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1、.,1,视觉创造的开始-联想,.,2,图形创意与联想,郭玉锦,.,3,教学目标,1、通过练习掌握图形联想常见的一些方式，提高手绘能力。2、培养学生的个性和共性创造力。3、在图形联想创意过程中，体会创造的乐趣。,.,4,讨论研究悉尼歌剧院的独特造型。,.,5,创意:从现有事物求得新概念.新表现.新手法的过程联想:(形象思维)从一事物想到另一事物,.,6,联想,如：看到圆，可以想到足球、篮球、气球、呼拉圈、可以想到西瓜、苹果、橙子、鸡蛋、可以想到桶、杯子、瓶子、罐、碗 可以想到方向盘、飞碟、车轮、光盘、可以想到跑道、枪口、句号、禁止符号 可以想到太极图、项链、钻戒、表 可以想到药片、药丸等等这些事
2、物都有圆的形象特征，依照它们之间形状的相似，将它们联系起来。,.,7,图形创意思维训练,基本元素具有无限的生发力。设计元素本身源于生活，通过联想捕捉生活中的相似视觉元素，引导自己对周边的事物、物体发生兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表现。,.,8,西瓜的联想,.,9,.,10,鞋的创意构思,思维拓展练习,.,11,.,12,.,13,指纹联想变形,学生创作,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,苹果的创意构思,.,20,.,21,.,22,.,23,菠萝的联想,.,24,.,25,*最佳创意*最佳绘画*最佳幽默*最佳艺术,评比选优,.,26,小结：,本课以创新精神和实践能力的培养为重点,在思维方法上,采用与创造性密切相关的发散思维,类比思维,想象思维等，保护学生的独特个性,并给与学生发挥个性的自由,培养学生的创新意识和创造能力。,.,27,铅笔的创意构思过程,作品欣赏,.,28,.,29,.,30,.,31,.,32,.,33,.,34,.,35,.,36,.,37,.,38,.,39,谢谢大家！,ART,
