《新人教版部编本四年级语文下册26巨人的花园完美版ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版部编本四年级语文下册26巨人的花园完美版ppt课件.ppt（59页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、看图猜一猜,你读过哪些童话故事呢？,26 巨人的花园,王尔德（18541900），19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。,主要作品：童话快乐王子夜莺与玫瑰等，小说道连格雷的画像等。,作者介绍,路,路,路,路,路,路,路,路,1.故事中出现了哪些人物？,孩子们、巨人,巨人外出、巨人归来、巨人醒悟,初读课文,时间顺序,2.课文是按什么顺序写的？,认真听朗读，想一想：,硕果 允许 砌墙 告示牌 禁止覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着 自私 脸颊 拆除 一缕阳光,字词学习,我会读,硕果 允许 砌墙 告示牌 禁止覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着 自私 脸颊 拆除 一缕阳光,shu,yn,q
2、,xio,lu,f,ji,l,允,覆,缕,砌,啸,搂,识字开花,硕,颊,按照生字的结构把这些生字进行分类。,我会写,左右结构：,上下结构：,允 禁 惩,硕 砌 牌 踪 啸 私 颊 拆,结构：,部首：,书写指导：,xio,啸,重难点字书写指导,左右,“口”小而偏上；右部中横长，竖挺直。,口,路,路,路,路,路,路,路,路,1.训诫，斥责。（）2.（情绪、气氛等）充分流露。（）3.聚精会神地看。（）4.指不停地哆嗦，颤抖。（）,A.洋溢 B.训斥 C.瑟瑟发抖 D.凝视,B,C,A,D,词语解释,课文解读,从“巨人外出、巨人归来、巨人醒悟”三个方面把课文划分为三个部分，并概括各部分的大意。,第一部
3、分（12）：写巨人的花园很漂亮，巨人外出了，孩子们都喜欢来这里玩，花园里常年洋溢着孩子们的笑声。,路,路,路,路,路,路,路,路,第二部分(37)：用对比的方法描写花园景色的变化，表明花园的春意是由快乐的孩子们带来的。,第三部分(811)：主要写小男孩使巨人醒悟过来并改正了错误，巨人和孩子们一起生活得很幸福。,自由朗读12自然段，说一说巨人外出时，花园里是怎样的景象。,巨人外出（12）,从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。,天鲜果飘香，冬天白雪一片,春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，,秋,路,路,路,路,路,路,路
4、,路,鲜花盛开,绿树成阴,鲜果飘香,白雪一片,秋,冬,春,夏,总分结构。作者先从总体上介绍小村子里有一座漂亮的花园，然后从春、夏、秋、冬四季分别来描写美景。描写时抓住季节特点，用四字短语来呈现，语言简洁明快。,说一说这段话是按照怎样的结构开展的？,花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,这段话为故事的发展埋下了伏笔。,有一年秋天，巨人突然回来了,会发生什么故事呢？（巨人会如何对待那群孩子？）自由朗读37自然段，说一说。,巨人归来（37）,路,路,路,路,路,路,路,路,语言描写,他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”,说一
5、说划横线的句子表现了巨人怎样的特点？,凶恶、冷漠、自私,赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。,动作描写,进一步突出了巨人的自私自利，冷酷无情。,赶走孩子们以后，花园里发生了什么？,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。,对比,对比：引起读者的疑问：同一个季节，花园内外的景象为何如此不同呢？,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,自由读第7自然段，说一说：花园里又发生了什么事？,一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了花园里草翠花开，有许多
6、孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。,孩子们的欢笑使原本就漂亮的花园变得更加富有生机。,花园里的花又开了。,思考：为什么春天又来到了巨人的花园呢？,是孩子们的欢笑使花园增添了“春意”，欢乐的孩子是改变景色的主要原因。,面对花园的美丽景象，巨人又做了什么事？出现了什么景象？找出相关句子读一读。,可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”,这次的“滚出去”不仅吓跑了孩子们，还让鲜花凋零，树叶飘落。巨人的自私、暴躁体现得淋漓尽致。,语言描写,回顾课文，想一想：巨人几次赶走了孩子们？每次赶走孩子们后，花园里的景象发生了什么变化？,巨人
7、两次赶走了孩子们，花园的变化见下表：,巨人外出，孩子玩耍,花园里四季如画,花园里一片荒凉,花园里生机勃勃,花园里被冰雪覆盖,巨人归来赶走孩子,孩子们钻进花园,巨人再次赶走孩子,巨人醒悟（811）,读第811自然段，说一说是谁让巨人醒悟的？巨人醒悟后花园里又发生了什么变化？,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,路,“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。,语言描写，表现巨人的自私和冷酷。,巨人从小男孩的眼中读出了爱和温情。,大声叱责,火辣辣,这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿
8、芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,巨人终于明白没有孩子的地方就没有春天。,“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？,因为自己的任性,一次次赶走孩子们,因为自己太冷酷,一次次训斥孩子们,他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。,思考：文章的主题是什么？哪句话点明了文章的主题？,主题：只有与别人分享快乐，自己才会幸福。,“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。”,本文讲述了一个自私的巨人在小男孩的启发下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福生活的故事。这篇
9、童话告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,课文小结,路,路,路,路,路,路,路,路,巨人的花园,巨人外出,春花 夏树,快乐大家分享幸福永驻心房,巨人回来,赶走孩子,巨人醒悟,拆除围墙,秋果 冬雪,砌起围墙,共享花园,四季如画,只有寒冬,没有孩子的地方就没有春天,板书设计,路,路,路,路,路,路,路,路,溪居即事唐崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾；小童疑是有村客，急向柴门去却关。,拓展延伸,今天阳光（），孩子们在操场上互相追逐嬉戏，每个人脸上都（）着快乐的笑容，给校园增添了无限生机，连平时不喜欢（）的老师都被这快乐感染了。,明媚,洋溢,喧闹,随堂练习,一、用课文中的词语填空，使句
10、子通顺。,喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。,二、课内阅读。,“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,路,路,路,路,路,路,路,路,没有孩子的地方就没有春天。,1.“巨人终于明白”，他明白了什么？,2.巨人为什么要感谢孩子？,他感谢孩子使他明白：与大家一起分享的快乐才是真正的快乐，没有孩子的地方就没有春天
11、。,三、课外阅读。,于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一座连一座的屋顶，朝远方飞去。他飞过了河流，看见了高挂在船桅上的无数灯笼。他飞过了犹太区，看见犹太老人们在彼此讨价还价地做生意，还把钱,获取更多资源请关注微信公众号:小学名师联盟,币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽”,路,路,路,路,路,路,路,路,好凉爽”，孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦
12、乡。然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪”，他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”,王尔德快乐王子,文中的快乐王子和小燕子，各有怎样的性格特点，请任选其中一个进行概括。,快乐王子：关心民众疾苦、甘于奉献、善良无私;小燕子：深明大义、乐于助人、忠诚善良。,除了快乐王子、燕子，文章还写到了一位妇人和她生病的孩子，有什么作用？,写到一位妇人和她生病的孩子，用他们代表了当时苦难的下层人民，同时也从侧面映衬快乐王子的无私奉献的品质。,朗读课文。找出描写巨人花园不同景色的句子，对比着读一读。再想想花园的景色为什么会发生变化。,参考答案：巨人回来之前的花园，“春天鲜花盛
13、开，夏天绿树成荫，秋天,鲜果飘香，冬天白雪一片”；巨人把孩子们赶走，在花园周围砌起围墙，竖起“禁止入内”的告示牌之后，“春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨,路,路,路,路,路,路,路,路,人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞”；孩子们从围墙的破损处钻进花园时，“花园里草翠花开”；巨人发脾气训斥孩子们，孩子们纷纷逃窜，“与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了”；巨人拆除了围墙，,把花园给了孩子们以后，“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福”。花园的景色随着巨人的态度变化而发生变化，和孩子们分享花园，花园就温暖漂亮；巨人如果想独
14、享花园，就只能得到寒冷与荒凉。,画出课文中描写小男孩的句子，说说他让巨人发生了怎样的变化。,课文中描写小男孩的句子有：“巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。”“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”“这个小男孩在树下一伸手，桃,树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。”“小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。”小男孩让巨人认识到自己的自私、任性与冷酷，认识到自己的错误，明白了“没有孩子的地方就没有春天”，巨人不再斥责、驱赶孩子们，他拆除了围墙，把花园给了孩子们。,小练笔,发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。,巨人推倒围墙之后，和孩子们幸福地生活在了一起。他和孩子们一起玩耍。巨人背靠着一棵大树坐下，双腿曲起，孩子们爬到巨人的膝盖上，再从巨人的,路,路,路,路,路,路,路,路,腿上滑下去，瞧！巨人变成了孩子们的滑滑梯。秋天，花园里的果实成熟了，巨人和孩子们一起摘果子。他把最好的果子拿来与孩子们分享，孩子们吃着鲜美的果子，与巨人一起快乐地唱起歌来！,通过学习巨人的花园这篇童话，我们知道了分享也是一种快乐，那么在平时的生活中你都和谁分享过快乐呢？分享的过程给你带来了什么样的感受？仿照课文，采用前后对比的写法，拿出你的笔来写一写吧！,课后作业,谢谢观看,
