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1、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,关于江南的诗,采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。,西洲曲,江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,忆江南白 居易,江南好，风景旧曾谙(n)？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？,菩萨蛮韦庄,人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。,卜算子送鲍浩然之浙东王观,水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
2、,江南春绝句 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,采莲曲二首 王昌龄 其一吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。来时浦口花迎入，采罢江头月送归。其二荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。,江南弄 王勃江南弄，巫山连楚梦，行雨行云几相送。瑶轩金谷上春时，玉童仙女无见期。紫露香烟眇难托，清风明月遥相思。遥相思，草徒绿，为听双飞凤凰曲。,清明 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,望江南 温庭钧 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋（pn）洲。,这些展现的是哪里的风光？,江南,江南美景自古就
3、受文人青睐，白居易在忆江南中写到：“江南好，风景旧曾谙？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”江南的美让文人骚客为之留恋，身处他乡的游子，心中时刻眷念着美丽的江南。诗人余光中就把对江南的思念写成这首春天，遂想起，现在让我们一起走进作者笔下的江南。,课文导入,春天，遂想起,余光中,教学目标,1.体会作者在诗中表达的浓浓乡愁和深深的爱国情怀。2.学习本诗用重叠句式来抒情表意的写作手法。,作家简介,余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。曾两度应美国国务院邀请，赴美国多家大学任客座教授。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间
4、”。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。,作家简介,余光中在台湾与海外及祖国大陆文学界享有盛誉。他曾获得包括吴三连文学奖、中国时报奖、金鼎奖、国家文艺奖等台湾所有重要奖项。多次赴欧美参加国际笔会及其他文学会议并发表演讲。也多次来祖国大陆讲学。余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。他是中国文坛杰出的诗人与散文家，他目前仍在“与永恒拔河”。呼吸在当今，却已经进入了历史，他
5、的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史册上。,余光中诗歌赏析,乡愁,小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头,后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头,母子别,夫妻别,生死别,故国别,掉头一去是风吹黑发回首再来已雪满白头,21岁,64岁,当时我离开大陆已经二十多年了，只用了二十多分钟就写完了全诗，因为那种浓浓的乡愁在心中已经二十年了！,整体感知,全诗共六节，依据诗意，可以划分为几部分？各部分有着怎样的联系？,思念故园,思念故人,感情迸发,1-2,3-5,6,自然景观,历史典故,小时的玩伴,母亲,抒乡愁
6、,爱国情,神往,神伤,迷人的,悠远的,怅惘的,初步赏析,本诗的主旨是什么？本诗的内容若用一古诗名来概括，那就是什么？,本诗的主旨显豁，诗中最有味道的是什么？,浓浓的乡愁，深深的爱国情怀；若用一古诗名来概括，那就是忆江南,以如诗如画的江南美景做背景，创造出优美的意境。,本诗的中心意象是什么？,江南,研读探究,1、江南一词的象征性？明确：江南不仅象征着诗人少年时代的美好时光，还是诗人母亲、祖国母亲以及历史悠久的中华文化，江南二字实际上是诗人的文化乡愁和爱国情怀。,2、诗人在这中心意象前面，叠加了许许多多的修饰语，这些修饰语大体可以分为哪几类？它们在表情达意上有什么作用？,这些修饰语可概括为两类：一
7、是有关景物、风物的，如：“酒旗招展的”、“遍地垂柳的”、“杏花春雨的”、“多湖的”、“多寺的”、“多亭的”、“多风筝的”、“多燕子的”、“钟声里的”等等；二是有关人物、人情的，如：“小杜的”、“苏小小的”、“乾隆皇帝的”等等。第一类景物风物的修饰语从声、色、自然与人文等多种角度渲染出江南水乡物产富饶、风光旖旎，繁华又不失温情与可人的独特魅力。第二类人物人情的修饰语着重强调了江南厚实的文化底蕴和历史积淀。两者交织在一起营造出一种地地道道的氤氲着江南水乡旖旎气息的意境。,研读探究,小杜的江南,苏小小的江南,多莲的江南,多菱的江南,酒旗招展的江南,垂柳遍地的江南,多寺的江南,多亭的江南,研读探究,明
8、确：不能。括号里的文字，有三句是非常重要的：（可以从基隆港回去的），（从松山飞三个小时就到的），（站在基隆港，想想/想回也回不去的）。如果把这首诗歌的抒情对象（或者说是着眼点）称作是“彼”的话，那么这些括号里的文字可以称作是“此”。一般来说，一首小诗是不宜将两个着眼点并列其中的，但诗人又必须要将两者的关系，所以就用括号、用补充说明的方式，来表明台湾和大陆是一衣带水、血脉相连的。两地间的地理位置相隔并不遥远，只是人为的因素将他们隔开。如果去掉这些文字，将会大大的伤及作品的主旨。从另一个角度看，第一个括号和第三个括号分列在诗歌的一头一尾，又以首尾呼应之势，凸显出浓浓的乡愁和无限的伤感。,3、本诗多
9、处用括号插入文字，从诗歌的文气和韵律来看，括号中的文字夹杂在里面似乎有些别扭，你认为这些文字能去掉吗？为什么？,研读探究,4.谈谈你对“复活节，不复活的是我的母亲”和“母亲在喊我”这两句话的理解。明确：这两句话有深刻的含义。从表层来看，是指生养的母亲永远离去了，诗人只能在清明节的时候去圆通寺缅怀自己的母亲。而深层含义是指台湾与大陆之间只隔了一湾浅浅的海峡，但却因政治因素，被人为隔离开，诗人也因此不能回到故里，暗示着两岸统一、祖国以一个完整的形象重现于世界的愿望异常艰难。,研读探究,5、本诗最后一节中“想-想回也回不去的”破折号有什么作用？,明确：三个想字，中间又用一个破折号，形象地表现出诗人内
10、心极度的渴望，以及心愿无法实现的那种悲怆苍凉之意。读到这里我们才真正理解诗人自我解构的意图之所在。,本诗开篇从江南的风光景物、乡土人情以及历史文化起笔，到中段开始忆及江南的故旧亲友，最后推出象征祖国大陆的母亲形象，形成三个依次递进的抒情层次。体现了浓浓乡愁和深深的爱国情怀。,拓展阅读：乡 愁 四 韵（余光中）,给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红,给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊
11、梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香,课堂小结,乡愁是什么？乡愁是文人墨客笔下的永恒主题，乡愁在李白“举头望明月，低头思故乡”的酒壶里，乡愁在王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的茱萸叶上，乡愁是杜甫“露从今夜白，月是故乡明”的叹息，乡愁是余光中的“小小的邮票”。对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感，远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉、移民，谁不思念自己的故土家乡？,作业布置,小练笔：诗人余光中笔下的江南充满了诗意，江南有那么多让作者想念的东西，这是作者记忆中的江南，那么江南在同学们的眼里又是什么样的呢？请同学们结合自己的经历和所学到的知识，写一篇有关江南的小短文。,
