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1、幼儿园室内外环境创设设计,1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴,幼儿园室内外环境创设设计幼儿园室内外环境创设设计1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸
2、美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴引言幼儿园儿童的乐园引言幼儿园儿童的乐园幼儿园是儿童的乐园,贮存了我们童年的美好回忆;,引言幼儿园儿童的乐园,引言幼儿园儿童的乐园幼儿园是儿童的乐园,贮存了我们童年的美好回忆;,幼儿园设计1幼儿园的发展、特点、规模及设计要求2幼儿园总平面设计3幼儿园的建筑布局4幼儿生活用房设计5幼儿公共活动用房设过6服务用房与供应用房设计7室外环境设过8设计案例学习,1幼儿园的发展、特点、规模及设计要求1.1幼儿园的发展1.2幼儿年龄特点1.3幼儿园教育的任务14幼儿园教育的内容1.5幼儿园教育的特点1.6幼儿园的
3、分类与规模17幼儿园作息时间(以小班为例)1.8幼儿园建筑设计要求,1.1幼儿园的发展幼儿园(nder garden)的发展与幼儿教育的发展紧密相连。1861年,空想社会主义者欧文在自己的纺织厂里为16岁的幼儿开办了世界上第一所幼儿学校。,1.2幼儿年龄特点幼儿生理特点:骨骼易受损伤、心脏负荷力较差、免疫系统不成熟、皮肤娇嫩、呼吸道较成人窄、消化能力较弱、小便频繁、大脑发育较成人小;幼儿心理特点:对生动形象事物容易认识、注意力不稳定、幼儿记忆带有直观形象特点、感知主要在直接感知和具体行动中进行、有参与游戏等活动的需要;,1.3幼儿园教育的任务对3-6岁幼儿根据幼儿心理、生理客观规律及特点,为幼
4、儿创造多种多样的活动条件,促进幼儿身心健康发展;,14幼儿园教育的内容健康语言社会科学艺术,1.5幼儿园教育的特点不同于小学,强调通过创设健康、丰富的生活和活动环境帮助幼学习、成长;幼儿园教育特点是以在教师指导下的游戏为主,1.6幼儿园的分类与规模分类:日托、全托、混合制;政府办、单位办、农村办、社会办;规模:小型5班以下中型6至9个班大型10个班以上一般以3的倍数划分,使小、中、大班自然衔接;,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
