《小猴子下山PPT课件完美版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小猴子下山PPT课件完美版.ppt（31页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、语文一年,级,下册,第七单元,18,小猴子下山,一、巧用插图，识记生字,bi,bo,png,zhi,rng,kng,演一演,连一连,掰,扛,扔,摘,捧,抱,选动词，说句话,bng,蹦,追,zhu,认读生字,hu,猴，形声字,;,瓜,独体字。,组词,:,猴子、金丝猴、,猴戏、猴哥,西瓜、冬瓜、南瓜、,黄瓜、瓜果、瓜子,猴,瓜,gu,ji,ji,结,玉米,结,的又大又多（,）,ji,ji,根据意思选择正确的读音，读一读。,树上,结,满了桃子（,）,ji,ji,小女孩头发上有一个蝴蝶,结,（,）,ji,ji,满,组词,:,满树、满地、满意、,满足、满身、自满,“满”是形声字，前鼻音。,“满树、满地”
2、的“满”,是全的意思。,mn,二、梯度练习，演读课文,又大又多,又大又红,又大又圆,蹦蹦跳跳,积累“又又,”形式的词语,又白又胖,又香又甜,又高又瘦,又尖又细,选一个词说一句话,?,他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一,个，扛着往前走。,?,他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了,玉米。,小猴子只好空着手回家去。,读出失落之情。,有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地,里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就,掰了一个，扛着往前走。,数一数有几句话,三、图文对照，读懂故事,小猴子下山以后走到哪里，看到了什么，做了什么？,图文对应，完成表格,（小猴子）走到哪,里,看到什么,做了什么,结果
3、,玉米地里,玉米又大有多,掰,抗,空着手回家去,桃树下,桃子又大又红,扔,摘,捧,扔,摘,抱,扔,追,西瓜又大又圆,小兔子,蹦蹦跳跳,瓜地里,往回走的路上,借助插图，复述故事,小猴子走到,，看见,，非常高兴，,就,。,仿照句式，说说故事情节,看图联想，推断原因,观察小猴子的动作，猜一猜他的神情。,难过、伤心、失望,小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只,好空着手回家去。,小猴子最后为什么只好空着手回家去了？,做事情要目标明确，始终如一,四、创设情境，仿创图文,故事情境：小猴子回到家，妈妈问他今天,都做了些什么？小猴子说：“”,。,请将小,猴子的经历如实地告诉妈妈，请用第一人称,。,注意将故事说完整
4、，特别是动词说准确。,故事情境：小兔子遇到了好朋友小松鼠，他把小,猴子今天所做的事告诉了小松鼠，他会怎么说？,注意转述的人称和语气。,故事情境：小猴子空着手回家后，妈妈,语重心长地说：“做事情要目标明确，始,终如一。”小猴子点点头。第二天，小猴,子又下山去摘玉米，他,编一编小猴子第二次下山,小猴子走到哪里，看到了什么，又是怎么做的呢？请你编一,编后面的故事吧。,五、观察归类、学写汉字,瓜,非,块,往,常,空,进,独体字,左右结构,上下结构,半包围结构,瓜,非,“瓜”要注意第笔、第,2,笔撒的方向不相同,“非”,要注意笔顺,先写左竖与三横,再写右竖与三横。,块,往,左窄右宽,注意长短和笔画的穿插
5、,常,空,注意宽窄合适上下中心要对正。,进,被包围的部分要半藏半露。,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境
6、的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣,，则思,纺织之,辛苦。,）,（地力之生物有大数，人力之成物有,大限，,取之有,度，用,之有节,，则常,足；取,之无度,，用之,无节，,则常不,足。）,师：今天，我们还要积累关于环境保,护的宣,传口号,和标语,。,
