如何写好“驳论”课件.ppt

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1、1,写好“驳论”,展思维之光,2,3,高考作文题的思维能力体现,思维闪光点:关键词间有机关联,思维闪光点:个人与国家、时代关系,发展等级深刻性,4,(2019课标1卷)阅读下面的材料,根据要求写作。“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起

2、了人们的深思。请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。,思维闪光点?,批驳错误观点行为驳论,5,注意,要重视交际语境下的实用文体写作,并且每一种实用文体,都要训练,要重视关注现实生活、社会进步和国家发展等问题,要重视自己的思考和思辨,要重视真实的写作能力。,6,批驳与思辨,展理性思维之光树独立人格之始教材回顾拿来主义驳“送去主义”“拿来主义三种错误做法”中国人失掉自信力了吗?驳“中国人失掉自信力了”,7,3月7日深圳市2020年高考语文线上统一测试的作文题目获得众人点赞的优秀作文题,很有训练的价值。,2

3、2阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。请你为南方

4、教育时报的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字.,8,议论文类型,证明-立论,反驳-驳论,论证方法,阐释,9,对比以下两个语段,说说它们在写作目的上有何不同?,一、有一些人说:“学雷锋,不实惠。”实惠与否,要看对谁说。雷锋在风雨之夜送人母子回家,就使这个劳动妇女和她的孩子得到实惠。他在车站上乐呵呵地为大家扫地,就使来往的旅客得到实惠。他把节省下的钱捐给了公社,就使这个公社得到实惠。这些,怎么能说不实惠呢?如果从利己出发,讲的是对自己的不实惠,那倒也是,因

5、为很难说学了雷锋就能拿到多少奖金。二、人生快事莫如趣,而且凡在学问上有成就的,都由趣字得来。有人冒险探南极北极,或登喜马拉雅山,到过人迹未到之地,不是为慕名,若只图个虚名,遇到冰天雪地,凉风刺骨一刮,早就想“不如回家”吧。这平常说是一种好奇心所驱使。所有科学的进步,都在乎这好奇心。好奇心,就是趣。科学发明,就是靠这个趣字而已。哥伦布发现新大陆,科学家发现声光化电,都是穷理至尽求知趣味使然的。,10,归纳:,第一个语段目的是就社会上“学雷锋,不实惠”这一错误观点进行驳斥。(驳论)第二个语段目的是就“趣味”这一论题表明作者的观点“凡在学问上有成就的,都是由趣字得来”。(立论),11,驳论与立论的区

6、别:,驳论:是就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、片面的、反动的见解或主张。立论:是就一定的事件和问题阐述作者的见解、主张、态度、看法等。,12,驳论与立论的联系:,议论虽有立论、驳论两种方式,但两者不是截然分开的。破和立是辨证的统一。在立论性的文章中,有时也要批驳错误论点;在驳论性的文章中,一般也要在批驳错误论点的同时,阐明正确的观点。因此,立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。,13,如何写作反驳型议论文,1.确立攻击目标 2.讲究反驳方法,反驳论点反驳论据反驳论证,14,驳斥论点的方式:,驳论点:抓住敌论点中的错误进行批驳。驳论据:通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。指出敌

7、论中论据的虚伪、错误而证明其论点的荒谬性。驳论证:通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒对方的论点,揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系,其论据不能证明论点,论点不能从论据中推出。例:他有每天晨跑的习惯,所以他是个学习刻苦的人。,15,驳论文的一般行文思路:,先树起批驳的靶子即摆出敌论,然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳,最后得出结论(确立作者的观点)。树立靶子 得出结论,批驳靶子,16,荐文:2020年人民日报批驳国际上个别国家对中国的污蔑,必须抵御污名化之毒批驳“污名化”(人民日报(2020年03月20日)“人权卫士”实为人权灾难制造者批驳“人权论”(人民日报(2020

8、年03月19日)美方制造矛盾的错误心贻害无穷 批驳“美方变相驱逐中方驻美记者”(人民日报(2020年03月18日),17,(2019课标1卷)阅读下面的材料,根据要求写作。“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内

9、容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。,18,阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)高三学生小李是同学眼中的学霸,身高 1 米 7 的他体重却只有 90 斤,鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小李说,因为身体瘦弱和性格内向,不喜欢体育锻炼。同时,高三学业繁重,所以他更愿意待在教室看书。1917年,年仅24岁的毛泽东在新青年上发表了一篇题为体育之研究的文章。文章中“国力苶(苶:ni,疲倦,精神不振)弱,武风不振,民族之体质日趋轻细

10、,此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置,体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。作为小李的同学,请你给小李写一封信,劝他改变对体育锻炼的想法。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。,19,阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)一次亲友聚会,大学生李华与亲友们聊起了“信息检索与筛选”的话题。在一家企业做管理的表姐说,自己曾因为开启了“垃圾短信屏蔽”而险些遗漏了几条重要的工作信息。刚退休的大伯感慨现在信息铺天盖地,真伪难辨。觉得还是过去好,虽然获取信息的途径单一,但人们做事心里感觉踏实,效率反而更高。自主创业的堂兄认为

11、,信息检索与筛选是现代社会人们一项重要的素养,谁的“搜商”高,谁就更有可能抓住机遇。假设你是李华,请你就亲友们的观点或困惑,围绕“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”即兴发言,分享你的理解与思考,帮助他们提高认识并提出合理化建议。要求:结合材料,自选角度,确定立意,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。,20,阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)2021年我国将举办第46届世界技能大赛。有人说要倡导技能成才、技能报国,弘扬工匠精神。也有人说,二十一世纪是科技竞争的世纪,科技强国才是时代的主旋律。广佛中学学生会将就此话题举办辩论大赛,以引导同学们树立理想,从当下做起。

12、甲方观点:弘扬工匠精神,立志技能报国 乙方观点:高扬创新旗帜,投身科技强国 请你任选一方观点,写一篇不少于800字的辩论稿。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。,21,阅读下面的材料,根据要求作文。同学们,人类对意义的追寻永远不会停息,追寻意义是人类自身的价值所在。我希望你们无论身处何时何地,无论境遇是好是坏,永远不要放弃追寻意义的努力。清华大学校长邱勇在2018年本科生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话 其实人生的意义并没有那么的复杂,简单来说就是因为你的存在,让你周围的人感到生活更加美好,而不是因为你的出现让周围的人苦不堪言。生而平凡,可以

13、让家人更好;小有所成,可以让团队更好;身居要职,可以让国家和社会更好。四川大学校长李言荣毕业典礼致辞 以上是两位大学校长在毕业典礼上给学生致辞的片段,你更喜欢其中的哪一则呢?请阐述你的态度和理由。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。,22,阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考 因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。

14、今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。,23,明显有误的态度行为,无正误之别的二元取舍,旗帜鲜明,批驳其误,以辨为驳,辨中有驳,24,对象有误,驳之有道二元取舍,以辨为驳,25,1.对象有误,驳之有道,如何“驳”?有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”,26,有人认为既然人工智能可以做,为什么还要自己动手?诚然,人工智能的发展,可以使人们摆脱繁杂的劳动,可是当我们全部依靠

15、人工智能时,也就失去了劳动过程中的快乐。久而久之,人便会越来越懒惰,甚至丧失思考的能力,后果不堪设想。,人工智能或许能代替劳动,但代替不了精益求精的态度;书本或许能教会我们知识,但教授不了亲身经验与实际操作。一屋不扫,何以没有一室之整洁,也就没有一国之安定,没有世界之繁荣扫天下?这其中,修的是心,养的是性,体现的是能力,更是态度。,智能时代劳动没必要?其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系,相反美美与共,意义非凡。袁隆平扎根农田数十载,奔波于田垄与实验室,方能研发“中国稻”,创造世界粮食奇迹。而回想我们参加的学农活动,辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后,我们也获得了不少对自然生活的体悟,我们

16、的品格也获得了磨砺,这对学习也有更好的促进。,推定结果驳之以弊,揭其实质驳之以本,定位关系驳之以全,27,如何“驳”?,(小李认为)高三学业繁重,所以他更愿意待在教室看书,28,你认为高三学业繁重,没有时间体育锻炼。缺乏了运动场上的跑跳拉伸,身体机能长期处于活力不足的状态,最终只会损害健康。如果没有了强健的体魄,整天如“弱柳扶风”,成为“医院常客”,又何以专注学业?何以应对繁重的高三备考?,你认为学业繁重,所以更愿意待在教室看书,实质是你并未正确认识体育锻炼的价值,只把它看做可有可无的细枝末节。其实,身体是革命的本钱,强健体魄犹如“护城河”“基本防线”,而体育锻炼正是为我们筑城筑河。体育运动给

17、我们大脑带来刺激,促使其分泌“多巴胺”让躯体放松,为紧绷的灵魂带来片刻欢愉。,高三学业繁重,分身乏术?你可知,欲先文明其精神,必先强健其体魄,体育锻炼能让学习“事半功倍”,大大提效。古希腊体育之父同样是居功至伟的大哲人,是那奥林匹亚山上的圣火点亮了古雅典又一侧的荣光,照耀着古雅典的学术成果如繁星灿烂升腾。亚里士多德、柏拉图哲人大家无不是有着健硕的肌肉、孔武有力的形象。试问,学业和体育哪里相背?,推定结果驳之以弊,揭其实质驳之以本,定位关系驳之以全,29,如何“驳”,大伯认为信息时代,信息铺天盖地,真伪难辨,觉得还是过去好,自我升格,30,大伯认为信息时代,信息铺天盖地,真伪难辨,觉得还是过去好

18、,大伯认为信息时代,信息铺天盖地,真伪难辨,觉得还是过去好,大伯认为过去时代,人们做事心里感觉踏实,效率反而更高。,推定结果驳之以弊,揭其实质驳之以本,定位关系驳之以全,信息时代是历史发展进步的体现,试想,回到曾经信息闭塞的时代,这种看法实质是一种逃避,是一种消极应对的态度,过去时代,因为觉得踏实,所以认为效率高;其实信息时代,利用好信息,发挥其作用,效率则是几何量级的提升,31,小结:对象有误,驳之有道,(1)推定结果,驳之以弊(2)揭其实质,驳之以本(3)定位关系,驳之以全补充:题目中有可驳的对象,一定要鲜明地驳。题目中无可驳的对象,要创造条件来驳。,32,2.二元取舍,以辨为驳,33,技

19、能报国与科技强国,更需倡导哪一个?,如何以“辨”为驳?,34,诚然,技能成才,精益求精,伟大的工匠精神值得我们钦佩。第46届世界技能大赛将于2021年在我国举办,这不仅是中国综合国力日益强大的表现,更是世界对中国技能的肯定。但我更想说,身处二十一世纪,工匠精神的“精”不如科技创新的“新”,我们更应追求时代主旋律。,与工匠精神相比,科技创新不是局限于熟练、精细,而是更注重巧妙、智慧。科技的内核是创新探索成果的实践应用,而技能的实质是重复训练下的熟练度和经验累积。或许人工组装一台机器考验技能,但通过科技创新借助人工智能完成组装更胜一筹。科技创新使我们更高效,带给我们更多可能。,昔日中国的发展,依靠

20、的是人口红利,手艺技能让很多国人得以投身建设的潮流;而当今中国的腾飞,靠的是科技创新。新时期,国家战略已经走向创新驱动发展,发展的决定因素在于科技创新。,比较差异辨之高下,确定标准辨之有方,以退为进辨之有礼,35,如何以“辨”为驳?,两位校长致辞,你更喜欢哪一则?,36,诚然,正如川大校长所言,身处在社会中的个体与世界紧密联系,没有人是可以与世隔绝的孤岛。我们作为孩子、学生、朋友,肩负多重身份,我们理当谋求为身边人带来小确幸。但,这并不意味着我们要用毕生信念倾注于改善身边的世界,它可以是我们追寻意义而努力的结果,不一定成为方向。,四川大学校长认为人生的意义“就是因为你的存在,让你周围的人感到生

21、活更加美好”,将人生意义具体定位在与周围人们的联系中,而清华大学校长勉励大家不停息追寻人生意义,并未将人生意义局限住。的确,人生的意义应是斑斓多彩的,对每个人来说都有无限可能,又怎能一概而论?邱勇校长强调对无限可能之下的不懈追求,可以引领出更广阔的人生。,清华大学校长以不懈追寻的漫长过程激励学子,川大校长以具体可感的意义方向勉励青年人。那么,人生意义到底是什么?在我看来,就在于“永不停息地追求”这一过程本身,而具体可感的意义结果只是人生意义追寻中的一个个驿站,生命不止,追寻意义的脚步不止。邱勇校长的话,道出了永恒不息的人生意义的真谛。,比较差异辨之高下,确定标准辨之有方,以退为进辨之有礼,37,需要监考?不需要监考?,自我升格,如何以“辨”为驳?,38,诚然,有监考但,(效果差异)有监考,可以没有监考,可以(本质差异)监考与不监考,其实是与的区别,比较差异辨之高下,确定标准辨之有方,以退为进辨之有礼,(标准自定)如:从更长远的人生考验来看,,39,小结:二元取舍,以辨为驳,(1)以退为进,辨之有礼(2)比较差异,辨之高下(3)确定标准,辨之有方,40,对象有误,旗帜鲜明,驳之有势,驳之有道。二元取舍,以辨为驳,辨之有礼,辨之有方。,结 语,“驳”与“辨”,展思维之光,41,感谢交流!,

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