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1、,人教四年级语文上学期课内阅读训练(附答案)真?量单或国a飞P1了,四年级语文课内阅读答案第一课观潮午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来,逐渐(拉长),变粗),磺贯江面)。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵(两丈多高的水墙)。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(齐头并进,G浩荡荡地飞奔而来;那声音如同(山崩地袈,像大地都被震得颤动起来。,这段话是按照(由远及近顺序来写的。(A、由远及近B、由近及
2、远)。2、这段话从(形状)、(声音)两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景3、这段中分别把浪潮比作(白线)、(水墙)和(战马)。4.画波浪线的句子写得好吗?为什么?答:该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势5.观潮以总分结构独具特色,而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了(时间(地点)、物)。这篇课文的结尾与愈的开头异曲同王,赞美了钱塘江大潮的是(天下奇戏,第三课鸟的天堂起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹起来了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的()小的(,)花的(
3、,)黑的(,)有的站在树枝上叫(,)有的飞起来(,)有的在扑翅膀(。),1、给画的句子加标点。2、选出该段中的一对反义词(静寂)(热闹)3、这是作者第(二)次来到“鸟的天堂”,看到鸟飞的热闹情景。4、这段话中描写鸟的形态的词有(大的)、小的),描写鸟的颜色的词有(花的)、(黑的),描写鸟的动作的词有(站)、(飞)、(扑)。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种姿态或动作),让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的(快乐,表达了作者对鸟的天堂的(热爱)和(赞美)之情。5从这段话中,我们不仅知道了数量)多种类)多,还能感受到它们在这生活得(自由自在6、这段话是(动)态描写,第五课古诗两首1、默写题西林壁
4、、游山西村,解释诗的含义2、题西林壁是苏轼在游(庐山)时题在西林寺墙壁上的一首诗。诗人分别从(横)、(侧)(高)、(低)、(远)、(近)这几个角度观察了庐山。苏轼字(子瞻),(宋)朝人,号(东坡居士),是“唐宋八大家”3、题西林壁中“题”的解释写、题写4、山穷水复疑无路中的“”为、怀嶷,5、题西林壁这首诗告诉我们:想要对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,这是第(三)句和第(四)句诗所表达的含义不识庐山真面目,只缘身在此山中这句话让人想起一句俗语当局者迷,旁观者清6、游山西村的作者是(宋)代的陆游),诗人以(游字贯穿全诗,诗中(足)字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表
5、现农家热情好客的诗句板家腊酒浑,丰年留客足鸡豚诗句的最后一句告诉我们一个道理:许多事情看似无望,(实则绝处逢生,出现新的契机)7、昨天晚上,小红在做数学题是,尽是找不到正确的思路,爸爸走过来,给她做她很快解出了这道难题。这真是“穷水复疑无踏柳暗花明又村,第六课爬山虎的脚爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么妁匀),没有(重叠)起来的,也不留一点儿(空隙)。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很、在文中的括号中填上合适的词语重叠2、根据选文写出“嫩”的意思嫩红:颜色浅嫩叶:初生而柔弱爬山虎的叶子有哪些特点?答:(叶子新鲜;叶尖而一顺儿朝下的均匀,即没有重叠的起来的,也没有,4、文中画横线的语句中,你体会到作者是怎样观察事物的?答:仔细观察;连续观察爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚脚地往上爬。,1、用横线画出第二句的动词2、你认为这些动词之间是什么关系?(答:因果关系)3、最后一句运用了什么修辞方法?(答:拟人的修辞方法)4、爬山虎的脚上的细丝触差后先是(直的)的,后变为弯曲)的了。,
