《声乐培训班教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《声乐培训班教学课件.pptx（15页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、本学期安排,巩固方法，提高能力。理论知识进一步丰富、系统化。视唱学习继续复习所学曲目；学习新曲目（包含外国作品）；加入合唱。,开始上课,声乐的概念,声乐，亦称艺术歌唱。是运用艺术化的语言与科学化的歌喉相结 合，塑造出鲜明生动、悦耳动听的听觉形象歌声，来表现语意高度凝炼的歌词以及典型化、情感化的旋律音调，借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。简言之，声乐就是用人声唱出的带有语言的 音乐。,艺术歌唱在对于歌曲中所含的思想内容、音乐主题的理解与表现上，在对于歌曲意境的创造、语言韵律、风格的把握与表现上，体现出强烈的个人创造性或曰艺术性；而对于发声、用气、共鸣、音准、节奏等歌唱技能技巧如何
2、发展，则又体现出严格的科学性。科学指导我们去理解，艺术告诉我们去实践。科学是精准、客观、分析、研究，艺术是主观臆想。因此，我们学习艺术歌唱，不仅要摸索其中符合艺术发展规律的特定的思维方式、创作手法，同时还应通过严格有序的声乐训练探究其中隐含的科学道理。,声乐既是一门艺术，也是一门科学,“建立良好的声乐感觉”是学习歌唱技术的目的。“歌唱艺术需要妙”这是因为歌唱发声器官除口腔、鼻腔等体外器官外，大部分器官分均生长在体内，既看不见也摸不着，这些器官的神经反应均不敏感，因此，要想改造他们的性能却非易事。歌唱训练只能是在人体高级神经系统支配下，通过调节体外器官的生理性能，获得某种符合声音发展规律的“生理
3、感觉”，去间接控制体内发声器官，达到改善歌声质量的目的。它不像器乐演奏那样运用体外的手与嘴等器官进行，具有外形的可视性与操作的直感性。所以，只有当歌唱者寻找到正确的发声歌唱“生理感觉”，并经过一段科学的训练过程，使其形成一种条件反射后，才能稳固地获得理想的歌声。,声乐是一门特殊的生理感觉艺术,歌唱以抒发感情见长，恐怕是自古以来人们认识这门艺术的最突出的特点。“一声唱到融神处，毛骨萧然六月寒。”（朱权著太和正音谱）就是指的听了一种极富情感的歌声后，在内心获得共鸣后所产生的艺术震撼力。歌唱艺术的可贵之处在于它通过音乐化的语言，直截了当地抒发了人们生活中的各种情感、各种情趣，当它们与听者内在的思想感
4、情发生交流后，便会激起听者内心的共鸣而感动至深。,声乐是一门极富感情的艺术,活动一下吧,【转一转脖子】【张一张嘴巴】【松一松下巴】【嚼一嚼苹果】,站姿,头正、颈直、看前方。自然挺胸双肩垂。双腿站立前后分，重心放在前脚上。手势自然形体美，松而不懈紧不僵。积极松弛全身唱。,气息,歌唱的呼吸如同闻花一样。闻花时吸进的气息常常很自然地推动横膈膜，腹肌和腰肌向四周扩张。尽量用鼻子吸尽量吸的深自然吸，身体放松，不耸肩,小要求,微笑将唇角向上扬起面部打开牙关松开 要大牙来发力就是口腔开合的力（用最里面的槽牙）以嘴唇合缝处为界，上半部工作，下半部放松（支住下巴）,气息练习,1、“闻花儿”仿佛面前有一盆花香花，
5、深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。2、“丝”快速吸气后发出“si”的音，缓慢均匀的吐出，时间尽量长。3、“狗喘气”锻练呼吸肉群，实现“腹式呼吸”；增强呼吸的控制能力；提高横膈膜的力量与弹性。,发声练习,1、哼鸣“eng”（5-4-3-2-1）找高位置，体验头腔、鼻咽腔共振。哼时注意：舌头自然放平，放松上下牙稍分开，不要咬紧哼鸣时感到声音集中在鼻腔上方，想想擤鼻涕时的感觉不论高低音始终保持高位置感觉哼鸣是哼出来的不是唱出来的，音量不大，但很松弛很集中这一练习对体验真假声混合有很好的效果,2：用哼鸣带出声音“eng-a”，“5-4-3-2-1”声音挂在哼鸣的位置上，保持住，带出字。3：“nu
6、”（5-4-3-2-1）建立通道，即各大腔体的共鸣统一在一条柱状的垂直线上。因为“u”母音最容易获得高位置、深呼吸和较好的喉头位置，同时可以获得良好的混合声，把头腔、鼻腔、口腔和胸腔用一条垂直线把它们从上至下穿起来，形成歌唱腔体，所以通常会用“u”母音来建立此通道。发生时打开喉咙，不往上提，松弛，有“竖立”感。4：nu-ao-a-nu-ei-i（53-42-1-53-42-1）在上条练习的基础上，带出其他元音。5：“mi-ma-mi”（13-53-1）笑肌抬起，张开嘴巴 5：“ma-mei-mi”（54-32-1）换字但声音位置不变6：“mi-ma”（1-3-5-3-1-3-5-3-1）弹跳音，在位置上配合气息跳起来,让我们一起来复习：,茉莉花绣荷包绒花,谢谢大家！,
