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1、青花瓷古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中国风分外动人，“素胚”“仕女”“汉隶”等词汇描摹了传世青花瓷的风采。东风破在缓慢悠扬的古乐声中，在古色古香的建筑中，周董以其一贯的哼唱风格，如潺潺流水般向我们表达了哀怨缠绵，离愁别恨。双节棍龙拳霍元甲博大精深的中华武术，大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃。外婆爷爷泡的茶要尽“孝”，陪外婆兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶,从周杰伦的歌中我们可以看到中国传统文化的延续,第二单元 文化传承与创新,第四课 文化的继承性与文化发展,第一框题 传统文化的继承,本课时导学提纲：,1.传统文化的含义、传统文化继承性的表现?2.传统文化的特点、作用?3.对待传统文化的正确态度、意义
2、?,第一框题 传统文化的继承,（一）传统文化面面观,1、传统文化的含义,传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。（例如：针灸）,2、传统文化继承的表现,中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在周礼一书中。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝，这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节时，云稀雾少，月光皎洁明亮，还要举行赏月、祭月、吃月饼、祝福团圆等一系列活动。,你能说说，这些继承表现了什么的继承吗？,传统习俗的继承,想一想：在我们现代还出现这样的建筑造型，这说明了什么？,传统建筑的继承,古代文学,铡 美 案,传统戏
3、曲,清明上河图,传统绘画,这几幅图反映了什么？,传统文艺的继承,毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”谈谈你对这句话的理解。,毛泽东重视对传统思想的继承，提倡要对中国优秀传统思想进行吸收、消化、总结，做中国优秀传统思想的继承者和发展者。,传统思想的继承,（一）、传统文化面面观,1、传统文化的含义(P39),2、传统文化继承的表现,传统习俗(传统文化的基本形式之一),传统建筑(展现传统文化的重要标志),传统文艺(传统文化的重要组成部分),传统思想(传统文化影响的重要体现),（二）传统文化在今天,1、传统文化的特点,问：古今婚嫁有何异同？,看材料：我国西周时期，婚
4、嫁有“六礼”：（1）纳采（男家向女方送礼提亲）（2）问名（男家问女方的生年月日时辰，卜吉凶）（3）纳吉（卜得吉兆后与女家订婚）（4）纳征（男家送聘礼给女家）（5）请期（商请女方确定婚姻）（6）亲迎（男子赴女家迎女，举行结婚仪式）,传统文化经过不同的时代仍然会保留着原有的基本特征，其核心内容是不容易改变的，这说明传统文化具有相对稳定性。,（二）传统文化在今天,1、传统文化的特点,（1）传统文化具有相对稳定性,练习：我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有()A、相对稳定性 B、鲜明民族性 C、较强融合性 D、明显渗透性
5、,A,问：为什么西方国家有圣诞节，而我国则有春节呢？,存在着不同的民族不同的民族由于经济的、政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异,问：那么，我们从以上的回答中可以知道，传统文化具有什么特点？,各民族的传统文化存在差异，表现出鲜明的民族特点。,（2）传统文化具有鲜明的民族性,（二）传统文化在今天,1、传统文化的特点,（1）相对稳定性,（2）鲜明民族性,2、传统文化的双重作用,与时俱进的传统文化积极作用,一成不变的传统文化消极作用,讨论：这个故事中所反映的传统文化是否值得继承？,丁兰，相传为东汉时期河内(今河南黄河北)人，幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，
6、于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自己方才食用，出门前一定禀告，回家后一定面见，从不懈怠。久之，其妻对木像便不太恭敬了，竟好奇地用针刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁兰回家见木像眼中垂泪，问知实情，遂将妻子休弃。,讨论：这些故事中所反映的传统文化是否值得继承？,（二）传统文化在今天,1、传统文化的特点,2、传统文化的双重作用,取其精华去其糟粕批判继承古为今用,3、对待传统文化的正确态度,（二）传统文化在今天,1、传统文化的特点,2、传统文化的双重作用,3、对待传统文化的正确态度,4、正确对待传统文化的意义,（1）对民族,（2）对个人,京剧为什么能成
7、为国粹？,京剧是中国最大戏曲剧种。京剧是综合性表演艺术。集唱、念、做、打、舞为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达思想感情。角色可分为：生、旦、净、丑四大行当。人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。,思考：新贵妃醉酒的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？,继承：京剧的唱腔；中国鼓，二胡，古筝，琵琶；京剧扮相；扇子等道具 体现了对中国传统文艺的继承,发展：双声唱法；戏曲与流行音乐结合；电 吉他与传统乐器配合；开创了独具特色的新风格,第二单元 文化传承与创新,第四课 文化的继承性与文化发展,第二框题 文化在继承中发展,本课时导学提纲：,第二框题 文化
8、在继承中发展,1、文化继承与发展的关系？2、影响文化发展的重要因素？3、教育在文化继承中的作用？,古代凉茶,在古代，岭南自然环境非常恶劣。“南方暑湿,疾病多作”被称为“人间地狱”,对人体造成极大伤害。岭南人通过与自然环境的不断抗争，积累了用中草药熬制的具有调理保健、防病的古代凉茶。,广州“地气湿热”，久居容易“上火”。广州人克服“湿毒”的传统良方之一就是饮用凉茶。街头巷尾，到处都能找到凉茶铺的踪影，其中黄振龙品牌迅速崛起，在广州成为家喻户晓的“凉茶大王”。,从两三个品种到几十个品种，产品成倍增加;传统煮茶方式已经不能适应市场需求，他们边做边改，从火煮茶到油煮茶，再发展到蒸汽煮茶，研究出了一整套
9、成熟的现代化煮茶工艺，黄氏家族的凉茶已经走向了世界。探究：结合材料和课本说明，凉茶继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？,继承：用中草药熬制，可保健、防病。发展：凉茶品种、煮茶工艺。,2.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面,3.要求（如何正确处理文化继承与发展的关系）：在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。要批判地继承传统文化。既要“取其精华,去其糟粕”，又要“推陈出新,革故鼎新”。,（一）文化继承与发展的关系,1.,文化继承,文化发展,对于我国古代的教育思想,发展教育必须摆脱古代教育思想的影响,发展教育必须回归古代教育思想,你如何看待这两种观点的？,看课本44页材料:,探究：,
10、探究提示：(1)观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。,(2)观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。,（3）要批判地继承我国古代教育思想。要“推陈出新，革故鼎新”。,民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合。改革开放之后，服饰朝着多元
11、化、个性化发展。,中国服饰变迁,中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。,探究：封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理？,（二）影响文化发展的重要因素,1、社会制度的变革,生产力与生产关系的矛盾运动,社会制度的变革,文化的发展方向,决定,决定,印刷术,摄影技术,音乐录制技术,新媒体技术,探究：这些技术的发展说明了什么道理？,2、科学技术的进步 科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。,孔子,老子,墨子,韩非子,道家,儒家,墨家,法家,百家争
12、鸣,在春秋战国时期，儒、道、墨、法诸家的思想观点既互相对立，展开激烈的辩论，又相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。,他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴运动。,3、思想运动 思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展,探究：这些思想运动的发展说明了什么道理？,我能成为科学家那是因为我站在巨人的肩膀上。牛顿,4、教育,（二）影响文化发展的重要因素,1、社会制度的变革,2、科学技术的进步,3、思想运动,4、教育,（三）教育在文化传承中 1、特点：2、作用（功能）：,是人类特有的传承文化的能动性活动。,A
13、、选择、传递、创造文化的特定功能。B、在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色：传递、获得、创造文化。C、随着教育方式的不断改革，在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。,私塾,课堂教学,网络学习,探究:上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？,参考思路,私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平；私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限。,课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。,网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。,文化继承与文化发展的关系,教育在文化传承中的作用,文化在继承中发展,社会制度的变革,影响文化发展的因素,思想运动,科学技术,继承与发展的关系要求,课堂小结,教育,
