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1、（诗经,采薇,）,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情,（李白春夜洛城闻笛）,柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？,（送别）,（柳永雨霖铃）,讨论：诗中的”杨柳”暗示了什么意味？,课,堂,拓,展,昔我往矣，杨柳依依,“,杨柳”暗示了哀怨、缠绵的离愁别绪。,今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月,（李白静夜思）,床前明月光，疑是地上霜,露从今夜白，月是故乡明,（,杜甫月夜忆舍弟,）,讨论：诗中的”明月”,暗示了什么意味？,明月几时有，把酒问青天,（苏轼水调歌头）,“,明月”暗示了思乡、盼望,团圆的感情,?,.,对酒当歌，人生几何？,譬如朝露，去日苦多。,（曹操短歌行）,?,.,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,（杜
2、甫登高）,?,.,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。,（白居易琵琶行）,?,.,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。,（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）,?,.,三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。,（李清照声声慢）,早,梅,齐,己,万,木,冻,欲,折,，,孤,根,暖,独,回,。,前,村,深,雪,里,，,昨,夜,一,枝,开,。,风,递,幽,香,出,，,禽,窥,素,艳,来,。,明,年,如,应,律,，,先,发,望,春,台,梅,花,王,安,石,墙,角,数,枝,梅,，,凌,寒,独,自,开,遥,知,不,是,雪,，,惟,有,暗,香,来,山,园,小,梅,林,逋,众,芳,摇,落,独,暄,妍,
3、，,占,尽,风,情,向,小,园,。,疏,影,横,斜,水,清,浅,，,暗,香,浮,动,月,黄,昏,。,霜,禽,欲,下,先,偷,眼,，,粉,蝶,如,知,合,断,魂,。,幸,有,微,吟,可,相,狎,，,不,须,檀,板,共,金,樽,。,之,语言炼字篇,品味语言，是鉴赏诗歌的第一步。,古人说炼字（用心琢磨使词句精美简洁）,新诗改罢自长吟（杜甫）,夜学晓不休，苦吟鬼神愁（孟郊）,江湖苦吟士，天地最穷人（杜荀鹤）,吟安一个字，捻断数茎须（卢延让）,二句三年得，一吟泪双流（贾岛）,许多诗中都有一些特别值得重视的词，,通常使全诗增色不少甚至成为,诗眼,。,诗僧齐己写了一首早梅，有句云：,“前村深雪里，昨夜数枝开
4、。”郑谷将“数”,改为“一”。,因为题为“早梅”，如果开了数枝，说,明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩,服不已，尊称郑谷为“一字师”。,品味语言的角度：找值得注意的词语。,1,、动词,2,、修饰词,3,、其他词（叠词、颜色词、数词）,4,、虚词,（一）学会推敲字词,1,、动词,是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善,于通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。,1,）,2003,全国,过香积寺,王维,不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深,山何处钟。泉声,咽,危石，日色,冷,青松。薄暮空潭,曲，安禅制毒龙。,2),绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意,闹,。,3),感时花,溅,泪，,恨别鸟,惊,心。,4),羌笛
5、何须,怨,杨柳，春风不度玉门关,2,、修饰词：,大部分为形容词，它,在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。,1,）,2004,浙江,菩萨蛮,李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝,色入高楼，有人楼上愁。,玉阶,空,伫立，,宿鸟归飞急。何处是归程,?,长亭更短亭。,2,）映阶碧草,自,春色，隔叶黄鹂,空,好音。,(,杜甫蜀相,),3,）黄河远上白云间，一片,孤,城万仞山。,3,、叠词：,叠词作用不外两种：增,强语言的韵律感或是起强调作用。,1,）,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,（,声声慢李清照）,开头连用七组叠词，写其内心空虚，如若,有所失；写处境孤独，形单影只；写心情悲怆，,孤寂清冷。仅此三
6、句，一种愁惨而凄厉的气氛,笼罩全篇。,2,）无边落木,萧萧,下，不尽长江,滚滚,来。,(,登,高杜甫,),“萧萧”写出了落叶之声态，肃杀可闻；,“滚滚”写出了大江东去之声势，雄迈可见。,使人有身临其境之感。,4,、注意,虚词,的运用对情感的强化,2,）万里悲秋,常,作客，百年多病,独,登台,“常”字写时间之长，频率之高，由此强,化了诗人因遭遇坎坷、长期漂泊而产生的孤苦,与悲凉的心境；“独”字，根据对仗的原则，,可以理解为“偏偏”之意，诗人却偏偏要在多,病之秋登高感怀，这不正是伟大的爱国诗人那,种忧国忧民、虽九死犹未悔的执着精神的体现,吗？,1),王勃滕王阁序中的名句“落霞,与,孤鹜,齐飞，秋水
7、,共,长天一色”，去掉“与”、,“共”二字就会大为减色,理解词语在诗中的含义,（二）掌握鉴赏方法,分析词语在诗中的作用,领会词语所表达的情感,明确词语所运用的手法,（二）掌握鉴赏方法,例,1,：阅读下面一首唐诗，然后回答问题（,2003,年高考全国卷）,过香积寺,王维,不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,注,安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲,念,古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句,诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗,眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,语言对象
8、：,理解含义：,明确手法：,分析作用：,领会情感：,咽、冷,山中的流泉由于岩石的阻拦，,发出低吟，仿佛呜咽之声。照,在青松上的日色，由于山林幽,暗，似乎显得阴冷。,拟人、通感、寓情于景,“,咽”“冷”两字,绘声绘色、精练传,神地显示出山中幽,静孤寂的景象,(,意,境,),。,这既是实见实闻的景物，也是他消极出世的,禅寂心境的写照。,【参考答案,】,“,诗眼”分别是,“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的,阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在,青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显,得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、,精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象,(,意境,),。,（三）炼字,答题思路,高考试卷上的
9、提问方式：,你认为某一联中最生动传神的字（词）是,哪个？为什么？,【提问变体】,某一字（词）历来为人称道，你认为它好在,哪里？谈谈你的理解。,诗中某个词换为另一个词,好不,好,?,为什么,?,典型例题,.,阅读下面一首唐诗，按要求答题。（,2006,年福建卷）,端居,李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床,敌,素秋,。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,【注】,端居：闲居。素秋：秋天的代称。,这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？,请简述理由。,答案：不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”,与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝,的人,无法承受“素秋”的清冷凄凉,
10、的情状，抒发了诗人心灵深,处难以言状的,凄怆之情,。而用“对”或其它词难以收到这种表,达效果。,【答题步骤】,第一步，,解释该字（词）在诗句中的含义；,第二步，,展开联想把该字（词）放入原句中描述景象；,第三步，,点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了,诗人怎样的情感。,【方法点拨】,对,描写性字词,，要分析对塑造意境的作用，答题时注意采用,“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、,“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。,对,动作性字词,，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的,情感，答题时注意采用“生动”、“形象”、“简练”、“富有,表现力”等词语。,【答题示例】,阅读下面这首诗，然后回答问题。,华子岗,裴,迪,日落松风起，还家草露晞。,云光,侵,履迹，山翠,拂,人衣。,提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。,【参考答案】,“,侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程,（步骤一），,展现了诗,人在夕阳中一步步下山的生动情景,（步骤二）,；“拂”字运用拟,人的手法，增强了动感,（步骤一），,也让人想见山色的青翠可爱，,柔和多姿,（步骤二），,这两个动词写出了云光山色对诗人的眷恋,不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋,（步骤三）。,
