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1、,數喾材解读对占上微讨的几点认朗数子六年级,含汇报内容六上教材解读全册教材简析单元教材分析时教材剖析知识意图点点点数学全册教材变化)单元教材逻辑思想点点占目标变化点操作点点,全册教材简析一一知识点数与代数图形与几何分数乘法位置与方向(二)分数除法比百分数(一)综合实践统计与概率确定起跑线节约用水扇形统计图数与形,全册教材简析一一变化点修订前六年级上册结构修订后六年级上册结构、位置(用数对确定位置)分数乘法、分数乘法二、位置与方向(二)分数除法分数除法四、比确定起跑线五、圆五、百分数确定起跑线六、统计六、百分数(合理存款七、扇形统计图七、数学广角(鸡兔同笼)节约用水八、总复习八、数学广角数与形九
2、、总复习,全册教材简析一一目标点分数乘法1重在培养学生分数四则运算能力,解决分数实际问题能力数感分数除法2比意义求比值化简比的方法、比的喇问题;运算能力3百分数意义、计算、实际问题能力百分数(-11能用方向和距离表示位置,体会坐标思想;空间观念2)位置与方向(二)2掌握圆的特征,会画圆,探索周长运算能力5)圆面积公式,计算与之相关实际问题。扇形统计图认识其特点,能根据需要选择合适统数据分析观计图表示数据。)确定起跑线发现问题、提出问题、分析问题、解应用意识决问题能力实践能力节约用水用数学思想方法解决问题的有效性优数学广推理能力越性,推理能力。,新第一单元分数乘法分数乘法,第一单元分数乘法单元“
3、目标点”、教学目标1.学生理解分数乘法的意义是整数乘法意义的扩展理解和掌握分数乘法的计算方法,会计算分数乘整数、分数、小数;能运用乘法运算定律进行一些简便计算2.学生经历分数乘法计算方法的探索过程,经历应用分数乘法解决简单实际问题的过程,进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力,发展初步的合情推理和演绎推理的能力。3.学生感受知识之间的内在联系,提高自主探索与合作交流学习的能力,建立学好数学的信心。,第一单元分数乘法单元“逻辑点”二、逻辑点(1知识点)分数乘整数、分数乘分数1234分数乘小数小5分数乘法分数四则混合运算例6分数乘法整数乘法运算定律推广到分数例7连续求一个数的几分之几是多少问题例8问题解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少问题例9,除第一单元分数乘法单元“逻辑点”二、逻辑点(2.联系点)已学过的相关内容本单元内容后续学习的相关内容1整数乘法1.分数乘法的意1分数除法2分数意义和性质义2百分数3分数加、减法的计2.分数乘法的计算分数混合运算4.问题解决,第一单元分数乘法单元“变化点”、变化点1.理清分数乘法的意义突出强调分数乘法意义的两种形式。增加例2,作为教学“求个数的几分之几是多少,用乘法计算”的铺垫。,
