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2、具体化 景观图片突出生活视角方面的考查,考查能力和核心素养阅读能力是高考试题的基本要求,试题题型统计与题型特征分析（20072017）,试题题型统计与题型特征分析（20072017）,试题题型统计与题型特征分析（20072017）,试题题型统计与题型特征分析（20072017）,试题题型统计与题型特征分析（20072017）,试题题型统计与题型特征分析（20072017）,命题形式,题型：选择题、综合题，选作题背景材料形式：文字资料、景观图片、区域地图、统计图表、等值线图、示意图、遥感影像等 7 种情境材料为背景,命题形式题型：选择题、综合题，选作题,考点提炼,考点提炼,考点提炼,考点提炼,考
3、点提炼,考点提炼,考点提炼,考点提炼,生物分类,1、农作物中的经济作物,1、,生物分类1、农作物中的经济作物1、,答案详解,答案详解,2、动物类，“鱼、虾、贝类等水生生物”,2、,2、动物类，“鱼、虾、贝类等水生生物”2、,答案详解,答案详解,3、环境变化对生物的影响类试题,3、,3、环境变化对生物的影响类试题 3、,答案详解,答案详解,4、“微生物”类试题没有出现，有可能成为命题的方向,4、,4、“微生物”类试题没有出现，有可能成为命题的方向,1、,3、,2、,1、3、2、,答案详解,答案详解,命题角度分析,1.产业活动区位占比最大，以农业区位为主,命题角度分析1.产业活动区位占比最大，以农
4、业区位为主,命题角度分析,命题角度分析,2.“生物要素与其他要素的相互影响”是高考重点考查的专题知识,命题角度分析,2.“生物要素与其他要素的相互影响”是高考重点考查的专题知识,命题角度分析,命题角度分析,3.“生物对环境的影响类”专题知识，近年来多考查“原生林的生态生林”的原因效益好于次生林”的原因,3.“生物对环境的影响类”专题知识，近年来多考查“原生林的,4.“生物分布类”专题知识，侧重考查生物的地域分异规律,命题角度分析,4.“生物分布类”专题知识，侧重考查生物的地域分异规律 命题,命题角度分析,命题角度分析,考查能力和核心素养,1.地理因果关系分析与推理能力，是“生物要素”类试题首要
5、考查的能力。“地理因果关系分析与推理能力”的考查，占比87.04%，是高考最重要的能力考查方向，地理因果关系分析与推理能力是指能够熟练运用有关因果关系分析与推理的方法，由原因探寻结果和由结果追究原因的能力,考查能力和核心素养1.地理因果关系分析与推理能力，是“生物要,1.地理因果关系分析与推理能力，是“生物要素”类试题首要考查的能力。,1.地理因果关系分析与推理能力，是“生物要素”类试题首要考查,高三地理微专题：生物和环境(共42张PPT),2.空间定位能力，是分析“生物要素”类试题的前提和基础,2.空间定位能力，是分析“生物要素”类试题的前提和基础,高三地理微专题：生物和环境(共42张PPT
6、),3.在“地理特征的综合分析能力”的考查上，注重“综合性”和“情境化”,3.在“地理特征的综合分析能力”的考查上，注重“综合性”和“,3.在“地理特征的综合分析能力”的考查上，注重“综合性”和“情境化”,3.在“地理特征的综合分析能力”的考查上，注重“综合性”和“,4.地理过程的描述与简单预测能力，包括通过归纳过程总结规律和通过规律预测变化趋势两个基本分支,4.地理过程的描述与简单预测能力，包括通过归纳过程总结规律和,4.地理过程的描述与简单预测能力，包括通过归纳过程总结规律和通过规律预测变化趋势两个基本分支,4.地理过程的描述与简单预测能力，包括通过归纳过程总结规律和,5.综合思维是“生物要素”类试题考查的最基本的核心素养,“生物要素”作为自然地理环境的一大要素，必然和其他要素相互联系和作用，涉及生物要素的试题体现“综合思维”是必然的。依据本文的分析，“生物要素”的专题知识分为生物的类型生物的分布其他要素对生物的影响生物对其他要素的影响产业活动区位五个方面,5.综合思维是“生物要素”类试题考查的最基本的核心素养“,6.区域认知是“生物要素”类试题考查的基本方法,6.区域认知是“生物要素”类试题考查的基本方法,高三地理微专题：生物和环境(共42张PPT),多谢指导,多谢指导,
