，庐山 重峦叠嶂,千姿百态 变化万千,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,因为,意思是：认不清庐山的真面目，只是因为自己在庐山之中。,背一背：,题西林壁 苏轼 横看 侧，各不同。不识 真面目，身在。,背古诗,背一背：,题西林壁 苏轼 横看，各不同。不识，只缘。,目标三：想一想，作者为什么说“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”？,有时候，有些人对自己所处的
4、环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在题西林壁中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。,诗句运用：,思考:要想看清庐山的真面目应该怎么办？,客观全面的了解事物,你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？,杨桃画成，只因座位。摸象只摸象耳朵，说是 能扇风。凡事都要全面看，细心思考方成功。,测一测：,1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们：。2、学了这首诗，我懂得了 的道理。,当局者迷，旁观者清,看事物的角度不同，得到的结论就会不同，我们要客观全面的看待问题,悟诗情,以诗代诗：,
