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1、点面结合 写出精彩,场面描写写作指导,A,夜幕降临，广场热闹起来。五颜六色的彩灯陆续亮起来。一些中老年人在广场上跳起了美丽、柔情的舞蹈。广场舞、交谊舞我的眼睛应接不暇。一位指挥舞蹈的阿姨吸引了我，她很认真地指挥着。好一派热闹、祥和的场面啊！,B,夜幕降临，广场热闹起来。五颜六色的彩灯陆续亮起来。一些中老年人在广场上跳起了美丽、柔情的舞蹈。广场舞、交谊舞我的眼睛应接不暇。这时，我看到了一位阿姨，她站在一群人中央，身穿美丽的衣裳，身材苗条，手拿指挥棒，手上下舞动，打起了四四拍。大家在她的指挥下，跳的井井有条。她看到跳的好的人，自己就眉开眼笑，脸上露出灿烂的笑容；看到有人跳得不怎么样，她并不生气，只
2、是闭上眼睛更卖力地指挥。观众都被她的认真劲给迷住了，有的也不自觉的跟着跳起来。好一派热闹、祥和的场面啊！,点面结合,面：整个场面上的情况。如同电影“大全景”的拍摄，也可以说是总的轮廓。作用是使读者对总体面貌有所了解。点：场面上具体的人物形象和人物活动。要 把主要人物写详细、写具体。作用是突出人物特点。,B,夜幕降临，广场热闹起来。五颜六色的彩灯陆续亮起来。一些中老年人在广场上跳起了美丽、柔情的舞蹈。广场舞、交谊舞我的眼睛应接不暇。这时，我看到了一位阿姨，她站在一群人中央，身穿美丽的衣裳，身材苗条，手拿指挥棒，手上下舞动，打起了四四拍。大家在她的指挥下，跳的井井有条。她看到跳的好的人，自己就眉开
3、眼笑，脸上露出灿烂的笑容；看到有人跳得不怎么样，她并不生气，只是闭上眼睛更卖力地指挥。观众都被她的认真劲给迷住了，有的也不自觉的跟着跳起来。好一派热闹、祥和的场面啊！,有点有面 点面结合详点略面,这时，我看到了一位阿姨，她站在一群人中央，身穿美丽的衣裳，身材苗条，手拿指挥棒，手上下舞动，打起了四四拍。大家在她的指挥下，跳的井井有条。她看到跳的好的人，自己就眉开眼笑，脸上露出灿烂的笑容；看到有人跳得不怎么样，她并不生气，只是闭上眼睛更卖力地指挥。观众都被她的认真劲给迷住了，有的也不自觉的跟着跳起来,如何把“点”写精彩?,细节描写（动作 语言 神态 心理等）侧面烘托,C,忽然，“嘟”的一声哨响，双
4、方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！,D,歌手演唱大赛在一间古色古香的大厅里举行。评委和观众已经就座，大家拭目以待。欧阳走进来了，很大方地向评委和观众鞠躬致敬。在柔和的灯光下，她脸上飞来一朵绯红的云。当她甜美的嗓音响起，便将大家带入了音乐天堂。一曲茉莉花终了，评委们不由得互相递了递赞赏的眼色。观众们一直沉醉其中，竟未意识到演唱的结束。瞬间的寂静过后全场爆发出雷鸣般的掌声。,温馨提示,一、找出这两篇短文所运用的法宝二、想办法用最新颖最独特的方式
5、吸引老师能够选你，同时观察其他同学是如何表现的。三、回答正确的同学会获得奖励,口头描述精彩抢答场面（至少运用一个法宝）,写一次大扫除片段,一次大扫除,大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。有的挥着笤帚清扫地面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整整齐齐，“哗哗”的撩水声，“唰唰”的扫地声，朗朗的欢笑声响成一片。“靠边点！靠边点！”只见王明拎着一个大拖布走进教室里。他拖地面最认真，挥动着湿淋淋的拖布，把地面擦得干干净净。张芳同学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线，竖看一条线，谁见了都发出“啧啧”的赞叹声,卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台，就开始一下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许多小泥点，擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗，看见校园里的小树正在向我点头笑哩！紧张的大扫除在同学们的欢声笑语中结束了,写一写你印象最深刻的场面,
