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1、学前教育与儿童发展,第二章学前教育与儿童发展,第一节儿童的发展第二节儿童观的发展第三节学前教育的价值,第一节儿童的发展一、儿童的发展的概念儿童的发展,是指儿童在其成长过程中,伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响,其心理和生理能力不断提高的变化过程。量变和质变的过程,身体的发展:是指儿童机体的正常生长和发育心理的发展:是指儿童的认识过程、情感、意志和个性的发展。,二、影响儿童发展的诸因素(一)遗传遗传是指人从上代继承下来的生理解剖特点遗传的作用、遗传素质为儿童的发展提供了物质前提;遗传素质的成熟度制约着儿童身心发展的过程及其阶段、遗传素质的差异是构成儿童身心发展的个别特点的因素之但是
2、,遗传因素不起决定作用。,在18代的遗传过程中“聪明”老鼠和老鼠走迷宫成绩的变20Dull与己eoNE12Brights681012141618,53项研究归结出的三种血缘关系水平者智力测验分数的相关被研究者血缘关系生活在生活在水平同一家庭不同家庭无血缘关系者0230。01成人和收养子女0020父母和亲生子女0.5050兄弟姐妹05049040同性别异卵双生子05053异性别异卵双生子0.5053同卵双生子100.87075,2675名双亲和他们10071个子女的智力的关系(%)父母智力子女智力子女智力子女智力组合优秀般低下优+优7152543.0优+劣33.4428237般+一186669145般劣+劣5434460.1,(二)环境和教育环境:是指围绕在个体周围的并对个体自发地发生影响的外部世界。,环境的划分(1)以个体出生时间为界限分为胎儿环境出生环境(2)按性质可划分为自然环境社会环境:包括社会、家庭、学校,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,
