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1、（课时一）认识绘画中的形式美感,义务教育教科书美术（湘版）九年级下册第3课,返回,在这些形态或者结构中，你能找到哪些独特的美？,右下：碳纳米管分子结构,左下：灵芝肽作用细胞,返回,左上：聚集的树叶,返回,返回,返回,三兔莲花藻井（壁画）隋代 敦煌莫高窟第407号,这幅作品中，你看到了什么？,返回,返回,观察生活发现特点（外形、颜色）主观处理（对称、均衡、韵律等）,返回,返回,三兔莲花藻井（壁画）隋代 敦煌莫高窟第407号,圆形中心布置了三只兔子，三兔共三耳，三耳相接，与圆形外框对比自然成趣。莲花外快速旋转的飞天和天花，与莲花、三兔具有重复的韵律感，整幅画面体现了和谐、圆融的审美特点。,返回,生
2、命潭（版画）徐冰,这幅作品给你什么样的感觉？可能涉及哪些事物？,返回,猜想，作品的创作过程可能是怎样的？,返回,返回,蝌蚪的外形、草丛的外形、潭的明亮的颜色,蝌蚪有秩序的排列、草丛按方向分组反复,画面呈现出重复的秩序和韵律、节奏感，展现了勃勃生机,也许，作者的想法是,返回,你跳过舞吗？你认为舞蹈美在哪里？,视频欣赏天鹅湖,返回,舞蹈2号 马蒂斯,这两幅以舞蹈为题材的作品，侧重点有何不同？给你怎样不同的感受？,返回,舞蹈2号 马蒂斯,强烈的对比色使得画面氛围浓郁，多个弧形构成画面鲜明的节奏。,返回,造型元素：形状（点、线、面）色彩、构图等,组合方式：聚散、反复、重叠等,形式原理：对称、均衡、韵律
3、、节奏等,审美特点：生生不息、和谐、圆融、柔中带刚,返回,自然、生活,艺术家,作品,形状（点线面）、色彩、构图等,对称与均衡节奏和韵律对比与调和比例和尺度,形式原理,自然形态,物质结构,造型元素,小结：,作品的形式美感是由形状、色彩等造型元素依一定的组合方式形成的。组合方式不同，形式美感也不同。,返回,层楼 国画 吴冠中,小组讨论：说一说这些作品传递出了怎样的情感？,残荷 国画 吴冠中,提示：作品的形式美感是由形状、色彩等造型元素依一定的组合方式形成的。,返回,返回,生活中，你还发现了哪些具有独特形式美感的事物？,返回,学习活动：观察你周围的环境，细心发现哪些地方表现出了某种形式美感，并尝试用
4、自己喜爱的工具描绘出来。,返回,返回,1948年，第五号 波洛克,世界上最贵的画之一,课后通过查阅资料，思考并和同伴交流：1.为什波洛克的这幅画1948年，第五号能拍出1.4亿美元的高价？2.他与我们见过的画作有什么不同？3.画家波洛克又是怎样创作作品的呢？,返回,无题 波洛克,根据上节课后同学们对波洛克相关画作及资料的搜集和了解，观察他的这幅作品无题，对照教材15页六畜兴旺，说一说两幅作品在内容、表现手法上有什么不同，分别带给你怎样的感受？,返回,从自然现象出发加以简化或抽取其富有表现特征的因素，形成简单的极其概括的形象或者不以自然物象为基础的几何构成的绘画作品叫做抽象绘画。,返回,抽象绘画
5、一般泛指抽象画，包含两种类型：从自然现象出发加以简约或抽取其富有表现特征的因素,形成简单的极其概括的形象。不以自然物象为基础的几何构成。,返回,3.几个圆形 323号 康定斯基,4.拂晓 朱德群,1.百老汇的爵士乐 蒙德里安,2.无题 波洛克,5.谱韵三 吴大羽,以下抽象绘画作品属于哪种类型？,返回,从自然现象出发加以简约或抽取其富有表现特征的因素,形成简单的极其概括的形象。,这组作品展示了从具象到抽象化演变的过程。,树的变体系列 蒙德里安,返回,谱韵三 吴大羽,伴随音乐，观察画面，说说画面可能描绘的是什么内容？,返回,返回,返回,图1先将自行车原来的完整的外形进行破坏打散，再用打散后的所有元
6、素重新组合形成全新的画面。,图1,图2,图2是抓住对象某一显著特征的外形和色彩进行提炼，将提炼后的元素适当夸张、变化并通过重叠等手法使元素之间产生联系进而重新组合，以达均衡和谐画面之感。,打散重构,返回,几种常见的使物体产生联系的方法：重合、差叠、覆叠、联合等。,重合 差叠 覆叠 联合,返回,大提琴 不同角度形状,提取造型元素：形状、色彩,作品一,作品二,返回,学习活动：尝试将你感兴趣的某个物体用打散重构的方法，运用点、线、面、色彩等元素创作一幅抽象画。,返回,冷抽象：在抽象过程中，凡是重理性的称为冷抽象。,百老汇的爵士乐 蒙德里安,跟随音乐，观察画面，说一说画面呈现了怎样的场景？你感受到了什
7、么？,不以自然物象为基础的几何构成。,作曲 康定斯基,热抽象：在抽象过程中，凡是重感性的称为热抽象。,一般由直线和几何形体构成，作品展现的是一些冷静、规则的几何构成。,返回,拓展延伸：波洛克和他的“滴画法”,杰克逊波洛克（Jackson Pollock，19121956），被视为二战后美国新绘画的象征性人物。波洛克的艺术观念和表现手法受到多方面因素的影响，他对塞尚、毕加索、康定斯基、米罗等人风格独具的作品满怀兴趣，尤其对来自欧洲的超现实主义痴迷若狂，并受其“艺术源于无意识”观念的启发，于1947年创立了自由奔放的“滴画（drip painting）”。他把画布钉在墙上或铺在地上，手拿颜料、刷子
8、、漆桶等在画布上自由走动、泼洒，任由颜料在画布上滴流成混乱的点、线、面，看似随意但却不乏理性经营，处处洋溢着奔放、自由的气息。1948年，第五号就属于此类风格的代表性作品。,1948年，第五号,返回,对于1948年，第五号惊人价格与作品实际价值的关系，中国艺术研究院研究员王端廷先生认为，此件作品属波洛克难得的彩色作品之一，画面复合运用红、黄、白、黑等多种颜色，层次丰富但不凌乱，构图紧凑而又张弛有度，达到了抽象画创作的至高境界。更重要的是波洛克作为抽象表现主义绘画巨匠，在广泛汲取诸流派和各民族艺术丰富营养的基础之上能推陈出新，独创一格，在美术史上写下了浓重的一笔，这也必然奠定了1948年，第五号的美术史地位和学术价值。,1948年，第五号,返回,课后小探索尝试不借助任何事物，单纯运用线条、色彩来创作一幅抽象绘画。,返回,谢 谢 观 赏,返回,
