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1、中考语文总复习专项训练,病句修改,龙坝镇中心学校 魏军,一、知识梳理,病句辨析题是中考语文的常规题，考查范围为：语序不当；搭配不当；不合逻辑；成分残缺或赘余；表意不明；结构混乱等。近几年来病句辨析题的考查题型为选择题，从考查内容看，涵盖面广，试题难度适中，病例典型。考试中考生树立“病征”意识，对于句子的并列短语、数量词、否定词语、关联词等要细加分析，不轻易放过。,二、规律点拨,常见病句分类解析,一、用词不当：,1、用词的感情色彩误用：,今后，我一定要戒骄戒躁，变本加厉，取得优良的成绩。,他有时很顽强，不肯虚心接受朋友的正确意见。,误用贬义词,误用褒义词,2、同义词、近义词误用：,星期天，大伯只
2、用半天时间，就帮助我家建设了一个漂亮的鸡棚。,教室里的课桌椅毁坏严重。,今天是小明十二岁的诞辰,我们非常热爱家乡无比漂亮的山河,(大词小用。),(重词轻用),(书面语误用),(近义词错用),3、词性误用：,名词误用：,a是敷衍了事地学，还是扎扎实实地学，这是关键到学好学坏的大问题。,b少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来子。,(名词误用为动词),(名词误用为形容词),动词误用：,a这个经验值得文教工作者的重视。,b这是个多么感动的场面。,（动词误用为名词）,(动词误用为形容词),形容词误用：,a李老师走了进来，她那条棉裤上沾满了泥泞。,(形容词误用为名词),b这是一篇充沛着革命激情的好文章。,(形容
3、词误用为动词),4、数量词使用不当：,经过挖潜革新，这个季度废品率降低了一倍。,(提高用倍数，缩短应用分数),5、代词使用不当：,小丁，你急什么，咱们去，又没叫你走！,大胖子睁大眼睛盯住小方，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。,（“咱们”包括说话者和听话者）,(指代不明),二、成分残缺(句子结构不完整),1、缺主语：,经过这次讲痤，对大家的启发很大。,2、缺谓语,我厂的煤产量从每天30吨到每天50吨。,3、缺宾语,他们在全市推广了增产节约。,4、缺中心语,这种自由散漫，随地吐痰是不文明的。,三、成分搭断不当：,1、主谓搭配不当：,当21世纪到来的时候，中国工农业一定会成为世界上发达的国家。,2、动
4、宾搭配不当,他参加了这一届运动会之后，正式退出了运动员生涯。,3、主宾搭配不当,人民解放军的英勇善战是世界上第一流的军队。,4、定语和中心语搭配不当,自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。,5、状语和中心语搭配不当,帝国主义统治者口口声声欺骗本国劳动人民。,6、补语和中心语搭配不当,我们把教室打扫得美观大方。,四、成分多余：,1、主语多余：,同学们在老师们的指导下，他们一遍一遍地练习着。,2、谓语多余,习惯势力使他对封建迷信感到习以为常。,3、宾语多余,他们又快又好地进行施工任务，争取提前竣工。,4、定语多余,学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。,5、状语多余,满山遍野到处都是鲜艳的红旗。
5、,6、补语多余,小李做任何工作都是非常认真得很。,五、语序不当,1、定语和中心语的位置颠倒：,初夏的江南，正是农村最繁忙的季节。,2、把定语错放在状语的位置上：,这个问题在领导和群众中广泛地引起了议论。,3、把状语错放在定语的位置上：,在改革开放中，应该发挥广大知识分子充分的作用。,4、多层定语语序不当：,苏州博物馆展出了一千多年前新出土的文物。,三个四中的教师出席了先进工作者表彰会。,注：多层定语的一般次序是：领属性定语，表示谁的指数量，表示多少形容词，表示怎么样，什么样的表示性质的名词，表示什么。,6、复杂谓语语序不当；,大家讨论并听取了厂长关于增产节约的报告。,7、主客颠倒；,这件事对他
6、感到很突然。,六、句子形式不单一(句式杂糅),上海文艺出版社出版的牛存，作者是一位蛰居海外20多年的加拿大籍华裔作者之手。,七、表达前后不一致(不合事理)：,船桨忽上忽下地拍打水面，发出紊乱的节奏声。,八、关联词语使用不当：,1、这不仅是丢了一双线袜，而是丢了艰苦朴素的光荣传统。,2、他小学毕业就回乡参加生产，所以很能干，也吃得苦。,3、新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，在安静时完全像一根树枝。,4、他不但完成了任务，而且我也完成了任务。,(关联词搭配不当),(关联词多余),(关联词残缺),(关联词位置不对),九、歧义句的识别和消除,一个词或一个短语句子在同语境中有不同意义，使人产生两种
7、或多种理解，这种现象语法上称作歧义。如今，识别歧义句已列为中考的一项内容。,那么，临场应试，怎样辨析病句呢？一般而言，可用以下三种方法：,（一）关键词语辨析法,人得了病往往会显露出某些病态，句子有毛病也常常出现一些标志性的词语。所谓关键词语辨析法是指在辨析病句时，注意寻找语病标志性的词语，然后进行重点排查，确定是否存在语病。这些关键性的词语有以下几类：,1、介词，如：对于、关于、由于、对、在、在上（中、下）、为所等。介词使用不当，常导致以下语病；缺少主语，“对于”“关于”不分导致逻辑混乱，不注意“在上（中、下）”“为所”等固定搭配用法导致结构混乱。,2、连词，如：和、或、与、跟、同等。连词使用不当，常导致不合逻辑，结构混乱。,3、否定词否定不当，否定过多，常会导致句意混乱，不合逻辑。,4、是、是否“是、是否”运用不当，常会出现结构混乱，一面与两面搭配不当。,（二）提取主干法,提取主干法是进行语法分析的手段，先将句子的附加成分去掉，抽出主干，检查主干是否有毛病，这种方法能很快地检查出句子是否存在成分残缺、搭配不当等语病。,（三）逻辑意义分析法,有的句子是否有毛病，从语法上不好找，就得从事理上进行分析，即运用逻辑意义分析法。逻辑分析需从概念、判断、推理方面进行检查。,
