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三角形的三边关系,苏教版四年级下册第七单元,激趣导入，明确目标,谈话引入1.举例：生活中哪些物体的面是三角形的？2.复习三角形的各部分名称。,激趣导入，明确目标,教学目标：1.通过直观操作活动和计算观察，让学生探索并发现三角形任意两边长度的和大于第三边。2.引导学生参与探究和发现活动，经历操作、发现、验证的探究过程，培养学生自主探究、合作交流的能力。3.培养学生积极的学习态度和乐于探究的数学情感。,自主学习，合作交流,3,任意选三根小棒，能围成一个三角形吗？先围一围，再与同学交流。,自主学习，合作交流,3,三角形的三边关系,小棒长度单位：,3根小棒的长度和能否围成三角形有什么关系？,自主学习，合作交流,3,下面三根小棒可以围成三角形吗？,8,5,3,巩固训练，拓展应用,1.下面哪组线段可以围成一个三角形？为什么？,巩固训练，拓展应用,2.一个三角形，两边的长分别是12厘米和18厘米，第三条边的长可能是多少厘米？在合适的答案下面画“”。,当堂检测，达成目标,1.下面哪几组中的三条线段可以围成一个三角形？为什么？,246,525 552,625652256,525,256,当堂检测，达成目标,2、宁宁要去书店，有几种走法？哪一种走法最近，为什么？,当堂检测，达成目标,3、把一根12厘米长的吸管剪成3段（每段长度都是整厘米数），用线串成一个三角形。可以怎么剪？,
