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1、1,写好“驳论”，展思维之光,2,3,高考作文题的思维能力体现,思维闪光点：关键词间有机关联,思维闪光点：个人与国家、时代关系,发展等级深刻性,4,（2019课标1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起
2、了人们的深思。请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。,思维闪光点？,批驳错误观点行为驳论,5,注意,要重视交际语境下的实用文体写作，并且每一种实用文体，都要训练，要重视关注现实生活、社会进步和国家发展等问题，要重视自己的思考和思辨，要重视真实的写作能力。,6,批驳与思辨,展理性思维之光树独立人格之始教材回顾拿来主义驳“送去主义”“拿来主义三种错误做法”中国人失掉自信力了吗？驳“中国人失掉自信力了”,7,3月7日深圳市2020年高考语文线上统一测试的作文题目获得众人点赞的优秀作文题，很有训练的价值。,2
3、2阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。请你为南方
4、教育时报的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字.,8,议论文类型,证明-立论,反驳-驳论,论证方法,阐释,9,对比以下两个语段，说说它们在写作目的上有何不同？,一、有一些人说：“学雷锋，不实惠。”实惠与否，要看对谁说。雷锋在风雨之夜送人母子回家，就使这个劳动妇女和她的孩子得到实惠。他在车站上乐呵呵地为大家扫地，就使来往的旅客得到实惠。他把节省下的钱捐给了公社，就使这个公社得到实惠。这些，怎么能说不实惠呢?如果从利己出发，讲的是对自己的不实惠，那倒也是，因
5、为很难说学了雷锋就能拿到多少奖金。二、人生快事莫如趣，而且凡在学问上有成就的，都由趣字得来。有人冒险探南极北极，或登喜马拉雅山，到过人迹未到之地，不是为慕名，若只图个虚名，遇到冰天雪地，凉风刺骨一刮，早就想“不如回家”吧。这平常说是一种好奇心所驱使。所有科学的进步，都在乎这好奇心。好奇心，就是趣。科学发明，就是靠这个趣字而已。哥伦布发现新大陆，科学家发现声光化电，都是穷理至尽求知趣味使然的。,10,归纳：,第一个语段目的是就社会上“学雷锋，不实惠”这一错误观点进行驳斥。（驳论）第二个语段目的是就“趣味”这一论题表明作者的观点“凡在学问上有成就的，都是由趣字得来”。（立论）,11,驳论与立论的区
6、别：,驳论：是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、片面的、反动的见解或主张。立论：是就一定的事件和问题阐述作者的见解、主张、态度、看法等。,12,驳论与立论的联系：,议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是截然分开的。破和立是辨证的统一。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。,13,如何写作反驳型议论文,1.确立攻击目标 2.讲究反驳方法,反驳论点反驳论据反驳论证,14,驳斥论点的方式：,驳论点：抓住敌论点中的错误进行批驳。驳论据：通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。指出敌
7、论中论据的虚伪、错误而证明其论点的荒谬性。驳论证：通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点，揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系，其论据不能证明论点，论点不能从论据中推出。例：他有每天晨跑的习惯，所以他是个学习刻苦的人。,15,驳论文的一般行文思路：,先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳，最后得出结论（确立作者的观点）。树立靶子 得出结论,批驳靶子,16,荐文：2020年人民日报批驳国际上个别国家对中国的污蔑,必须抵御污名化之毒批驳“污名化”（人民日报（2020年03月20日）“人权卫士”实为人权灾难制造者批驳“人权论”（人民日报（2020
8、年03月19日）美方制造矛盾的错误心贻害无穷 批驳“美方变相驱逐中方驻美记者”（人民日报（2020年03月18日）,17,（2019课标1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内
9、容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,18,阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）高三学生小李是同学眼中的学霸，身高 1 米 7 的他体重却只有 90 斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小李说，因为身体瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。1917年，年仅24岁的毛泽东在新青年上发表了一篇题为体育之研究的文章。文章中“国力苶（苶：ni，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细
10、，此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。作为小李的同学，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。,19,阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一次亲友聚会，大学生李华与亲友们聊起了“信息检索与筛选”的话题。在一家企业做管理的表姐说，自己曾因为开启了“垃圾短信屏蔽”而险些遗漏了几条重要的工作信息。刚退休的大伯感慨现在信息铺天盖地，真伪难辨。觉得还是过去好，虽然获取信息的途径单一，但人们做事心里感觉踏实，效率反而更高。自主创业的堂兄认为
11、，信息检索与筛选是现代社会人们一项重要的素养，谁的“搜商”高，谁就更有可能抓住机遇。假设你是李华，请你就亲友们的观点或困惑，围绕“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”即兴发言，分享你的理解与思考，帮助他们提高认识并提出合理化建议。要求：结合材料，自选角度，确定立意，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,20,阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)2021年我国将举办第46届世界技能大赛。有人说要倡导技能成才、技能报国，弘扬工匠精神。也有人说，二十一世纪是科技竞争的世纪，科技强国才是时代的主旋律。广佛中学学生会将就此话题举办辩论大赛，以引导同学们树立理想，从当下做起。
12、甲方观点：弘扬工匠精神，立志技能报国 乙方观点：高扬创新旗帜，投身科技强国 请你任选一方观点，写一篇不少于800字的辩论稿。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,21,阅读下面的材料，根据要求作文。同学们，人类对意义的追寻永远不会停息，追寻意义是人类自身的价值所在。我希望你们无论身处何时何地，无论境遇是好是坏，永远不要放弃追寻意义的努力。清华大学校长邱勇在2018年本科生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话 其实人生的意义并没有那么的复杂，简单来说就是因为你的存在，让你周围的人感到生活更加美好，而不是因为你的出现让周围的人苦不堪言。生而平凡，可以
13、让家人更好；小有所成，可以让团队更好；身居要职，可以让国家和社会更好。四川大学校长李言荣毕业典礼致辞 以上是两位大学校长在毕业典礼上给学生致辞的片段，你更喜欢其中的哪一则呢？请阐述你的态度和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。,22,阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。
14、今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。,23,明显有误的态度行为,无正误之别的二元取舍,旗帜鲜明，批驳其误,以辨为驳，辨中有驳,24,对象有误，驳之有道二元取舍，以辨为驳,25,1.对象有误，驳之有道,如何“驳”？有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”,26,有人认为既然人工智能可以做，为什么还要自己动手？诚然，人工智能的发展，可以使人们摆脱繁杂的劳动，可是当我们全部依靠
15、人工智能时，也就失去了劳动过程中的快乐。久而久之，人便会越来越懒惰，甚至丧失思考的能力，后果不堪设想。,人工智能或许能代替劳动，但代替不了精益求精的态度；书本或许能教会我们知识，但教授不了亲身经验与实际操作。一屋不扫，何以没有一室之整洁，也就没有一国之安定，没有世界之繁荣扫天下？这其中，修的是心，养的是性，体现的是能力，更是态度。,智能时代劳动没必要？其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系，相反美美与共，意义非凡。袁隆平扎根农田数十载，奔波于田垄与实验室，方能研发“中国稻”，创造世界粮食奇迹。而回想我们参加的学农活动，辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后，我们也获得了不少对自然生活的体悟，我们
16、的品格也获得了磨砺，这对学习也有更好的促进。,推定结果驳之以弊,揭其实质驳之以本,定位关系驳之以全,27,如何“驳”？,（小李认为）高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书,28,你认为高三学业繁重，没有时间体育锻炼。缺乏了运动场上的跑跳拉伸，身体机能长期处于活力不足的状态，最终只会损害健康。如果没有了强健的体魄，整天如“弱柳扶风”，成为“医院常客”，又何以专注学业？何以应对繁重的高三备考？,你认为学业繁重，所以更愿意待在教室看书，实质是你并未正确认识体育锻炼的价值，只把它看做可有可无的细枝末节。其实，身体是革命的本钱，强健体魄犹如“护城河”“基本防线”，而体育锻炼正是为我们筑城筑河。体育运动给
17、我们大脑带来刺激，促使其分泌“多巴胺”让躯体放松，为紧绷的灵魂带来片刻欢愉。,高三学业繁重，分身乏术？你可知，欲先文明其精神，必先强健其体魄，体育锻炼能让学习“事半功倍”，大大提效。古希腊体育之父同样是居功至伟的大哲人，是那奥林匹亚山上的圣火点亮了古雅典又一侧的荣光，照耀着古雅典的学术成果如繁星灿烂升腾。亚里士多德、柏拉图哲人大家无不是有着健硕的肌肉、孔武有力的形象。试问，学业和体育哪里相背？,推定结果驳之以弊,揭其实质驳之以本,定位关系驳之以全,29,如何“驳”,大伯认为信息时代，信息铺天盖地，真伪难辨，觉得还是过去好,自我升格,30,大伯认为信息时代，信息铺天盖地，真伪难辨，觉得还是过去好
18、,大伯认为信息时代，信息铺天盖地，真伪难辨，觉得还是过去好,大伯认为过去时代，人们做事心里感觉踏实，效率反而更高。,推定结果驳之以弊,揭其实质驳之以本,定位关系驳之以全,信息时代是历史发展进步的体现，试想，回到曾经信息闭塞的时代,这种看法实质是一种逃避，是一种消极应对的态度,过去时代，因为觉得踏实，所以认为效率高；其实信息时代，利用好信息，发挥其作用，效率则是几何量级的提升,31,小结：对象有误，驳之有道,（1）推定结果，驳之以弊（2）揭其实质，驳之以本（3）定位关系，驳之以全补充：题目中有可驳的对象，一定要鲜明地驳。题目中无可驳的对象，要创造条件来驳。,32,2.二元取舍，以辨为驳,33,技
19、能报国与科技强国，更需倡导哪一个？,如何以“辨”为驳？,34,诚然，技能成才，精益求精，伟大的工匠精神值得我们钦佩。第46届世界技能大赛将于2021年在我国举办，这不仅是中国综合国力日益强大的表现，更是世界对中国技能的肯定。但我更想说，身处二十一世纪，工匠精神的“精”不如科技创新的“新”，我们更应追求时代主旋律。,与工匠精神相比，科技创新不是局限于熟练、精细，而是更注重巧妙、智慧。科技的内核是创新探索成果的实践应用，而技能的实质是重复训练下的熟练度和经验累积。或许人工组装一台机器考验技能，但通过科技创新借助人工智能完成组装更胜一筹。科技创新使我们更高效，带给我们更多可能。,昔日中国的发展，依靠
20、的是人口红利，手艺技能让很多国人得以投身建设的潮流；而当今中国的腾飞，靠的是科技创新。新时期，国家战略已经走向创新驱动发展，发展的决定因素在于科技创新。,比较差异辨之高下,确定标准辨之有方,以退为进辨之有礼,35,如何以“辨”为驳？,两位校长致辞，你更喜欢哪一则？,36,诚然，正如川大校长所言，身处在社会中的个体与世界紧密联系，没有人是可以与世隔绝的孤岛。我们作为孩子、学生、朋友，肩负多重身份，我们理当谋求为身边人带来小确幸。但，这并不意味着我们要用毕生信念倾注于改善身边的世界，它可以是我们追寻意义而努力的结果，不一定成为方向。,四川大学校长认为人生的意义“就是因为你的存在，让你周围的人感到生
21、活更加美好”，将人生意义具体定位在与周围人们的联系中，而清华大学校长勉励大家不停息追寻人生意义，并未将人生意义局限住。的确，人生的意义应是斑斓多彩的，对每个人来说都有无限可能，又怎能一概而论？邱勇校长强调对无限可能之下的不懈追求，可以引领出更广阔的人生。,清华大学校长以不懈追寻的漫长过程激励学子，川大校长以具体可感的意义方向勉励青年人。那么，人生意义到底是什么？在我看来，就在于“永不停息地追求”这一过程本身，而具体可感的意义结果只是人生意义追寻中的一个个驿站，生命不止，追寻意义的脚步不止。邱勇校长的话，道出了永恒不息的人生意义的真谛。,比较差异辨之高下,确定标准辨之有方,以退为进辨之有礼,37,需要监考？不需要监考？,自我升格,如何以“辨”为驳？,38,诚然，有监考但,（效果差异）有监考，可以没有监考，可以（本质差异）监考与不监考，其实是与的区别,比较差异辨之高下,确定标准辨之有方,以退为进辨之有礼,（标准自定）如：从更长远的人生考验来看，,39,小结：二元取舍，以辨为驳,（1）以退为进，辨之有礼（2）比较差异，辨之高下（3）确定标准，辨之有方,40,对象有误，旗帜鲜明，驳之有势，驳之有道。二元取舍，以辨为驳，辨之有礼，辨之有方。,结 语,“驳”与“辨”，展思维之光,41,感谢交流！,
