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1、第四节 生物进化的原因,教学目标,1、知识目标（1）了解人工选择的过程和条件。（2）了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量 随环境的变化而改变的事例。（3）概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。2、能力目标（1）观察原鸡的进化，初步形成观察能力、分析处理资料的能力。（2）尝试探究生物进化的原因，学会桦尺蛾的数据和图表分析。3、情感态度与价值观目标（1）通过环境的变化可以导致生物进化的事实，对学生进行潜移默化的环保教育。（2）介绍达尔文锲而不舍、历尽艰辛创立进化论的事迹，培养学生献身科学事业的美好心灵。,长满地衣的树干上的桦尺蠖 浅色个体占多数,黑褐色树干上的桦尺蠖 深色个体占多数,一自然选
2、择学说,你能解释桦尺蠖体色变化的原因吗？,？,哪种颜色的桦尺蠖易被发现？,哪种颜色的桦尺蠖易被发现？,桦尺蛾体色变化是由于体内的遗传物质发生变异，而且变异的性状传给了后代；并且是在外界环境变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。这样有利于后代的生存。我认为：工厂排放出的煤烟是导致桦尺蛾颜色改变的关键，说到底是环境污染迫使生物性状发生改变。,引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？,达尔文(C.R.Darwin,1809-1882),1859年出版的物种起源中，提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论。,长颈鹿的个体有差异,缺乏青草,得不到足够的食物被淘汰,图片揭示了自然选择的四个要
3、点。左上图：物种过度繁殖，繁殖过程中出现遗传和变异，变异是不定向的。右上图和左下图：自然环境的改变导致生存斗争加剧。右下图：适者生存，有利变异的定向积累实现了生物的进化，不适者被淘汰。,自然选择学说是这样解释的：古代长颈鹿的长颈与短颈可以遗传。当环境发生变化，比如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶得以生存下来，繁衍后代。而颈短的因为吃不到树叶，活下来的数目很少，其后代也更少，许多代以后，短颈的就被淘汰。所以我们今天看到的长颈鹿都是长颈的。,课本19页分析讨论的三个题的答案：1、由于变异是不定向，这就使得长颈鹿祖先的不同个体之间存在着差异。2、环境变化在长颈鹿的进化过程中起到了定向选择的作
4、用。3、长颈鹿的祖先存在颈长、颈短、前肢长、前肢短等各种变异类型。由于环境变化，在缺乏青草的时期，颈长和颈短的长颈鹿能够吃到高处的树叶，所以存活下来并繁殖后代；相反，颈短和前肢的由于得不到足够食物而死亡。经过逐代的遗传积累，就进化成现在的长颈鹿。,过度繁殖,遗传和变异,生存斗争,适者生存,内容,自然选择学说,凡是生存下来的生物都是对环境适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。,达尔文把在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然选择。自然选择是通过生存斗争实现的。,人工选择 在生活中，用人工选择的方法培育成的植物或动物很多，你能说出几种吗？,参考答案：植物：杂交水稻、优良品
5、种的菊花、郁金香、红富士苹果等。动物：瘦肉型猪、产奶量高的奶牛、金鱼、警犬等。,讨论题：1、在各种家鸽品种的形成过程中，起决定作用的因素是什么？起决定作用的因素是人类的需求和爱好。2、家鸽品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别？在家鸽品种的培育过程中，选择的主体是人，起决定作用的因素是人的需求和爱好；而在长颈鹿的进化过程中，选择的主体和决定性因素都是自然环境，结果是适者生存。,一、人工选择的启示,（1）概念：人们根据自己的需求和爱好,对生物发生的变异进行不断选择和培育,从而形成生物新品种的过程。,课堂小结,通过遗传和变异的逐代积累，逐渐成为现在的生物品种.,列表比较：人工选择与自然选择的异
6、同。,昆虫抗药性的产生,用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？,不是！主要是害虫本来就存在抗药性变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。,巩固练习,1、蜂鸟细长的喙与其采蜜的花的形状有惊人的适应，其主要原因是（）A、上帝创造的 B、人工选择的结果 C、长期自然选择的结果 D、生存竞争的结果,C,2、在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。下列
7、对这一现象的解释中正确的是（）,A、农药的质量越来越差B、农药使害虫发生了抵抗农药的变异C、农药选择了害虫中能抵抗农药的变异D、害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异,c,3、达尔文在环球考察中发现，远离大陆的克格伦岛上经常刮暴风，岛上的树木花草都很低矮，这里的昆虫有的无翅，有的残翅。请分析：,（1）该岛昆虫的祖先存在个体差异，有的有翅，有的无翅或残翅。刮大风时，的昆虫会被风刮到海水里淹死而被淘汰。在这里，为昆虫的进化提供了选择的材料，对这个岛上的昆虫起了选择作用。（2）暴风对昆虫两种翅的形成所起的作用叫，是通过昆虫与大风之间的而实现的。,有翅,可遗传的变异,大风,自然选择,生存斗争,Thank you!,
