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1、有余数的除法,二年级数学下册第六单元,布朗山乡九年制学校 赵宁宁,回顾“平均分”其实，在我们把一些物品平均分的过程中，还藏着小秘密呢，我们一起继续去探索吧。,问题：这些同学在做什么呢？,摆一摆，回顾除法意义,问题：能把摆的过程用算式表示出来吗？,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,623（盘）,问题：这个算式什么意思？,问题：观察，你发现了什么？,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。,问题：这个算式什么意思？,问题：比较，有什么相同？有什么不同？,讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的 除法”。,追问：余数表示什么？,623（盘）723（盘）1（
2、个）,余数表示把总数平均分后剩下的部分。,圈一圈，填一填。,1.17个，2个2个地圈。,2.23个，3个3个地圈。,圈了（）组，剩下（）个。,圈了（）组，剩下（）个。,172（组）（个）,233（组）（个）,12个苹果平均分给4人，每人分（）个，还剩（）个。,13根黄瓜，平均分给4人，每人分（）根，还剩（）根。14根香肠，平均分给4人，每人分（）根，还剩（）根。15瓶酸奶平均分给4人，每人分（）瓶，还剩（）瓶。16个桔子平均分给4人，每人分（）个，还剩（）个。,用小棒摆正方形：,余数和除数之间有什么关系呢？,余数和除数,除数是5，余数总是1、2、3、4。,余数除数,巩固练习：,课堂练习：,课堂小结：,我们在平均分的时候，结果会出现两种情况：要么正好分完，要么不能正好分完，有剩余。这种有剩余的情况，也可以用除法来计算，我们就把这种情况叫做有余数的除法。余数比除数小,作业布置：,60页做一做第2题练习十四第4题、66页9题至15题,
