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1、第一课时,第二课时,“小小萤火虫，聚少成多来照明；,粗大铁棒锤，持之以恒磨成针。”,同学们，你们知道这两句话分别讲,的是古代的什么故事吗？对，是“,囊萤,夜读,”和“,铁杵成针,”。下面我们就来,学习这两则文言文。,猜一猜,1.,认识,4,个生字，会写,9,个生字，熟读课文。,2.,理解文章每句话的意思，体会人物美好的,学习品质。,3.,培养勤奋学习、持之以恒的精神。,学习目标,囊萤夜读,第一课时,车胤,(,约,333-401,年,),，字武子，南平新洲,(,今,湖南津市,),人。,东晋大臣,。车胤自幼聪颖好学，,因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，,用以照明，自此学识与日俱增。风姿美妙
2、，敏捷,有智慧，荆州刺史桓温辟为从事。宁康初年，迁,中书侍郎，累迁侍中，转骠骑长史、太常，进爵,临湘侯，因病离职。起任护军将军，出拜吴兴太,守，迁丹阳尹，入朝拜吏部尚书。,为人公正，不,畏强权,，后为会稽王世子司马元显逼令自杀。,知识锦囊,会认字,恭,敬,勤,奋,q,n,焉,yn,gng,会写字,囊,注意这些字的笔画顺序哟。,萤,恭,勤,博,贫,焉,囊,对比识记：与“,嚷,”区分开。,组词：,练囊,萤囊,囊括,焉,组词：,心不在焉,善莫大焉,跟介词,“,于,”,加代词,“,是,”,相当。,初读课文,自读提示：,1.,自由读课文，注意读准字音，读通,句子，遇到难读的地方多读几遍。,2.,课文主要
3、写了什么？,文言文断句，传统上称之为,“句读”。明辨句读，是阅读古,文最基本的能力。,朗读提示：,斜线是停顿符号。,胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，,夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。,囊萤夜读,请同学们结合注释，解释文章重点,词语的意思，并翻译文章大意。,疏通文意,要求：,1.,自己翻译；,2.,同桌互译；,3.,找出不会解释的词语或句子。,文言文翻译技巧,文言文翻译的方法可以概括为六个字,:,留、对、,换、补、删、调。,1.,留,:,即保留法。,保留文言文中古今词义完全相同的,一些词，保留那些特殊名词，如人名、地名、官名、,谥号、年号、庙号、特殊称谓、专门术语等，翻译,时照搬即可
4、。,2.,对,:,即对译法。,指译文尽可能对应原文，大量采用,有相同语素的双音词，要求字字落实。,六字歌诀,:,留、对、换、补、删、调,3.,换,:,即替换法。,词义已经发展，用法已经变化，说,法已经不同的词，在翻译时要替换为现代词语。,4.,补,:,即增补法。,补出相关省略成分和省略的语意。,文言文省略现象较多，为使译文明白通顺，不产生歧,义，必须补充译出被省略的成分。,5.,删,:,文言文中无实在意义的词，可删去不译。,6.,调,:,将倒装语序调准为正常语序。,囊萤,夜读,夏月则,练囊,盛数十萤火以照书，,以夜继日焉,。,用口袋装,萤火虫,肃敬勤勉,白色薄绢做的口袋,重点词语解释指导,用夜
5、晚接着白天,(,学习,),。,广博,语气词，无意义。,通晓，明白,胤,恭,勤不倦，,博,学多,通,。家贫不常得油。,翻译文意指导,1.,胤恭勤不倦，博学多通。,晋朝人车胤谦逊有礼勤奋学习而不知疲倦，,知识广博，学问精通。,2.,家贫不常得油。,家境贫寒，不能经常得到香油,(,点灯，以便,在灯下读书,),。,3.,夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜,继日焉。,夏天的夜晚，,(,车胤,),就用白绢做成,(,透光,的,),袋子，装几十个萤火虫照着书本，用,夜晚接着白天学习。,填空感知故事的内容。,车胤虽然家庭贫寒，但是读书非常勤奋，为,了能够晚上读书，他想出的办法是用白绢做成的,袋子装上来照明。,萤火
6、虫,讨论交流,分析人物,我读出了（,）的车胤。,谈谈对人物的看法。,先自己思考，再小组交流。,讨论交流,分析人物,我读出了（,谦逊有礼的、勤奋的、聪明,的、不怕吃苦的,）的车胤。,讨论交流,这个故事给了我们怎样的启示？,（小组交流）,谈启示,讨论交流,囊萤夜读：,无论环境有多么恶劣，我们都,要勤奋苦学，这样日后必有成就。,这个故事给了我们怎样的启示？,你知道吗？,出自这篇文章的成语叫什么？你知道,它的意思吗？,（同桌交流）,讨论交流,成语我知道,讨论交流,囊萤映雪,囊萤映雪：,原是,车胤,用口袋装萤火虫来照书本,孙康,利用雪的反光勤奋苦学的故事。,后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦,刻苦读书。,随堂
7、练习,请用“囊萤映雪”这个成语造句,举例,:,古人囊萤映雪的学习精神,值得我们学习。,创编故事,车胤是怎样在萤火虫微弱的光下勤奋,夜读的，想象当时的情景编故事。,展开合理的想象，写完后小组交流。,课堂小结,囊萤夜读讲的是,_,（人名）的故事，告诉,我们,_,车胤,无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学。,字词练习,一、注音或写字。,恭,（,）,练,n,ng,（,）,囊,y,ng,（,）,火虫,焉,（,）,gng,yn,萤,二、解释句中划线词语的意思。,字词练习,1.,胤,恭,勤不倦（,）,2.,博学多,通,（,）,3.,囊,萤夜读（,）,谦逊肃敬,通晓，明白,用口袋装,磨杵成针,第二课时,知识锦
8、囊,李白（,701,年,762,年），字太白，,号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代,伟大的,浪漫主义诗人,，被后人誉为,“诗,仙”。,与杜甫并称为“李杜”，为了与,另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”,区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。,其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。,学习目标,1.,认识,2,个生字，会写,2,个生字，熟读文言文。,2.,理解文章每句话的意思，体会人物美好的学,习品质。,3.,培养持之以恒的精神。,会,认,字,铁,杵,ch,卒,业,z,会,写,字,注意这些字的笔画顺序哟。,卒,逢,朗读课文,请同学们大声自由朗读课文，看谁读,得流畅，有节奏。,1.,自己读。,2.,同桌互读。
9、,（结合第一则的指导方法）,朗读课文,磨针溪，在象耳山下。世传李太白,读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老,媪方磨铁杵。问之，曰,:,“欲作针。”太,白感其意，还卒业。,磨杵成针,朗读指导,请同学们结合注释，解释文章重点词语,的意思，并翻译文章大意。,（结合上节课学,到的翻译方法）,1.,自己翻译。,2.,同桌互译。,3.,找出不会解释的词语或句子。,疏通文意,疏通文意,铁杵,成针,磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未,成,，弃,去,。,过,是,溪，,逢,老,媪方,磨铁杵。问之，曰:“,欲,作针。”太白,感其意,，,还卒业,。,用来舂米或捣衣的铁棒,这,正在,被她的意志感动。,感，被感动。
10、,回去完成了学业。,还，回来。,完成,离开,碰上,对妇女的统称,想要,重点词语指导,疏通文意,1.,磨针溪，在象耳山下。,磨针溪，在眉州的象耳山下。,2.,世传李太白读书山中，未成，弃去。,世人说唐朝诗人李白，少年求学的时候，长期读书,没有成果，打算放弃。,翻译文意指导,疏通文意,翻译文章意思,3.,过是溪，逢老媪方磨铁杵。,渡过了这条小溪，看见河边有一位老婆婆，在石头上磨,一根很粗的铁棍。,4.,问之，曰:“欲作针。”,李白好奇地问老婆婆在做什么，老婆婆说：“我要把它,磨成绣花的针。”,5.,太白感其意，还卒业。,李白被她的意志感动，回去完成了学业。,整体感知,唐朝诗人李白能够完成学业，是因
11、为被,一位老奶奶想要的意志所感动。,填空感知故事的内容。,磨杵成针,讨论交流,分析人物,我读出了（,）的李白。,谈谈对人物的看法。,先自己思考，再小组交流。,讨论交流,分析人物,我读出了（,好问的、有毅力的、持之,以恒的,）的李白。,讨论交流,这个故事给了我们怎样的启示？,（小组交流）,谈启示,讨论交流,铁杵成针：,只要功夫深，铁杵磨成针，做事,要有毅力，要持之以恒。,这个故事给了我们怎样的启示？,你知道吗？,出自这篇文章的成语叫什么？你知道它,的意思吗？,（同桌交流）,讨论交流,成语我知道,磨杵成针：,把铁棒磨成了针。比喻做任何艰,难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克,服困难，做出成绩。,
12、讨论交流,磨杵成针,随堂练习,请用“磨杵成针”这个成语造句,举例,:,只要有,磨杵成针,的毅力，就没有什么不,能克服的困难。,创编故事,李白被磨杵成针的老奶奶的意志感,动，但是在学习的过程中，李白也有想,放弃的时候，他是如何做的呢？想象当,时的情景编故事。,展开合理的想象，写完后小组交流。,课堂小结,铁杵成针讲的是,_,（人名）的故事，,告诉我,_,李白,做事要有毅力，要持之以恒。,z,（,）,业,字词练习,一、注音或写字。,卒,杵,（,）,ch,1.,未成，弃,去,（,）,2.,逢老媪,方,磨铁杵（,）,3.,还,卒,业（,）,离开,正在,完成,二、解释句中划线词语的意思。,字词练习,拓展延
13、伸,韦编三绝,孔子晚年研究易，花了很大的精,力，反反复复把竹简读了许多遍，又附注,了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读,了多少遍。他把串连竹简的牛皮带子也给,磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。,即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚,地说：“假如让我多活几年，我就可以完,全掌握易的文与质了。”,“头悬梁”,悬梁刺股,孙敬,是汉朝人。他年少好学，博闻强记，而且嗜书如命。,晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。,孙敬读书时，常常一直看到后半夜，为了避免打瞌睡，他,将绳子的一头拴在房梁上，另一头跟自己的头发拴在一起。每,当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下,他的头
14、发，一疼就会惊醒而赶走睡意。他每天晚上读书时，都,用这种办法，发奋苦读。,年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为,一名通晓古今的大学问家。,战国时期，有一个人叫,苏秦,，也是出名,的政治家。在年轻时，由于学问不深，曾到,好多地方做事，都不受重视。回家后，家人,对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很,大，所以，他决心要发奋读书。他常常读书,到深夜，想睡觉时，就拿一把锥子，一打瞌,睡，就用锥子往大腿上刺一下。这样，猛然,间感到疼痛，使自己醒来，再坚持读书。,“锥刺股”,课后作业,1.,积累与学习有关的成语故事，并说说,自己从故事中得到的启示。,2.,办一期成语故事手抄报。,（,）细读课文，思考：不同的植物为,什么开,花的时,间不同,呢？,（,）小组交流：通过读书,你找到答,案了吗,？,（,）集体交流：你还知道哪些植物开,花时间,不同的,原因？,用自己,的话说,一说。,(4),朗读课文，使学生了解松鼠的外型,特征、,生活习,性，知,道松鼠,是一种,很讨人,喜欢的,小动物,。,（,）了解本文的说明顺序，培养学生,学会鉴,赏和写,作说明,文的能,力。,（,）增长学生的知识，激发学生仔细,观察生,物的兴,趣。,（,）通过品读、比较、感受课文中准,确的说,明和生,活形象,的描写,，积累,语言。,
