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1、李福小学 李发强,二年级语文下册 研课标 说教材,人教版义务教育课程标准实验教科书,研 课 标,研课标,知识目标,情感目标,能力目标,认识汉字400个，能正确书写300个，说普 通话。,能进行主动探究学习，具有独立阅读能力，能具体明确地表达自己的意思，在阅读中积累词句。文明与人交流.,培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。谦虚诚实，要关心别人.,对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。,会用句号、问号感叹号,掌握汉语拼音,认识汉字400个,会写300个,对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，,热心参与学校、社区活动并
2、能表达自己的感受。,有写话的兴趣会运用学过的词语,学写日记,教材目标,愿意与人交流,喜欢阅读对阅读感兴趣,能读浅显的课外读物,能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻,认真听别人讲话，能听懂主要内容,会积累语言,研课标,研课标,知识目标,情感目标,能力目标,认识常用汉字35个，会写33个。,结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。,学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。,培养学生热爱劳动、热爱集体、诚实的美好品质。,说 教 材,第六单元课型特点,课文,23三个儿子,21画家和牧童,22我为你骄傲,24玩具柜台前的孩子,说教
3、材,多彩的春天,献爱心,爱动脑勤动手,说教材,爱祖国爱家乡,本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分为八组。,自然现象自然景观,我们都有好品质,要正确看待问题，善于思考,走进科技世界,我们都有好品质,第六单元内容结构,课文,爱动脑筋敢于挑战,用实际行动孝敬父母,体谅父母,语文园地六,我的发现,日积月累,口语交际大家都来帮帮他,展示台,22、我为你骄傲,21、画家和牧童,23、三个人子,24、玩具柜台前的孩子,我们都有好品质,说教材,诚实守信，有错就改,知识整合,本单元，从导语到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。,知识整合,在
4、简短的导语之后，本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。,这样的编排，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，又让学生学会诚实谦虚，明辨是非，孝敬父母，发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。,知识整合,接着编排四篇课文。（主题：我们都有好品质）,培养学生孝敬父母、谦虚、乐于助人、诚实，有错就改的好品质。,知识整合,语文园地里的“我会读”内容是一篇小童话，通过朗读让学生感受到小女孩善良美好的心灵；呼唤大家保护环境保护雕像。,整组教材围绕“我们都有好品质”这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。,口语交际的话题围绕着“好品质”这个主题进行。懂得要做诚实、守信、尽责
5、的人。,说 建 议,充分发挥 语文课程评价的多种功能,突出语文课程评价的整体性和综合性,说建议,恰当运用多种评价方式,注重评价主体多元与互动,语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等功能，其目的是考察学生实现课程目标的程度。,评价设计注重可行性，力戒繁琐，防止片面追求形式。,加强形成性评价，坚持定性和定量评价相结合。,将教师评价、学生自我评价及学生之间的评价相结合。,加强自我评价和互相评价，促进学生主体互动，自我反思。,注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系。,注意知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的交融整合。,避免只从知识、技能方面进行评价。,资源的开发和利用,请各位老师 多提宝贵意见 201306,谢 谢,
