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1、,义务教育教科书(六三分段)青岛版小学数学六年级上册,教 材 分 析,教学内容：,八个单元，共22个信息窗，1个智慧广场，2个实践活动。,4+1,1,4,2,2+1,4,3,4+1,1,第一单元 分数乘法,窗1：分数乘整数的意义及计算方法,窗2：一个数乘分数的意义及计算方法,窗3：“求一个数的几分之几是多少”的实际问题,窗4：“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题,相关链接：倒数的意义和求倒数的方法,窗2：一个数乘分数的意义及计算方法,分数乘整数,教学建议：,1.合理处理好红点1和红点2的关系，经历过程，突出算法。,2.利用旧知（整数乘法的意义）理解算理。,教学建议：,1.借助直观图理解一
2、个数乘分数的意义及算理。,2.按照教材有层次地组织教学：意义-算理-方法。,3.运用好教学课件辅助教学，突出算理的教学。,分,1.突出线段图的教学。,2.窗4的教学要运用好窗3的教学。,教学建议：,1.突出线段图的教学。,2.窗4的教学要运用好窗3的教学。,教学建议：,相关链接的编排意图,第二单元 可能性,信息窗：认识事件发生的确定性和可能性，认识随机事件发生的可能性有大有小。,教学建议,1.让学生在游戏活动中感受事件发生的不确定性。,2.经历实验操作记录数据统计分析数据猜测验证归纳总结的过程。,3.摸球活动要充分展开。,第三单元 分数除法,窗1：分数除以整数,窗2：一个数除以分数,窗3：用方
3、程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题,窗4：分数乘除混合运算,分数除以整数,1.窗1的教学要突出算法的多样化，灵活运用两个例题，使学生的认知产生冲突。,2.教师要把握时机适时抽象算法。,教学建议：,一个数除以分数,1.红点2算理的教学是难点，要充分运用红点1的解决方法迁移红点2。,2.先让找规律，再交流，教师要把握时机适时抽象算法。,教学建议：,分数除法应用题,1.窗3的教学要借助线段图理解题意，找出数量关系，列出方程。,2.引领学生回头看，注重方法的提升。,情境,问题,画图,列出方程,等量关系,解答检验,教学建议,3.要注重让学生掌握画线段图分析数量关系的方法。,4.建议
4、用两课时完成。,乘除应用题,教学建议：,1.合理处理第一问。,2.充分运用旧知迁移新知。,第四单元 比,窗1：比的意义、各部分的名称、求比值；比的基本性质,窗2：按比例分配,建议用两课时，第一课时教学红点1和红点2；第二课时教学红点3,教学建议：,1.比的意义的教学充分借助旧知提供素材，借助素材建立表象。,2.要突出比、分数和除法之间关系的教学，为第二课时的教学做好知识的支撑。,第一课时教学建议：,2.要注意引导学生正确区分化简比和求比值，突出比的化简方法的指导。,1.学习比的基本性质时，要给学生提供足够的时间和空间，让学生经历联想、猜想、验证、总结等活动过程。,第二课时教学建议：,按比例分配
5、,1.按比例分配的教学要充分放手，充分借助旧知解决问题，（两种方法）沟通与分数乘法知识的关系。,教学建议,2.要注重方法的提升。,第五单元 圆,窗1：圆的认识、扇形的认识,窗2：圆的周长,窗3：圆的面积,教学建议：,1.半径、圆心的认识要充分借助画圆，直径的认识要借助半径。,2.直径和半径关系要让学生独立操作、发现、提升。,扇形的教学重于教和自学,1.要给学生提供丰富的素材，让学生充分操作，发现规律。,2.测量圆的周长要借助操作提升化曲为直的方法。,1.运用旧知，迁移方法，推导公式。,2.合理处理好两种方法。,3.渗透无限的思想。,教学建议：,第六单元 分数四则混合运算,窗1：分数四则混合运算
6、、运用运算律进行简便计算,窗2：稍复杂的分数乘法问题（部分与整体之间的关系）,窗3：稍复杂的分数乘法问题（两种量之间的关系）,窗4：稍复杂的分数除法问题（两种量之间的关系）,教学建议：,1.让学生在解决问题的过程中感悟运算顺序的存在。,2.简便运算的沟通和建构是重点。,教学建议：,1.要突出线段图的教学。,2.要引领学生反思，提升解决分数应用题的方法：先画出线段图梳理信息和问题，根据线段图分析数量关系，列出关系式，根据数量关系式列式解答。,教学建议：,1.要按照教材，突出重点，理解好“比北京人成年女子高”表示的意思。,2.迁移方法，适时放手，培养学生独立解决问题的能力。合理处理好红点和绿点的关
7、系。,教学建议：,2.对比提升，找出相同点和不同点。,1.合理处理好三个红点的关系。,教学建议,加强数形结合，重视利用线段图帮助理解和分析数量关系。,本单元呈现的是“买巧克力”的现实情境，通过引导学生解决“买50块巧克力，有4块装和6块装不同的包装，一共有多少种不同的买法”这个问题，学习用“一一列举”的方法解决实际问题。,教学建议,给学生独立思考的空间，引导学生借助画图、列表的方法来解决问题，在解决问题的过程中掌握一一列举的方法。,1.在解决实际问题的过程中，建立“一一列举”策略的数学模型，提高灵活运用策略解决问题的能力。,2.在独立思考和自主探索的过程中，体会运用“一一列举”策略的关键。,第
8、七单元 百分数（一）,窗1：百分数的意义,相关链接：分数、小数与百分数互化,窗2：求一个数是另一个数的百分之几，求百分率,百分数的意义,抽象能力,数据分析,模型思想,百分数的价值-道德品质教育,理性精神,思维严谨,教材编排蕴含的核心素养和德育范畴,教学建议,1.让学生在比较的过程中，体验百分数产生的必要性。,科技小组男生是女生的（）,科技小组男生是女生的（）,科技小组男生与女生的比是（）,1.2倍,120:100,科技小组男生是女生的120%,今天研究的百分数可以用倍、比、分数表示吗？,一根绳子长 米,美术小组男生是女生的,美术小组男生是女生的（）,武术小组男生是女生的（）,音乐小组男生与女生的比是90:100,武术小组男生是女生的2倍,音乐小组男生是女生的（）,200%,90%,80%,以前学习的倍、比、分数可以用百分数表示吗？,一根绳子长（）米,教学建议,2.求百分率时，要在理解百分率表示的意义的基础上列式解答。,智慧广场 一一列举,一是使学生掌握解决这类问题的策略和方法。,二是训练学生的思维，为后续学习打好基础。,黄金比之美,远离肥胖,
