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1、专题网站的设计与制作,西北师范大学教育技术与传播学院 xxx,专题研究网站的建立,一、网站基本信息的编辑,单击“个人空间”,2,谢谢观赏,2019-8-18,专题研究网站的建立,单击“我的专题网站”新建网站,单击“新建站点”,3,谢谢观赏,2019-8-18,专题研究网站的建立,添加专题学习网站的页面 需要填写的内容：网站名称：*专题学习网站网站所属学科：*学科网站适用年级：*年级 注意：填写完毕后 单击“确定”按钮,4,谢谢观赏,2019-8-18,专题网站的建立,二、网站模板的设置 新建网站之后，新建的专题网站就会出现在“我的专题网站”中，单击该网站的“管理站点”即可打开网站的管理页面。,
2、5,谢谢观赏,2019-8-18,专题网站的建立,单击“模板管理”,6,谢谢观赏,2019-8-18,专题网站的建立,7,谢谢观赏,2019-8-18,专题网站的建立,三、目录及内容的管理1.一级目录的添加,单击“+号”,目录名称,8,谢谢观赏,2019-8-18,专题网站的建立,1.静态页面 如果该目录下的内容是单独的文本或者图片，选择用静态页面的形式。2.动态列表 如果该目录下的内容较多，包含有各种不同类型的内容，可以选择用动态列表的形式，此时该目录下的内容就会以列表的形式呈现。3.分组 如果该目录下的内容有不同的分类，需要用分组的形式，此时，该目录下就会出现二级目录，二级目录之下又会有不
3、同的内容。4.超链接 如果该目录下内容需要链接其他网站或者资源，就应当用超链接的形式。,页面类型,9,谢谢观赏,2019-8-18,专题网站的建立,2.内容的发布（1）静态页面内容的发布,单击“发布内容”,10,谢谢观赏,2019-8-18,专题网站的建立,11,谢谢观赏,2019-8-18,专题网站的建立,（2）动态列表内容的发布,12,谢谢观赏,2019-8-18,专题网站的建立,所不同的是添加的内容是以列表的形式呈现,13,谢谢观赏,2019-8-18,专题网站的建立,（3）分组内容的发布,单击“+号”,添加二级菜单,14,谢谢观赏,2019-8-18,专题网站的建立,（4）超链接内容的
4、发布,15,谢谢观赏,2019-8-18,专题研究网站的建立,16,谢谢观赏,2019-8-18,网站内容的添加,1.文字的添加 文字的添加可以直接在编辑器中进行编辑，也可以从其他文档中进行复制、粘贴。此后，可以对文字进行大小、颜色、样式、字体的设置。,17,谢谢观赏,2019-8-18,网站内容的添加,2.图片的添加,单击“图片”图标即可进行添加图片，此时，系统自动弹出图像属性对话框。,18,谢谢观赏,2019-8-18,网站内容的添加,单击“浏览服务器”，弹出数据库，要求选择相应的图片，如果此时还没有上传图片，需要单击“浏览”按钮，选择你要上传的图片，然后单击“upload”按钮进行上传。
5、,19,谢谢观赏,2019-8-18,网站内容的添加,3.flash动画的添加,单击“flash”按钮，系统会弹出“flash属性”对话框，在“信息”选项卡中单击“浏览服务器”，即可打开数据库，同样在数据库中需要上传相关的flash文件。,20,谢谢观赏,2019-8-18,网站内容的添加,4.视频文件的添加（1）转换视频格式，插入flash 如果视频文件的格式是wmv,swf可以直接通过插入flash来插入视频。如果视频文件是其他格式，如avi、asf、mpeg、3gp、rm、rmvb等其他格式，则首先要利用视频转换工具，将视频片段转换为swf或者wmv格式的文件，然后将该文件上传到数据库中
6、。之后在编辑器中点击插入flash图标，选择相应的视频文件即可。,21,谢谢观赏,2019-8-18,网站内容的添加,4.视频文件的添加（2）转换视频格式，插入flv视频 如果视频文件的格式是flv可以直接通过插入flv插入视频。如果视频文件是其他格式，如avi、asf、mpeg、3gp、rm、rmvb等其他格式，则首先要利用视频转换工具，将视频片段转换为flv格式的视频文件，然后将该文件上传到数据库中。之后在编辑器中点击插入flv图标，选择相应的视频文件即可。,22,谢谢观赏,2019-8-18,网站内容的添加,5.超级链接的添加 对一些文件、或者网站，如果教师想让学生看，可以通过插入超级链接的方式来实现。,在文本编辑对话框中输入文件名称，并全部选中,23,谢谢观赏,2019-8-18,网站内容的添加,（1）网址的链接,24,谢谢观赏,2019-8-18,网站内容的添加,（2）文件的链接,单击“浏览服务器”，弹出数据库，要求选择相应的图片，如果此时还没有上传文件，需要单击“浏览”按钮，选择你要上传的文件，然后单击“upload”按钮进行上传。上传后在数据库中找到该文件单击选择，,25,谢谢观赏,2019-8-18,西北师范大学信息化研究所,谢谢!,
