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1、6.秋天的雨,部编小学语文三年级（上册）,1,教 材 分 析,学 情 分 析,教 学 目 标,教 法 学 法,教 学 过 程,板 书 设 计,2,一教材分析,（一）教材的地位、作用 及内容,秋天的雨是三年级上册第二单元的一篇抒情散文，名为写秋雨，实则写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。,3,二、学情分析,三年级学生天性好动，好奇心强，形象思维趋于成熟，但抽象思维仍处于起步阶段。虽然学生对秋雨、秋天有一定的生活积累，但课文艺术化，抽象化的语言也给学生带来了挑战。,4,三、教学目标,1.知识
2、与技能目标认识8个生字，会写12个生字。有感情的朗读课文,读出对秋天的喜爱之情。2.过程与方法目标通过朗读体验锻炼了学生的朗读技巧，提升了形象思维能力和画面感以及丰富的想象力。3.情感态度价值观目标引导学生体会秋天美，感受语言美，激发学生对秋天的热爱、赞美之情。,5,（二）教学重难点 教学重点：学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力。教学难点：品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。,6,四、教法学法,情景教学法,情感朗读法,自主探究法,7,五、教学过程,情境导入，引出题目,初读课文，整体感知,品读课文，品味意境,升华情感，拓展积累,选做作业，放飞个性,情境导入，揭
3、示课题,8,（一）情境导入，揭示课题（约3分钟）,6.秋天的雨,依据新课标中要“重视语文的熏陶感染作用”，采用情景教学法导入课题,9,（二）初读课文，整体感知（约8分钟）,1,2,自由朗读,边读边思考,10,秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,11,（三）品读课文，品味意境（约25分钟）,（重点教学第二段）,12,13,我感悟,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,黄色,红色,五颜六色,金黄色,橙红色,14,它
4、把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,红色,15,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,16,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,17,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。,18,五彩缤纷,19,选择自己喜欢的图片仿写句子,秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像紫色的玛瑙。,秋天的雨把金黄色给了稻谷，金黄金黄的稻谷像闪光的金子。,秋天的雨把红色给了苹果，一个个红色的苹果像跳动的心。,20,闻 味 识 物,甜甜的 香香的,学习课文第三自然段,21,22,（四）升华情感，拓展积累（约3分钟）,23,秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。,24,（五）选做作业，放飞个性（约1分钟）,下 课 啦,背一背喜欢的句子。画一幅关于秋天的图画。我写一写自己眼中的秋天。,25,六、板书设计,秋 天 的 雨,颜色：五彩缤纷,气味：香香甜甜,声音：冬的讯息,钥匙,美丽 丰收 快乐,26,27,谢谢！,
