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1、护理品管圈成果汇报PPT 提高全麻患者术后病房气道管理的规范执行率,护理品管圈成果汇报PPT 提高全麻患者术后病房气道管理的规范执行率护理品管圈成果汇报PPT 提高全麻患者术后病房气道管理的规范执行率十这里镇匪院名字提高全麻患者术后病房气道管理的规范执行率护理品管圈成果汇报开始啦!演讲过程中如有任何疑问可以随时打断我!,其实学生怕写作文,原因多多:首先是缺少生活来源,没有多样的题材,写来写去都是那么几件事,剩下的只有编造。而编造也需要不俗的想象力,农村生活相对单纯和枯燥,不如城市孩子有丰富多彩的生活经历,孩子的想象也是极为有限的。因而没有题材成了最让孩子头疼的事情。其次是语言表达能力差,词汇匮
2、乏。写作是语文综合素质的体现,因为身处农村,孩子见识相对比较少,同时孩子的阅读量大大缺少,因而语言表达的层次、多样性都是欠缺的。三是父母的因素,农村孩子的父母很多都在外地打工,疏于孩子的教育辅导,更别说跟孩子谈天说地,启发孩子的智力了。孩子交流少了,思想也就单纯了,而单纯又必然导致作文的浅薄。这三者又导致第三个因素兴趣不足。孩子怕写作文,每次写作文都绞尽脑汁还不一定能写出新意,因而孩子越来越怕,形成恶性循环。四是老师怕辅导,或许是因为平时考试作文上很难分出明显的上下,成绩拉不开差距;或许是因为孩子知识阅历的匮乏导致辅导很难;或许是工作太繁忙,顾不上在作文上花较多时间和精力。因为作文辅导是无形的
3、,而老师平时要做的有形的事情又太多,顾此失彼时,只能选择放弃无形的;或许是老师本身都不知道作文究竟应该怎样辅导总之,一系列因素,导致了农村作文教学的萎靡现状。要改变现状,我尝试从如下几个方面入手。首先,从改变自身观念入手。我提醒自己,最能体现语文教学成果的就是作文,语文教学的真正落实点就应该在作文水平的提高上,这点我们是应该向古人学习的。语文是最生活化的一门学科,语文教学是为了孩子语言表达能力的提高以及生活观察、领悟能力的提升服务的,而作文就是最好的载体。为了有形的工作丢弃作文的做法无疑是丢了西瓜捡芝麻。其次,尽力丰富学生生活。农村孩子的学习往往更多地拘泥于课本知识,没有时间,也没有机会去接触
4、更多的社会现实和自然,因而可以寻找机会给学生放些相关的录像片段,师生一起聊聊生活经历,探讨一下社会变革,偶尔秀秀自在真我,让孩子们的眼界和思想在交流中得到一定的提升。第三,一定要把语文课堂教学和作文教学结合起来。语文课堂教学中,如果能时时处处地结合作文诱导,让学生在有意无意中习惯探讨文章的写法,同时结合仿写,随时把片段的仿写引入课堂,让学生在自觉不自觉中把课文中学到的一些技巧运用到写作中去。第四,从分析范文和批改着眼,调动学生兴趣。我曾经尝试过比较作文辅导,也就是提供给学生同样题材的两篇文章,让学生从语言、结构、思想等各方面加以分析比较,提出自己的看法。辨析他人文章时,学生往往思维活跃,并在这
5、个过程中,慢慢不自觉地将很多优势元素为我所用,长此以往,对学生的作文兴趣和水平都会有帮助。同时,批改上也格外下功夫,其实有个很显然的现象,就是老师批得越细致,学生看得越仔细,对他的帮助也越大,再写作文的兴趣就比较浓。而老师如果不认真批改,学生原有的兴趣也大都会淡去。所以学生作文的态度某种程度上也取决于老师批改的态度。当然批改还是应该以正面鼓励引导为主的,这样学生才乐于阅读和接受。第五,授之以渔。内容上提供题材,语言上积累词句,结构上丰富思路,思想上提升高度。有时,我的作文课不是上写作文,而是说作文,不求面面俱到,做得更多的是分解练习。或者说说一个题目的题材可以有哪些,或者讲讲一个题材可以怎样来
6、做语言表达,或者列列结构、分析优劣,或者说说事例、评说是非,或者展开想象、在一定范围内任意遨游在这些说作文的课上,重心往往只有一个,而且少了任务和压力,学生一般都比较放得开,思路活跃,敢说敢争敢辩。之后再让他们自由发挥,把刚才说的听的写下来,也就不再是特别难的事了。每次突出一个重点,进行一些训练、循序渐进、盘旋上升,无形中,学生的各种能力都得到了提升。第六,鼓励学生放手写。很多学生常常没有信心,不敢放手写作文。做教师的一定要少指责多鼓励,保护好学生的积极性,引导学生放开思路、放开胆子去写。慢慢我养成了一个习惯,每接一个班,上第一堂作文课,我都喜欢拿出余秋雨在南京大学讲课时提到的他写的第一篇作文
7、读一读,是写他小时和几个调皮捣蛋的孩子摘芒果掉进粪坑,继而诱惑其他同学也去摘芒果的故事,文章很朴实地叙述每每引得学生们哈哈大笑,也明白作文来源于生活的道理。再去引导孩子去回忆儿时的趣事,学生往往有些争先恐后,加以引导后,很多同学原本烦恼的写作文就变成了快乐的讲故事,而放手写下来的这篇文章,也总是比较丰富多趣的。作文能力是由语言表达能力、想象能力、思维能力等多种因素综合而成的,因此作文能力的提高不是一朝一夕的事,不可能一蹴而就,必须经过长期实践、反复练习,那就让我们细水长流,集腋成裘吧!一、问题的提出 现在有许多研究结果显示：早餐对人们来说非常重要，长期不吃早餐危害巨大。虽然同学们了解早餐的重要
8、性，但是有些同学对早餐吃什么才最好产生了疑问。为了解开这个谜团，教师引导同学们一起设计了本次主题活动。二、学情分析 初二年级的学生有强烈的好奇心和探索欲望，动手能力强，与他们初一年级时相比，无论是知识结构还是能力水平都有了很大的提高。他们有能力完整、有序地开展本次主题活动。三、总体目标 结合综合实践课对学生知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的总体要求，结合本次主题，制定了以下四个方面的总目标：1.让学生在生活中能够自主搭配营养早餐；2.让学生重点掌握访谈法和文献法的科学方法；3.培养学生善于思考、总结提炼的能力；4.培养学生的团队合作精神。四、学生活动设计和教师指导 学生活动设
9、计和教师指导详见表1：“早餐吃什么最好”指导方案概览。五、重难点及教师指导 方法的指导：本次主题活动，重点是让学生掌握访谈法和文献法的科学方法，所以教师应把这个重点的指导内容贯穿到整个活动的指导当中。延伸性指导：本次主题活动不仅能够让学生亲身体验，获得问题的答案，还具备一个重要的特点实用性很强。当学生们获得科学的答案之后，还能用它做些什么呢？所以，我在成果展示之后加入了拓展性指导，即提醒学生将本次活动的结果运用到生活实践中。让学生对后续一个月时间对自己的早餐情况进行记录，要结合本次活动的结果，搭配最好的营养早餐。这样的拓展活动不仅能够帮助学生养成吃早餐的习惯，培养他们的毅力，还能用营养早餐强健
10、学生的体魄，使其健康成长。六、教学反思 收获：通过本次课题探究，学生们体会到了吃早餐的好处，很有实用性。在活动过程中，学生就已经开始注意吃早餐的问题，很多以前不吃早餐的同学在知道不吃早餐的坏处之后开始慢慢吃早餐了。而对于吃早餐的同学来说，他们对吃哪些早餐更好，更营养，更均衡有了切身体会，在选择自己的早餐时也更加注意了。综合实践活动课的目的就在于让学生能够在实践中体验，获得知识，并运用他们。让学生了解营养早餐，并在每天的生活中实践它，这是本次活动带来的最大收获。问题：在教学过程中，有一些问题仍然值得注意：第一，初二的学生注意力容易分散，在活动中期会出现一定程度的疲劳和倦怠，需要老师适时鼓励与支持
11、。第二，现在独生子女占的比例较大，在团队合作的时候难免出现沟通方面的问题，在活动时，教师可以针对这类问题协调与引导，让学生在做课题的同时，学会人际交往的技巧。,十这里镇匪院名字提高全麻患者术后病房气道管理的规范执行率护理品管圈成果汇报,开始啦!演讲过程中如有任何疑问可以随时打断我!,目录0000同心圈介绍主题选定计划拟定现状把握目标设定原因分析检讨与改进标准化效果确认对策实施对策拟定与讨论,同心圈介绍,圈名圈徽的含义生命需要真谶,心与心的洶通最令人心院神怡。图中红色象征着一颗颗红心,黄色是最辉煌、最明亮的色彩,是一种鼓舞人的色调,连线意味着心与心的洶通。标表示:全体员之间心灵相通,自由地充分发
12、挥全体圈员的主观能动性,做好与病员的心灵洶通,同心协力,少护患矛盾,解决问題,提高病人满意度!护理理念是“以病人为中心”,把患者真正的放到我们每一位护理人员的心同心圈里,用我们的真心、爱心耐心、细心、责任心感动每一位思者,共同搭建良好的护崽关系,促进康复,从而实现护理质量持续改进。,成员简介圈长金蕾辅导员辅导员问伟华李峥璟圈员圈员圈员圈员圈员圈员陆萌马静刘旻宁黄会敏潘倩倩丁媛,人员职圈长职责辅导员职责圈员职责领导品管圈的活动实施圈长与医员的品管教热心参加圈会积极的参与活动培养圈员自发参与会的风气决定品管匿活动的进行方向圈会积极发言,建立活泼的氖围建立圈员协助,全员参加发正确指导品管手法,提高活
13、动能力y扎实落实所分配的项目选定活动改苦的问题将发现的问题积极向小组汇报对品管圈无法处理问题给予帮助建立圈员的良好人群关系开展品管时与患者持良好关系辅导品管匮活动持续性和永久性指导圈员有关QCC方法等协助圈会顺利进行确实遭守作业标准、实施作业,主题选定,主题选定确立主题2028年6月8日召开品管会议,拟定主题,大家踊讨论,气氛活波,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
