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1、词语表,&,日积月累,2,蝴蝶,蜻蜓,蚂蚱,圆滚滚,明晃晃,樱桃,瞎闹,锄头,承认,随意,日,积,月,累,游子吟,唐,孟郊,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,5,妒忌,委托,照办,预计,紧急,军令状,探听,私自,布置,调度,呐喊,神机妙算,6,半夜三更,寻思,耻笑,胸膛,武艺,日,积,月,累,鸟鸣涧,唐,王维,人闲桂花落，,夜静春山空。,月出惊山鸟，,时鸣春涧中。,10,拟定,参谋,损失,锻炼,情不自禁,慰问,眷恋,奔赴,繁忙,特殊,尊重,签字,下意识,11,诊所,年龄,熟练,惊疑,审视,一针见血,施行,清醒,颤抖,一声不吭,崭新,由衷,苍白,慈祥,
2、肃然起敬,荣幸,日,积,月,累,凉州词,唐,王之涣,黄河远上白云间，,一片孤城万仞山。,羌笛何须怨杨柳，,春风不度玉门关。,黄鹤楼送孟浩然之广陵,唐,李白,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,13,摔跤,手疾眼快,欺负,脚腕子,挺脱,肢体,格局,威严,无疑,侄子,喉咙,14,粉刷,师傅,绝活,半信半疑,派头,包袱,手法,鼓点,衔接,屏障,芝麻,神圣,侵犯,露馅儿,轰然,难堪,发怔,16,赏识,脚力,胸有成竹,摩拳擦掌,跃跃欲试,兴致勃勃,出谋划策,引荐,17,航行,风平浪静,取乐,放肆,桅杆,哭笑不得,眼巴巴,吓唬,船舱,海鸥,瞄准,心惊胆战,日,积,月,累
3、,豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。,及笄：指女子年满十五岁。,弱冠：指男子二十岁左右的年纪。,而立：指人三十岁。,不惑：指人四十岁。,花甲：指人六十岁。,古稀：指人七十岁。,期颐：指人一百岁。,18,纵横,船艄,垫子,窗帘,操纵,手忙脚乱,保姆,簇拥,沉寂,停泊,码头,笼罩,19,仪态,端庄,远眺,骏马,遮掩,阻挡,飞驰,辽阔,赞许,板凳,吆喝,铃铛,恢复,沉睡,牲畜,灯塔,日,积,月,累,乡村四月,宋,翁卷,绿遍山原白满川，,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,22,拇指,接触,纽扣,相貌,养尊处优,渺小,享乐,附庸,团结,日,积,月,累,君子喻于义，小人喻于利。,论语,君
4、子坦荡荡，小人长戚戚。,论语,恻隐之心，仁之端也。,孟子,多行不义，必自毙。,左传,人有耻，则能有所不为。朱子语类,必背古诗词,四时田园杂兴（其三十一）,宋,范成大,昼出耘田夜绩麻，,村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织，,也傍桑阴学种瓜。,zhu,yn,n,稚子弄冰,宋,杨万里,稚子金盆脱晓冰，,彩丝穿取当银钲。,敲成玉磬穿林响，,忽作玻璃碎地声。,zhn,qn,zh,村,晚,宋,雷震,草满池塘水满陂，,山衔落日浸寒漪。,牧童归去横牛背，,短笛无腔信口吹。,bi,y,游子吟,唐,孟郊,慈母手中线，,游子身上衣。,临行密密缝，,意恐迟迟归。,谁言寸草心，,报得三春晖。,鸟鸣涧,唐,王维,人闲桂花落
5、，,夜静春山空。,月出惊山鸟，,时鸣春涧中。,从军行,唐,王昌龄,青海长云暗雪山，,孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，,不破楼兰终不还。,秋夜将晓出篱门迎凉有感,宋,陆游,三万里河东入海，,五千仞岳上摩天。,遗民泪尽胡尘里，,南望王师又一年。,rn,yu,闻官军收河南河北,唐,杜甫,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。,白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,j,t,chn,xin,凉州词,唐,王之涣,黄河远上白云间，,一片孤城万仞山。,羌笛何须怨杨柳，,春风不度玉门关。,黄鹤楼送孟浩然之广陵,唐,李白,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州
6、。,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流。,乡村四月,宋,翁卷,绿遍山原白满川，,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,谢谢观看！,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：
7、本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书
8、,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣,，则思,纺织之,辛苦。,）,（地力之生物有大数，人力之成物有,大限，,取之有,度，用,之有节,，则常,足；取,之无度,，用之,无节，,则常不,足。）,师：今天，我们还要积累关于环境保,护的宣,传口号,和标语,。,亲爱的同学们，再见！,
