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1、“两个男女有爱情，便可共处，爱情尽了，当然分手。这根本没有什么可奇怪，可羞耻，可惊骇。更用不着发什么恼！爱情原与天气是差不多一样的自然现象。”五四时期青年的爱情观,1,散文写作特点,形散神聚“形”，就是描述对象的具体特征，即形象；“神”，就是作者通过联想、寄寓等精神活动，移注到描述对象之中去的某种思想感情。,井冈山五百里林海里，最使人难忘的是茅竹。从远处看，一片郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的峻峭挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的一支奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（袁鹰青山翠竹）,“形”的刻画：生动地勾勒出苍山竹海的蓊郁气势。“神”的
2、寄寓：井冈山人民战斗风貌的剪影。效果：笔笔写“竹”而又笔笔见“人”,2,毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的人，井冈山的茅竹，同样地坚贞不屈。血雨腥风里，茅竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。野火烧不尽，春风吹又生。一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹。,触“竹”生情，既回顾了当年血雨腥风中的艰苦斗争情景，又使抽象的斗争历史，通过千枝万叶、盘根错节的“青青翠竹”，而变得有血有肉，可感可触了。,3,你看，你看，这不是又一批新砍的茅竹滑下山来了么？这些青翠的竹子，沿着细长的
3、滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们下了溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。去吧，去吧，多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们井冈山的翠竹啊！快快地去吧，带去井冈山人的心愿，带去井冈山人的干劲，也带去井冈山人的风格吧。,一连串的动词，写活了竹子的形象，也表现了竹子急于投身社会主义建设的革命激情！没有真情融注，对竹子描写就可能变成客观死板的风景画；离开了各具神态的竹的形象，感情的抒发，就会因失去依托而成为无病呻吟！,小结：形散神聚摹形要善于使用修辞手法，刻画丰满的形象。在形象描摹中要融注激情，使“摹形”和“传神”有机结合。,4,如何读懂散文？基于荷塘
4、月色的思考,逸群,5,1.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含义,3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路5.归纳内容要点，概括中心意思6.分析概括作者在文中的观点态度,7.鉴赏形象、语言和表达技巧 8.评价文章的思想内容和作者的观点态度,阅读鉴赏散文考点,6,一读懂散文,（一）阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么？怎样写的？为何这样写？”要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。,
5、7,（二）理清“思路”，整体把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，可从以下方面入手：1.概括段意、划分层次，能理清思路。2.捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：以中心事件为线索，以感情为线索，以具体事物为线索，以时空变化为线索。3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。,8,（三）局部把握，抓住关键。要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文
6、中具有很强的概括力。这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。文章的主旨也就清楚了。另外，我们更不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理解文章主旨的关键。,9,以“形”探“神”找“通”,形（形象）人、景、物、事神（主旨）情、理、志、趣,神（情、理、志、趣）,形（人、景、物、事）,10,1写景散文借景抒情主旨在景人相通处。荷塘月色故都的秋 2写人散文因人抒情主旨即对所写之人的感情。记梁任公先生
7、的一次演讲 3写物散文移物就情主旨即物人相通处小狗包弟 4哲理散文托物说理或直接说理物与理相通处。人是一根能思想的苇草,记叙性散文：这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。典型写作思路：简叙写作缘由多角度多层次写人记事中间穿插一些细节描写结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟,11,状物性散文：这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。典型写作思路：引出写作对象咏物状景，时空拓展中间常穿插其他景、物对比反衬再由自然之物作
8、拟人化延伸议论结尾抒情言志，升华主旨,议论性散文：哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）类似事情相近或相反的联想议论（联系点）点出道理（感悟点）结合现实议论升华（升华点）,12,读懂小说（宏观）：,1.本文的叙述线索是什么？根据线索，梳理行文思路。,2.本文的线索有什么作用？,3.本文有何构思特色？,作用：明暗线结合，一实一虚，双线并行，贯穿全文，使得中心内容突出，叙述、描写、抒情浑然一体。双线并行，使得行文富于变化。,明暗线结合。结构上层
9、层深入，由实入虚。材料组织详略得当，详写荷塘月色，突出中心内容。以第一人称叙述，亲切自然。插入采莲旧事，大量引用诗文。,13,课文结构,出门,小径,荷塘,明线,暗线,得静,进门,出静,不静,求静,14,清单1：文章构件的一般作用,1.题目写作对象；文章体裁；其它重要内容。2.开头开篇点题；总领全文；引出下文；烘托渲染3.主体部分过渡段：承上启下（过渡）作用；段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度4.结尾 卒章显志（点明的中心），画龙点睛；总结全文，深化（强调、升华）中心；首尾呼应（照应开头，呼应题目）。,15,清单2：人称选用的效果作用,第一人称以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文
10、章的可信度、真实感；第二人称以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。第三人称以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。,16,1.表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。2.表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、对比、象征、想像、联想3.布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁4.语言辞格：描绘类：比喻、夸张、拟人、借代生动 形象结构类：对偶、排比、反复强调突出语气类：反问、设问增强语气 特别注意：散文的反衬手法。,清单3：常见表现手法与技巧,17,读懂散文（微
11、观）：,1.赏析加点字的含义。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。,参考：“袅娜”“羞涩”二词，在作者的眼里荷花已是仙子一般。运用拟人手法，形象地写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状。,2.解释加点词语的指代义。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。,“这”指“不能朗照”，“酣眠”指“满月”的“朗照”的境况，“小睡”指“淡淡的云”遮月情景。,18,3.理解面的句子。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。,4.说说下面的句子有何作用。这几天心里颇不宁静。,表层：写僻静、人少的路，体现出荷塘环
12、境的幽静。深层：僻静和寂寞一语双关，写出了作者内心得不宁静和孤独寂寞。,这句话是文眼。它不但是夜游荷塘的缘由，而且奠定了全篇的感情基调。颇不宁静”是关键词，“颇”字表明不宁静的程度之深。作者不宁静的心绪是笼罩全篇的。,19,5.文章最后引用采莲赋和西洲曲，有何作用？于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。,用古代采莲的热闹、嬉戏的情景，反衬此时此地荷塘月色的静。含蓄地表达对家乡的思念和对自由美好生活的无限向往之情。为下文的“出宁静”做铺垫。,2
13、0,6.作者为什么说“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”？,7.请从语言的角度对划线文字进行赏析。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,长短句、整散结合，使表达错落，有情趣。运用了比喻、拟人、博喻、通感等手法，生动形象地写出了荷叶的风姿绰约、荷花的美丽动人、荷香的清新淡雅、若有若无。表达了作者对月下之荷的喜爱之情。,采莲是乐事，有趣的事，可以让作者暂时忘掉忧愁。但是，作
14、者又是一个人于荷塘边行走，难免孤独寂寞，又不能忘忧。作者是江南人，“采莲”让他思乡。作者内心充满着对政治的担忧。,21,8.结合文章简要分析本文的表达特色。,9.本文的题目“荷塘月色”有何含义？,交代了本文写作的重点：荷塘上的月色，月色下的荷塘。宁静之景映衬内心的不宁静。,融记叙、描写、抒情为一体。充分运用了比喻、拟人、通感等修辞手法。、长短句结合，同时语言又体现出匀称之美。,22,10.这篇散文的“形”和“神”分别是什么？,形：荷塘上的月色、月色下的荷塘、荷塘四周、江南采莲旧事。神：含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想。揭露了当时蒋介石社会的统治黑暗和一心救国的爱国热情。,23,
