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1、.,1,看图作文,授课人：张老师,.,2,玩一玩,.,3,我说起立，你坐下我说趴下，你坐直我说摇头，你点头,“正事反做”的游戏,.,4,学一学,.,5,看图作文=看图+作文 图画是写作的基本材料，看图是作文的基础。把从图画中看到的用文字表达出来即为看图作文。,初识概念,.,6,看图作文方法,仔细观察,理解图意,弄清联系,展开想象,.,7,看图作文的类型,单图作文,连图作文：注意看图顺序,.,8,看图作文一般是记事文，那么记事六要素是什么呢？,时间、地点、人物起因、经过、结果,.,9,练一练,.,10,.,11,请仔细观察图片，图画里描述的是怎样的一幅场景？在哪里？有哪些人物呢？它们之间发生了一
2、件什么事？结果怎样？自拟题目写一篇300字左右的文章。,具体要求,.,12,（仔细看图）问题,趴在桌上的小女孩怎么了呢？,进来的那个人是谁呢？她会怎么做呢？,老师带她进办公室、医务室、去找班主任（医生）,不舒服、生病了,.,13,时间：午休的时候、上完体育课的时候地点：教室、办公室人物：兰兰、老师事情：王老师正在关心生病的兰兰同学,理解图意,.,14,交流反馈,星期二的下午，上完体育课，回到教室，兰兰（小女孩）感觉不舒服，老师准备带她去看医生。,弄清联系,.,15,想一想：老师会怎么处理这个事情呢？,办法一：带她去办公室，督促她喝药办法二：带她到办公室并打电话给她妈妈办法三：带她去医务室,展开
3、想象,.,16,写一写,.,17,写作提纲,题目：生病的那天主要内容：文章主要讲了兰兰在校生病了，老师发现后带她去看医生。表达了老师对学生的关系心。结构安排：（共三大段）1、交代发生了什么事。2、老师是怎么处理这个事情的。（详写）3、兰兰的感谢。,.,18,欣赏 生病的那天,“叮铃，叮铃”下课铃响了，刚上完体育课的三年级2班兴奋地回到教室，刚进教室，同学们就发现兰兰趴在桌上，同学们都很焦急的看着她，问她怎么了，可她一句话也没说。正在这时，上课的铃声响了，班主任王老师像往常一样走进教室给我们上课，刚进教室就发现了我们的“围观”，便走到兰兰桌前，用手摸了摸她的额头，神情有点紧张地问道：“兰兰，你是不是感冒了？现在正在发烧呢，带药了吗？”兰兰点了点头。于是王老师找来了其他的老师给我们上课。她便把兰兰带到了办公室，让她坐下来休息一会儿。就在这时，王老师的手上端来了一杯热水，递给兰兰说：“快把药吃了吧，吃了就会好的。”兰兰感动地流下眼泪，看着老师关心的眼神，便一鼓作气地喝完了药。休息了一会儿，兰兰好多了，这时她才发现王老师一直在身边照顾她。要去上课了，她起身离开时对老师说了一声：“谢谢您，王老师！”,.,19,比一比,.,20,谢谢观赏,
