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1、,欢迎进入我们的课堂,“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”,从_描写可以看出他是_。,外貌,孔乙己,（范进中举前）“你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!”,（范进中举后）“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”,从_描写可以看出他是_。,语言,胡屠户,(一个八十万禁军教头，在光天化日之下，妻子被人家调戏，奇耻大辱，不能忍受。)“当时A扳将过来，扳着他的
2、肩胛，却认得是本官高衙内，先自手软了”。但是“怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内”。,从_描写可以看出A是_。,动作,林冲,他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷”,从_描写可以看出他是_。,神态,闰土,“我的老天爷！”他想。“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让人知道这件事。难道我是不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”,从_描写可以看出他是_。,心理,老大臣,中考文学作品阅读专题,人物形象分析,1、明确中考人物形象分析的地位。2、初步掌握人物形象分析的方法。3、熟练运用方法，规范答题。,学习目标,考纲要求
3、,考题回放，明确题型,【2010年中考试题 文学类文本阅读】15简要分析“偷父”少年的人物形象。（4分）【2011年中考试题 文学类文本阅读】15.你是怎样看待安东尼这个形象的？（4分）【2012年中考试题名著阅读】18.B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系水浒传，另举两例说说他的性格有哪些特点？（5分）【2013年中考试题 文学类文本阅读】15请结合文本，概括商未央的形象特点。(4分)【2014年中考试题名著阅读】2结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。（4分）【2015年中考试题名著阅读】3结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。（4分）【2016
4、年中考试题名著阅读】3.选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格。请举一例分析。（4分）,活动一,常见人物形象分析题型,题型（2）：评价人物形象，如：你是怎样看待安东尼这个形象的？,题型（1）：结合内容，分析XX这一人物形象（性格特征）。,课前小测，学情分析,继父“继父”是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。,活动二：,学生答案展示：请同学们找出失分原因,(答对一点给2分，答对任意两点给4分，意思符合即可，有欠缺酌扣）,慷慨、善良、鞠躬尽瘁、舍己为人、与世无争。0分,继父是一个对孩子疼爱有加的人。他拿钱给我买糖果，让我甜甜，把糖果都让给我吃，还说妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。继父是一个热爱家
5、庭的人。他几乎一年四季都是那蓝色厂服，当母亲给他衣服时，他就说给娃做继父是一个脾气好的人。街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱，他也不生气，他就说忍忍就过去了,见谁都是乐呵呵的，还劝我母亲不要计较。3分,继父是一个仁慈、和善的人，从“可他，见谁都是乐呵呵的”可以看出。“天黑了，准备回家”说明继父是一个热爱工作的人。“他不是脾气好，是压根没脾气”说明继父是一个乐观开朗的人。2分,（1）从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，可以看出继父是一个勤劳的人；（2）从他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个能干，乐于助人的人；（3）从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，从不吸烟喝酒，一年四
6、季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、热爱家庭的人4分,继父是一个爱孩子、勤劳、脾气、好乐于助人、简朴的人。1分,学生答案展示：请同学们找出失分原因(答对一点给2分，答对任意两点给4分，意思符合即可，有欠缺酌扣）A、（1）从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，可以看出继父是一个勤劳的人；（2）从他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个能干，乐于助人的人；（3）从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、热爱家庭的人；4分能结合文本，分析全面，要点齐全，表述恰当，答题规范,B、慷慨、善良、鞠躬尽瘁、舍己为人、与世无争。0
7、分审题不准、无中生有C、继父是一个爱孩子、勤劳、脾气、好乐于助人、简朴的人。1分缺少分析,继父是一个仁慈、和善的人，从“可他，见谁都是乐呵呵的”可以看出。“天黑了，准备回家”说明继父是一个热爱工作的人。“他不是脾气好，是压根没脾气”说明继父是一个乐观开朗的人。2分要点不齐全，概括不准确，表达杂乱,继父是一个对孩子疼爱有加的人。他拿钱给我买糖果，让我甜甜，把糖果都让给我吃，还说妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。继父是一个热爱家庭的人。他几乎一年四季都是那蓝色厂服，当母亲给他衣服时，他就说给娃做继父是一个脾气好的人。街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱，他也不生气，他就说忍忍就过去了,见谁都是乐呵呵的，还劝
8、我母亲不要计较。3分漏答，表述不够概括简洁。,学生答案展示：请同学们找出失分原因,(答对一点给2分，答对任意两点给4分，意思符合即可，有欠缺酌扣）,慷慨、善良、鞠躬尽瘁、舍己为人、与世无争。0分,继父是一个对孩子疼爱有加的人。他拿钱给我买糖果，让我甜甜，把糖果都让给我吃，还说妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。继父是一个热爱家庭的人。他几乎一年四季都是那蓝色厂服，当母亲给他衣服时，他就说给娃做继父是一个脾气好的人。街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱，他也不生气，他就说忍忍就过去了,见谁都是乐呵呵的，还劝我母亲不要计较。3分,继父是一个仁慈、和善的人，从“可他，见谁都是乐呵呵的”可以看出。“百能百巧，破裤
9、子烂袄”说明继父是一个勤奋，刻苦，淳朴的人。“他不是脾气好，是压根没脾气”说明继父是一个乐观开朗的人。2分,（1）从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，可以看出继父是一个勤劳；（2）从他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个能干，乐于助人的人；（3）从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、热爱家庭的人；4分,审题不准、无中生有,要点不齐全，概括不准确表达杂乱,漏答，表述不够概括简洁。,能结合文本，分析全面，要点齐全，表述恰当，答题规范,继父是一个爱孩子、勤劳、脾气、好乐于助人、简朴的人。1分,缺少分析,我们可以结合文
10、章哪些方面的内容分析人物形象？,合作研讨，明辨技巧,活动三：,继父“继父”是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。,我们可以结合文章哪些方面的内容分析人物形象？,钥匙一：可以从作者的介绍和评价入手。（可确定作者的感情倾向是颂扬还是讽刺。）,（14）他不是脾气好，是压根就没脾气。,简朴，对家庭负责任。,情感：敬爱,（1）对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。（23）我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。我记忆里的父亲就是他，也只有他。,（7）他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。（10）他几乎一年四季都是那蓝色
11、厂服。,性格特点：,脾气好,我们可以结合文章哪些方面的内容分析人物形象？,1、用横线划出文中与人物有关的事件情节，用自己话简洁概括，并说出体现了父亲是一个怎样的人。2、用波浪线划出运用了人物描写方法的句子，并说出体现了父亲是一个怎样的人。,提示：用“从 段(情节或描写），可以看出继父是一个 的人。”说话。,情节概括（谁做了什么事）,继父下班后就去摆摊，直到去世前还在摆摊。继父把糖果让给我吃。继父能修理各种电器，巷子里的人常来麻烦他。,（26）,继父每月工资全部交给母亲继父为了攒钱不抽烟不喝酒继父把母亲夹给他的菜夹给我们母亲给他做新衣服，他让母亲给我们做,（710）,（1116）,继父能忍受街坊
12、邻里的流言蜚语以及爷爷奶奶和亲戚们的脸色，并劝母亲不要计较。,形象特点,钥匙二：可以从相关事件情节入手。,勤劳,关爱孩子,能干，乐于助人,俭朴、关爱孩子，对家庭负责任,宽宏大量、好脾气,人物描写的句子,他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋，说爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”,正面描写神态语言动作,他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气？说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？,侧面描写,母亲对继父的评价街坊邻里的流言蜚语爷爷奶奶及亲戚们的脸色,形象特点,钥匙三：可以
13、从人物描写方法入手。正面描写：外貌、语言、动作、心理、细节 侧面描写：周围的人物表现或评价,关爱孩子,宽宏大量、好脾气,对家庭有责任感、宽宏大量好脾气,钥匙一 可以从作者的介绍和评价入手。（可确定作者的感情倾向是颂扬还是讽刺。）,钥匙二可以从相关事件情节入手。,钥匙三可以从人物描写方法入手。正面描写：外貌、语言、动作、心理、细节侧面描写：周围的人物表现或评价,分析人物形象的主要方法：,从以下参考答案理出答题模式,示例一（1）从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个勤劳、能干、热心的人；（2）从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，为了攒钱
14、养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人；(3)从继父不仅能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较，可以看出继父是一个宽容大量和好脾气的人。示例二：（1）勤劳、能干、热心：继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人；（2）关爱孩子、对家庭有责任心：继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服；（3）宽容大量和好脾气：能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较。,模式一：从“”（体现性格特点的情节内容或人物描写）可以看出某某是一个的人
15、（形象）模式二：（性格特点）:（体现性格特点的情节内容或人物描写）,答题的模式,人物形象特点不止一个时，要一个特点一个情节事例进行归纳。标清序号，有条理地分条列出。,1.立足原文概括，做到客观不拔高，不无中生有。2.全面分析评价人物，不以偏概全。3.答案要点要齐全，不漏答。4.概括内容要简练，不啰嗦。5.语言表达要规范流畅，不杂乱无序。,答题时注意事项：,滴水之恩请结合文本，概括小伙子的形象特点。,答案示例：善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）,尝试练习，学以致用,活动四：,本节课，我收获了,我的收获,总结提升,1、全面把握2、言必有据3、规范答题,中考总复习P148我们是怎样过母亲节的第3题P150老汪栗子第3题P158雪地里的迎春花第2题,活动五：,课后练习,“时刻准备着，当机会来临的时候，你就成功了。”哈佛校训,
