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1、课前热身要点考点聚焦典型例题解析方法指导课堂训练,课前热身,第26届 第27届,回顾你解答此题的过程，反思：,做这道题我失分的原因是什么？我做此类题目哪些方面还有困难？,课前热身,图文转换题是近年来出现的较新颖的语义综合性题型，它强调语言能力的整合、思维品质的优化和学科知识的渗透。要求能准确表述图/表的内容，理解并能用简洁的语言表述出图/表的含义。,考点聚焦,命题角度,常见题型,A.图表（曲线图）和文字的转换 B.漫画、会标（徽标）的解读,第26届 第27届,典型例题解析,表述对象（主语）,比较,表格中的哪些项目？,方法指导（图表类）,1、内容（现象）：“有什么”/“是什么”（注意陈述的对象和
2、图表的不同项目，关注表头和脚注）2、结论（本质/规律/启示）：比较变化，“为什么”（产生变化的原因横向比较/纵向比较）,探究 1,要求：读下面的材料，在后面的空格处续写句子，句子要简明、连贯，每句不要超过15字。,某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌是国货。调查结果如下表：,注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。,调查结果是有趣的。右边三个外国品牌，对于左边三个真正的中国品牌，。造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是。,参考答案：人们认为是国货的比例比较高；认为是国货的比例反而偏低；中国货爱取洋名。,注意点一：整体阅读，搜索有效信息,1.勾画图表中的显性信息。（
3、句式、字数、注解等）,2.注意提示性的词语（短语）。,探究2（2009年南京市高三期末考试）,我国拟于2009年1月1日实行燃油税费改革。阅读下列“燃油税费改革前后部分轿车开支对照表”，概括说明燃油税费改革前后轿车开支变化的情况。,参考答案,改革前，开支大小与汽车排量大小成正比。（或“养路费相同，汽油费与排量大小成正比）改革后，取消养路费，排量小的车开支减少，排量大的车开支增加。,注意点二：,分析数据，探寻变化规律,1.纵横比较，注意拆合。,2.数据变化不统一时学会使用“模糊语言”，同时要抓变化的主要点。,3.总结“变化”之中的“不变”。,下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，
4、请把它所表示的内容用文字表达出来。,参考答案：A学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，,探究 3,B尤其是在学习初期更为明显，,C当练习增加到一,定量后，学习成绩会反复出现“停止上升停止上升”,的现象。,14,例2 国务院办公厅l月8日发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。,15,【活动：开展调查】“限塑令”生效首日，他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。(3分),16,调查表反映的情况可以概括为一句话：_(2分)这个调查结果说明什么?(1分
5、)_,17,“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。“限塑令”得到了有效执行。,18,图表型解答策略,19,一审标题。二审图表。（重视数据变化。可对图表中的数据进行横向和纵向的比较）三审要求。（阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维。其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。）最后准确归纳善于表述。,下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。
6、阅读下表，你得出什么结论？体育锻炼的科学性,结论：,学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。,我国是世界上受沙漠化和沙尘暴危害严重的国家之一。下面是有关这方面情况的统计。请用简明的语言概括统计结果。,70年代到90年代，我国土地沙漠化面积越来越大，沙尘暴发生次数越来越多，造成的危害也越来越严重。,“十五”时期城乡居民生活改善情况（单位：元）,（1）概括从表格中获取的信息。_ _ _ _（2）假如你是总理，看了这个表格后会作出哪些决策？（1分）_ _,典型例题解析,读图要全面、细致。图中人物的动作、神态等要仔细观察，背景材料要思考其含义，图中如有文字，更不能放过，它往往起画龙点睛的作用。,1、内容：画了什么（表述要客观）位置、关系（方位词的运用，参照物 的选择）2、寓义（启示）：像什么/为什么（还原象征和比喻，思考原因）,方法指导（图画类）,课堂小结,忌,仔细观察下面这幅漫画，向没有看过这幅画的人简要介绍画面内容，说说这幅漫画给我们的启示。,课堂训练,【参考答案】1、一个人挖井，挖了5个深浅不一的井坑后，说：“这下面没水，再换个地方挖”，最终没挖到水。2、启示：做事情要持之以恒，半途而废不会成功。,课堂训练,课堂训练,课堂训练,课堂训练,
