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分类与整理,一（4）班杨丹敏,（一）描述感知分类标准,二、分类计数，认识象形统计图,问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？（提示：可以画一画、写一写。）,（三）认识象形统计图，读图回答问题,二、分类计数，认识象形统计图,（四）研讨其他标准,二、分类计数，认识象形统计图,问题：还可以怎样分？,问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？,颜色,我是这样表示的。,（五）动手操作，表示结果,二、分类计数，认识象形统计图,（六）比一比，你会发现什么？,二、分类计数，认识象形统计图,3+4+5=12,3+3+6=12,结论 分类有标准标准不同分类的结果也不同但总数不变,(1),(2),三、运用知识，解决问题把每行中不同类的圈起来。,每行中不同类的是什么？,问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？,()个,（）个,（）个,总 结,这节课你学会了什么？,
