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1、欢迎走进生物课堂,第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征,学习目标,通过本节学习，你将知道：什么是生物？生物具有哪些共同的特征？,观察下面的图片（比较生物和非生物）,生物,生物,非生物,非生物,生物,在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，没有任何怀疑为止。昆虫学家法布尔（法）,一、观 察 法,观察是科学探究的一种基本方法。要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。,观察法的要点,全面、细致和实事求是；及时记录；积极思考，多问为什么；要有计划和明确的目的；和别人进行交流。,你能说出这些生物的共同特征吗？,二、生物的共同特征,1、生物的生活
2、需要营养,绿色植物从外界吸收_、_和_ 通过_ 制造出自身所需要的_、_等有机物。,水,二氧化碳,光合作用,葡萄糖 淀粉,无机盐,动物不能自己制造_，从别的动物或植物体上获取_。,有机物,营养物质,动物生命活动需要营养物质,猎豹在分享猎物,在劫难逃的青蛙,成为蛇口中之物的鼠,蜘蛛成功猎取到蝗虫,品尝美味的水虿,遍野的青草是奶牛的佳肴,二、生物的共同特征,1、生物的生活需要营养,营养方式：,(1)、自养（绿色植物）从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用 制造出自身所需要的有机物。(2)、异养（动物、人、细菌、真菌）动物不能自己制造有机物，只能从别的动物或植物体上获取营养物质。,利用稻草种出
3、的蘑菇,大部分细菌、真菌等微生物依靠分解植物或动物的残骸和尸体获得营养物质。,2、生物能进行呼吸,鲸呼气时产生雾状水柱,21,野牛在晨光中呼吸,22,小鸟在呼吸,绝大多数生物需要吸入_，呼出_。利用氧气分解有机物释放能量，供生命活动利用。,氧气,二氧化碳,植物需要从外界吸收氧气吗？,答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。（植物通过呼吸作用，分解有机物、消耗氧气，为植物的各项生命活动提供能量。）,人出汗,3、生物能排出体内产生的废物,生物在生活过程中，体内会产生多种废物，并能将废物排出体外。,“撒尿小孩”铜像,小狗排尿,人体排出废物的途径有：出汗、呼气、排尿。,32,植物落叶,4、生物能
4、对外界刺激做出反应,狮子追捕斑马,（应激性）,421,河鲀1,平静时,422,河鲀2,受惊吓后,朵朵葵花向太阳,含羞草对刺激做出反应,5、生物能生长和繁殖,6、生物都有遗传和变异的特性,遗传（亲子间的相似性）：如龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆等；变异（亲子间或子代个体间的差异）：如一猪生九仔，连母十个样；一树之果有苦有甜等。,7、除病毒外，生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。,生 物 的 特 征,1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应（应激性）5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特征7.
5、除病毒外生物都是由细胞构成的,总结：,P3 讨论 1、为什么说生石花是生物？,2、钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？,课堂作业、讨论：,P3 机器人为什么不是生物？,3、怎样判断一个物体是否有生命？,答：看它是否具有生物的基本特征。,技能训练,通过观察找出相同点和不同点,马,驴,牛,1、判断：（1）能够运动的物体就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（）（3）“一猪生九子，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传规律。（）（4）生物都是由细胞构成的。（）,P8 书后练习：,3、请回答下列问题：（1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这
6、是为什么？,答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。,（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？,答：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳或尸体堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征。珊瑚虫才是生物，它的生活需要营养、能排除身体内产生废物、能进行呼吸，具有生物的基本特征。,（1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。,1、下列物体：属于生物的有（），属于非生物的有（）。蝴蝶 珊瑚 蘑菇智能机器人卫星 生石花钟乳石 病毒 植物人,作业：,2、下列不属于生命现象的一组是（）A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜B.稻浪滚滚、硕果累累C.大汗淋漓、气喘吁吁D.雨后彩虹、风平浪静,3、将相同的生物特征用线连起来：鲫鱼产卵 人出汗狗见主人摇头摆尾 蜻蜓点水植物落叶 含羞草受到碰触时 叶片合拢,4、下面是猫和鼠的部分生命现象，说明它们各属于生物的哪种基本特征：小猫长成大猫属于();猫生小猫属于（）；猫生猫，鼠生鼠属于（）；猫吃老鼠属于（）；鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于（）；一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于（）。,
