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1、直角的初步认识,西师大版二年级数学上册,学习目标：使同学们经历从生活情境中提取出直角的过程，学会辨认直角，画直角，能够比较锐角、钝角、直角的大小。,在角的乐园里，你都知道哪些知识呢?,复习,猜一猜，哪个角大,？,一样大,一样大,角的大小与边的长短无关。,角的两边张口越大，角越大。,角的两边张口越小，角越小。,一、抽象直角,直角,1,3,2,直角,要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。,直角,折一折,拿一张不规则的纸折一个直角，摸一摸，说说有什么感觉和发现。,二、量直角,是,不是,不是,下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几个角比直角大？,1,2,3,4,5,是,是,大,小
2、,小,三、画直角,尺,手退,顶点,边,边,记作：,读作：,2。,角2。,画一画,1.点击手形。2.点击右下角的尺字，再点击手形。3.点击右下角的尺字，再点击手形。4.点击右下角的尺字，再点击右下角的手退二字。5.点击角的顶点，再点击两条边。6.连续点击读法。注：如果要重画角，手形先不退出，重复以上 点击动作。,一个角有一个顶点和两条边,直角过河,谁聪明谁来猜,？,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,直角,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,谁聪明谁来猜,直角,判断下面哪些角是直角,总结：通过本节课的学习，同学们认识直角了吗？,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,
