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1、中考语文散文专项复习,考点及常见题型分析,一、散文知识储备,（一）、明确概念何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。,（二）、理解特点:,形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明,（三）、散文的分类,（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文,（四）、常见的艺术表现手法,象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大,（五）、散文
2、的线索,散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。,找线索的方法：,一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材 料的重要线索。,（六）、散文的主题,散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,（七）、散文的语言,（1）质朴、自然（2
3、）生动、形象（3）深刻、隽永,二、考点说明及命题规律,考点说明1.文意把握：感受文章内容，理解文章主旨，概述主要内容，理解文章的表达目的。2.要点概括：分析作品思路，辨识文章结构，划分文章层次，概括文章要点。3.词句品析：体味和推敲重要词句的语境义、特殊含义、深层含义、言外之意(潜台词)，及其渗透的感情。4.内容探究：准确识别记叙的要素、顺序、详略、线索、感情基调；理解文章的表达方式，判断文章的基本写法，判断文章的表现手法等。,重点：文章思路的把握，情感的领会，人生哲理与优美意境的领略，精彩词句的品味及哲理性语句深层含义的品析，表现手法与表达效果的分析，自身感悟体会等等。难点：文章线索的梳理，
4、精彩词句的品味，文中表达技巧的欣赏，作品表现手法的赏析，句段表达作用的阐述等等。,5.作品感受：品味文中的情感，表达自己的感受、感悟、感慨与启迪。重点：文章思路的把握，情感的领会，人生哲理与优美意境的领略，精彩词句的品味及哲理性语句深层含义的品析，表现手法与表达效果的分析，自身感悟体会等等。难点：文章线索的梳理，精彩词句的品味，文中表达技巧的欣赏，作品表现手法的赏析，句段表达作用的阐述等等。,命题规律,从近几年的乐山中考试题来看，散文阅读试题具有以下四个方面的特点：(1)阅读材料来自课外，材料内容文质兼美，人文内涵丰富。阅读材料更多的是体现人间真情、能给人以启迪与感悟的美文。(2)试题注重对文
5、章的整体感知、理解和领悟能力的考查。包括：概括文章内容，,领会文章的主旨；结合语境理解词句的含义及作用；分析人物的思想性格特点；体会文章布局谋篇方面的特点；对文章内容进行探究，并谈自己的感受等。(3)从考查方式上看，以问答题的形式出现。(4)分值保持在18分至20分之间，在整张语文试卷中，所占比重较大。,三、考点及常见题型分析,考点1、理解词语的语境义,、该词的本义；、该词的深层含义（比喻义、引申义、象征义）；、该词在本句中的含义（对句子内容的理解），结合句子作答；(4)、该词表达了作者的什么情感。,例1：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”(鲁迅阿长与山海经)这句中的“震悚”的本意是“因恐
6、惧而颤抖；震惊”，联系上下文，它强烈地表现了“我”被深深感动的情感；从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大。,例2（2014年乐山）16品味下面句子中加点词的含义与表达效果。（4分）就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。,答：“融化”在这里指人扎根大地，生养在天地之间，化成了大自然的孩子；（2分）运用比喻，生动形象地表现了人与大自然的关系。（2分）,考点2、关键句子的含义、赏析或分析句子的作用,(1)理解句子的含义：首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义；再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明
7、白的语言诠释深层含义。,例如（2012年乐山）20、结合全文，说说文章最后一段划线句子的含义。（4分）（我的眼睛湿润了，仿佛又听见那位女孩凄美的小提琴曲，但她也许永远都不会意识到，她的纯真和善良曾经是怎样拨动了两位迷途少年的心弦，让他们重树生命的信念!）,20、（4分）小女孩虽然离世了，但她的纯真和善良感动了两个迷途少年，拯救了他们的灵魂，让他们找回了生活的信心，表达了对小女孩的崇敬与怀念；（2分）小女孩的精神在他们身上得到传承，从而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是宽容与爱心，深化了文章主题。（2分）,(2)关键句的赏析四抓四联系四抓：抓关键词、抓修辞手法、抓表现手法、抓表达方式（描写）；四联
8、系：联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的。,(3)分析某句话在文中的作用：,一般从内容和结构两个方面考虑，可从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。文章开头，内容：(议论、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨)；(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。,结构：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展，或设置悬念、吸引读者等。文章中间，内容：(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构：承上启下(过渡)等。如果句子单独成段，还有强调的作用。文章末尾，内容：(议论、抒情句)点明(强调)中心，深化(升华)主题；结构：照应题目，首尾呼应，使结
9、构完整等。,还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用。如：句末带省略号，还有引人联想、思考的作用。感叹句：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。比喻，拟人：生动形象地写出了描写事物，表现了人物或作者的感情。排比，反复：增强语言气势，强调了对象的特点，作者观点，感情，加强节奏感等。反问，设问：强调某些内容，加强语气；激发读者的注意和思考。,例1（2012年乐山）：18、文章第段中划线句子在结构上起什么作用？（4分）（刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑）,18、（4分）巧设悬念，引发读者的思考，增强文章的吸引力；（2分）引出下文，勾起“我”对少年时代不
10、寻常经历的回忆。（2分）,例2(2014年乐山）：17第段、第段都引用了“你啊，静静的顿河，我们的父亲”，两处引用的作用各是什么？（3分）,17.（3分）答：第段引用的作用是点题，（1分）并引出下文对父亲、对故乡的描写；（1分）第段主要引出下文对故乡嫩江的描写。（1分）,考点3、概括主要内容,概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”，用简明连贯的语言表达清楚即可。,例如（2013年乐山）：16文章题目是我为白菜狂的日子，请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方？（4分）,16（4分）“狂”主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母
11、亲；老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太；母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。（一点1分，大意正确即可）,考点4、人物形象特征的分析概括。,(1)可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语。(2)结合文章中描写的重点人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作和心理描写，概括总结。,(3)分析写作手法的作用。如对比手法，就是突出人物性格的主要手段。表现方法：对比、衬托、托物言志、情景交融、正面描写和侧面描写、欲扬先抑、设置虚实结合、以小见大、设置悬念、卒章显志、首尾呼应、明线暗线、联想想象、象征等。,例1（2014年乐山）18第段中，血
12、肉之躯的父亲给我的印象和影响有哪些？（3分）,18.（3分）答：父亲苍白、瘦削，眼睛明亮有神，有一种坚强有力的人生意志；（2分）父亲的艺术气质补救了我粗犷而失之细的性格。（1分）,例2(2013年乐山）18作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的品质？（4分）,18（4分）表现了母亲本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质。（一点1分）,考点5、关于标题,(1)标题的含义：结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。例1：1、文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？（4分）没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。（2分）幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。（2分）,例2
13、（2011年乐山）：16.文章题目大医仁心该如何理解？,(2)题目的作用：,有的交代主要内容，如鲁迅的阿长与山海经；有的揭示(或暗示)主旨，如寻找父亲(2014乐山中考阅读)；有的点明线索，如鲁迅的从百草园到三味书屋；有的交代描写对象，如老舍的济南的冬天，有的交代故事发生环境，如孙犁的芦花荡；有的设置悬念，如城市给了我们什么(中考语段)等。,标题有时候还具有提示文眼的作用（文眼就是提示文章中心的字眼，它是文章的窗户，就像眼睛是心灵的窗户一样，通过它就能窥探到文章的中心）。如王剑冰绝版的周庄。“绝版”一词就是文眼，它一在表明周庄的不可复制性，二在表明作者对江南古镇周庄被现代商业日渐侵蚀的忧虑。这
14、也就是文章所主要表现的主题思想。,例1（2014年乐山）：15从全文看，我为什么要“寻找父亲”？（4分）例2（2013年乐山）：16文章题目是我为白菜狂的日子，请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方？（4分）例3（2012年乐山）：16、标题“小提琴的力量”概括了文章内容，请你用简洁的语言说说小提琴的力量体现在哪些方面？（4分）,考点6、个性解读和迁移拓展,这一类型的题目往往是要求针对文章作者的的观点、思想倾向等联系自己的生活经历做出独特的评价。迁移拓展是在理解、领会文章意义的基础上读出个人的心得，是对文本阅读的超越。解答此类题型要求我们融入个人的阅读体验、阅读感悟或者观点看法，揣摩考题的意图
15、，结合文章的内容进行简洁明晰的表达。,材料探究题：从表现内容、思想感情、蕴含哲理等方面综合分析文章和材料谈思考和感悟。联系实际题：应立足于文章的主旨联系社会或个人实际谈阅读感受和情感体验。拓展积累题：如对名言警句、作家作品的积累，对古诗文名句的积累，读书卡片等等。答题时，首先应该明确要求，然后锁定范围，有针对性做答。,例1（2014年乐山）：19第段提到了劳伦斯，第段提到了托马斯沃尔夫，请探究这两位作家故乡情思的异同。（4分）例2（2013年乐山）：20文章多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？（4分）,考点7、提炼中心思想,（1）应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情
16、句子，它们往往出现在文章的开头或结尾。（2）还应注意标题的提示，结合文章的背景，分析材料的详略。,考点8、描写及其作用,人物描写描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（正面描写）。正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。细节描写。人物描写作用：形象准确地揭示了人物的心情（心理、性格）等。,例如（2013年乐山）：17文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理？（4分）,17（4分）本段细节描写用了“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词（2分），生动地表现了在艰苦的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的心理。（2分，大意正确即可，但没答出“不想卖又不得不卖”的意思扣1分）,环境描写自然环境：如天气、季节、山川、湖海等自然景物的描写。作用：渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；点明时间、地点，增加事件的真实性；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情景交融等。,(2)社会环境：故事有关的社会状况或者人物活动的场景和周围、室内的布局、陈设等的描写。作用：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的情感等。,四、阅读与解题的一般要求,原则：忠实于原文观念：整体的观念；联系的观念步骤：第一步 带着问题 读文章第二步 把握大意 读试题第三步 结合原文 巧作答,
