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1、3.6 地球的形状,教科版科学 三年级下册,太阳和月球都是球体，人类居住的地球是什么形状？,新课聚焦,利用天文望远镜、卫星、航天等现代科学技术已经证明地球和太阳、月亮一样都是球体。,新课聚焦,2003年，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了14圈。,神舟5号,杨利伟,新课聚焦,新课聚焦,如果我们是古人，当我们站在大地上时，你能猜测出地球可能是什么形状吗？,穿越时空，让时间回到很久以前。,科学探索,很久很久以前，大多数人认为天是圆的，地是方的。,天圆地方,这和人们观察到的现象基本相同。天好像一个穹顶，盖在地上，大地是方形的。,科学探索,有一些现象，却让一部分人推测地球可能是
2、球体。,在海边，人们用望远镜观察到远方驶来的船，总是先看到帆顶，然后才看到船身。,科学探索,月食时，地球投影到月球上的影子总是圆形的。,科学探索,地球遮挡了太阳的光线，地球的影子投射在月球上，便形成了月食。,月食是怎么形成的？,动画演示,科学探索,运用模拟实验证明地球是圆的猜测,实验材料：大球（如篮球等）、船模、桌子。,实验1：模拟行船,科学探索,对比观察船模在球面和平面上的移动,观看视频,拓展提高,思考：这些实验材料用来模拟什么？,模拟地球,模拟船只,模拟平面,科学探索,实验过程,让船模分别在球面上和在平面上模拟前进和后退，分别观察现象。,科学探索,温馨提示,船在地球仪上航行时视线要与地球仪
3、的顶端保持水平。,船在桌面上航行时视线要与桌面保持水平。,重点观察桅杆和船身的变化。,科学探索,当船模在球面上模拟时，先看到帆顶，再看到船身。,当船模在平面上模拟时，是一直都能完整地看到船身的。,实验发现,实验说明：地球是圆的。,科学探索,实验2：模拟月食,实验材料：正方体、乒乓球、手电筒、纸板屏,思考：这些实验材料用来模拟什么？,模拟地球,模拟太阳,模拟月球,科学探索,对比观察正方体和球体投射的影子,观看视频,拓展提高,实验过程,如图所示，三个同学合作，打开手电筒，让正方体和小球的影子分别投到屏上，观察影子的形状。,注意：手电光和正方体、屏在同一条直线上,科学探索,实验发现,用正方体模拟地球
4、时，投影（月食）是正方形的，而用球体模拟地球的时候才能观察到圆形或者圆弧。,实验说明：地球是圆的。,科学探索,虽然有现象能表明地球是球体，但古代的大多数人还是不能接受这个观点。,1519 年，航海家麦哲伦带领船队开始朝着一个方向航行，3 年后他的船队回到了出发地。从此人们才开始接受地球是球体的观点。,科学探索,证明地球是球形的模拟实验,观看视频,拓展提高,通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？,问题与研讨,只有地球是球体，才能先看到船帆。,只有地球是球体，投射到月球上的影子才能是弧形（圆形）。,交流研讨,人们是怎样认识地球是球体的？,天圆地方,海边先看到远处船帆看月食地球影子是弧形
5、,麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体,确证：地球是球体,推测：地球是圆的,交流研讨,古人对地球形状的猜测,古代印度人认为，大地是一个圆盾，被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上。,古代埃及人认为高高的大山支撑着天空，而星星则从天上垂悬着。,拓展提高,张衡的“浑天说”：“浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内。天表有水，水包地，犹如卵壳裹黄”。,毕达哥拉斯认为地球是圆的，因为他认为只有圆球在所有几何形体中最完美。,拓展提高,查阅相关资料，哪些具体的科技活动能证明地球是圆的？,尤里加加林,翟志刚,景海鹏,刘伯明,聂海胜,费俊龙,拓展提高,通过这节课的学习，我们知道地球和太阳、月球一样，都是一个球体，地球是太阳系中的一颗行星。在科学探究中，能运用模拟实验的方法收集信息证据，推理、解释和描述地球是球体的观点；初步经历人类认识地球形状的探索过程。,课堂总结,板书设计,完成课后同步练习题,课后作业,
