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1、ppt课件.,1,青出于蓝,鼓励,学习,劝 学,1,ppt课件.,2,全文翻译,君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。,君子说，学习不可以停止。靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻而成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯就可以合乎圆规，即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。,ppt课件.,3,故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。,所
2、以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。我曾经整日思索；却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。,ppt课件.,4,登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚；借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借
3、助外物罢了。,ppt课件.,5,假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。,ppt课件.,6,假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。,ppt课件.,7,积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
4、,堆土成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。,ppt课件.,8,故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。,所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。,ppt课件.,9,锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。,拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。,ppt课件.,10,蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪
5、而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它用心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。,ppt课件.,11,勤学如春起之苗，不见其增日有所长辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏陶渊明,ppt课件.,12,发奋识遍天下字 立志读尽人间书 苏东坡,ppt课件.,13,万卷古今消永日 一窗昏晓送流年 陆 游,ppt课件.,14,咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙。郑板桥,ppt课件.,15,理清思路1、中心论点：学不可以已 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,2、学习的意义（5
6、喻）,提高,改变,青,冰,金,直木,木,ppt课件.,16,君子生非异也，善假于物也。,3、学习的作用弥补不足（5喻）,假舟楫 绝江河,假舆马 致千里,顺风呼 闻者彰,登高招 见者远,跂而望 见之博,ppt课件.,17,积善成德，而神明自得，圣心备焉。,4、学习的方法 和态度（10喻）,不积跬步不积小流,积土成山积水成渊,不积（反）,积（正）,积累 4喻,坚持 4喻,不持（反）骐骥一跃,持（正）驽马十驾,舍（反）锲而舍之,不舍（正）锲而不舍,专（正）蚓,不专（反）蟹,专心2喻,ppt课件.,18,积累整合分六类归纳积累一、通假字：二、古今异义三、词类活用四、特殊句式：五、常见虚实词：六、出自本
7、课沿用至今的成语,ppt课件.,19,一、通假字：（三会：本字，通假字，意思）輮以为轮 通“煣”使弯曲虽有槁暴，不复挺者 通“又”知明而行无过 通“智”智慧君子生非异也通“性”资质，禀 赋,ppt课件.,20,二、古今异义君子博学而日参省乎已 古：广博地学习 今：知识、学识的渊博金就砺则利 古：金属制品 今：黄金 蟹六跪而二鳌 古：蟹腿 今：跪下蚓无爪牙之利 古：爪子和牙齿 今：坏人的党羽。帮凶。非蛇鳝之穴无可寄托者 古：寄放，托身 今：付托，寄寓輮以为轮 古：以（之）为，把（它）做成 今：用于对人或事物作出判断。假舆马者 古：借助 今：与“真”相对,ppt课件.,21,三、词类活用假舟楫者，
8、非能水也 名词作动词。游水。君子博学而日参省乎己 名词作状语 每天上食埃土，下饮黄泉，名词作状语 向上，向下,ppt课件.,22,四、特殊句式介词结构后置 取之于蓝，而青于蓝于蓝取之，而于蓝青。而寒于水而于水寒。君子博学而日参省乎己君子博学而日乎己参省定语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚓无利爪牙，强筋骨,ppt课件.,23,省略句：骐骥一跃，不能（跃）十步判断句：君子生非异也，善假于物也。非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。固定用法：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。无以：没有用来的办法。,ppt课件.,24,常用虚词：于 之 而常用实词：绝 强 假 望
9、 闻 疾出自本课沿用至今的成语 青出于蓝 锲而不舍,ppt课件.,25,2007年北京高考作文题目“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在别严士元中的诗句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界请你根据自己读这两句是诗的体会，展开联想，写一篇文章，要求：1 自拟题目，自定角度；2 除诗歌外，文体不限；3 字数不少于800,ppt课件.,26,全诗如下：春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
10、日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。东道若逢相识问，青袍今日误儒生。,ppt课件.,27,经典的书籍躺在书店的一隅，无声而静默地等待着人们的光顾。信手翻开一本本古典诗词，经典的力量无声地抓住你的心灵：岳飞的“八千里路云和月”是豪迈者的气魄；李白的“天生我材必有用”是自信者的不羁；。经典，在历史的长河中无声地流淌，用流行所无法企及的宁静的力量熏陶渐染了一代又一代人，用内在的魅力给予人们享受与思考。2007高考优秀作文无声的经典,ppt课件.,28,柳永的“杨柳岸，晓风残月”是婉约者的柔情；欧阳修的“泪眼问花花不语”是相思者的哀怨（蝶恋花 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见
11、章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。）,ppt课件.,29,无声的经典 你是否读过这样的名句：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。这是唐诗中的经典名句。亦如诗句本身，经典的东西就像细雨湿衣，好似闲花落地，在一片宁谧中打动人心，拨动心弦，在这个“速食”文化，“快餐”文化当道的聒噪的社会里，我们是否应该换上一份安然恬淡的心境，来呼唤无声的经典？,ppt课件.,30,无声的经典，它不靠浮华的表面吸引眼球而是用潜在的魅力打动人心。韩国的言情小说，颓废的网络文学，千篇一律的校园散文，令人眼花缭乱的武侠志怪，它们林林总总地占据着书店的各个角落。人们争抢着去买、去读
12、，紧紧跟随着潮流的脚步。然而在这片虚华的背后呢？却是掩饰不住的空洞和空泛。,ppt课件.,31,经典的书籍躺在书店的一隅，无声而静默地等待着人们的光顾。信手翻开一本本古典诗词，经典的力量无声地抓住你的心灵：岳飞的“八千里路云和月”是豪迈者的气魄；李白的“天生我材必有用”是自信者的不羁；柳永的“杨柳岸，晓风残月”是婉约者的柔情；欧阳修的“泪眼问花花不语”是相思者的的哀怨经典，在历史的长河中无声地流淌，用流行所无法企及的宁静的力量熏陶渐染了一代又一代人，用内在的魅力给予人们享受与思考。,ppt课件.,32,无声的经典，它不靠时下的潮流彰显美丽，而是用内在的价值守住一份永恒。经典的画作没有漫画那般唯
13、美绚丽，却在朴实的画面中启迪人们思考；经典的画作，没有照片那般真实精致，却在宁静中给人别样的享受。它们静静地悬挂在美术馆墙壁上的玻璃罩内，等待着与你的目光相遇。拉斐尔的吻是爱情的献礼；波堤切尔的西斯廷圣母是亲情的温馨；梵高的向日葵是大自然的勃勃生机；,ppt课件.,33,达芬奇的最后的晚餐是心灵的洗礼经典，不需要潮流作衬，它们无声地感染着人们的思想，荡涤着人们的心灵，拥有永恒的力量。无声的经典，像是剥开石榴时往外散的透明果实，落在你最不在意的脚边。被阳光晒成褪色却始终青涩的粉红，重拾起来，生命温暖如昔。于是我们呼唤，呼唤“细雨湿衣，闲花落地”般无声的经典。,ppt课件.,34,推荐欣赏：1993年8月国际大专辩论会精彩辨词。正方：台湾大学队 人性本善反方：复旦大学队 人性本恶有条件可让学生展开辩论。,此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！,
