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1、,检查与评价,4、病毒的结构简单，是由 和 组成，没有 结构。病毒只能寄生在 内。5、病毒不能独立生活，根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为、。,蛋白质外壳,遗传物质,细胞,活细胞,动物病毒,植物病毒,细菌病毒,、1999年，全世界已经有3000多万艾滋病病毒感染者和患者，你认为艾滋病病毒是一种（）病毒。植物 动物 细菌、除（）以外，下列生物都是由细胞构成。类人猿 狗尾巴草 噬菌体 人参3、对患口蹄疫的动物正确的处理方法是（）：给动物吃一些炎药：将动物杀死后用火烧毁：将动物杀死：将动物杀死后制成动物性饲料,C,同学们，如果你要去超市买钢笔，你会去以下哪个区域买呢？,服装区,饮料区,生鲜区,家
2、电区,体育用品区,文具区,第一节 尝试对生物进行分类,如果你想进一步了解蝴蝶的生长发育和行为，你会选择以上哪本书？,如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为，你会选择以上哪本书？,回顾：,植物体有哪六大器官？2.所有植物都有种子吗？3.种子的外面都有果皮包被吗？4.所有植物都有根、茎、叶的分化吗？5.假根有什么作用？6.所有植物的叶脉都是一样的吗？有哪几种叶脉？,植物体的六大器官,所有植物都有种子吗,种子外都有果皮吗？,裸子植物,被子植物,水绵有茎叶吗？,这是真正的根吗？它有什么作用呢？,所有的植物都有根茎叶吗？,平行脉,所有植物的叶脉都一样吗？,网状脉,一、植物分类,请看P97“观察与思考”认
3、真观察图片,并完成指导课程对应自主探究,玉米、向日葵、油松,肾蕨、葫芦藓、水绵,玉米、向日葵,油松,肾蕨、葫芦藓,水绵,单子叶植物,双子叶植物,裸子植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？,不属于同一分类等级，A、B是被子植物类群中的，等级应低于C、D、E、F,5、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？,按从简单到复杂的顺序排列为：,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？,根、茎、叶、果实、种子、花,形态结构,被子植物分类的重要依据,植物分类的依据是：植物在形态结构等方面的特
4、征。,思考讨论p98,1、这10组动物若分为两组，它们分别是什么动物类群？每组里有哪些动物？,2、将每组中的动物再进行分类，可分为哪些类群？每类有哪些动物？,3、你能尝试依照植物分类的表解方式将这10种动物进行分类吗？,动 物,有脊柱,无脊柱,体温恒定,体温不恒定,胎生繁殖,卵生繁殖,身体分部,身体不分部,哺乳动物,鸟类动物,爬行动物,两栖动物,鱼类动物,节肢动物,环节、扁形软体动物,你在对上述动物进行分类时，考虑了 动物的哪些特征？（即分类依据）,除了比较形态结构外，还要比较动物的生理功能,思考讨论,尝试对上述动物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出生物怎样的进化趋势？,顺
5、序（简单到复杂）：环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类,思考讨论,进化趋势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等,蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？,知识拓展,不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。,收 获,一、植物分类的依据,以植物的形态结构作为依据，被子植 物往以花、果实和种子作为重要依据。,二、动物分类的依据,以动物形态结构和生理功能作为依据。,三、细菌和真菌分类的依据,细菌和真菌的形态结构特征,23,五、课本练习P100,1、,（)（),2、,植物的花、果实、种子生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构比较稳定，可以比较准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系,
