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1、,13、猫,学习目标 1.理解课文内容，体会作者把猫的特点写具体的方法。（重点）2.体会作者对猫的喜爱之情，激起热爱生活的情趣和课外观察动物的兴趣。（难点）,1,上节课，我们知道了大猫和小猫的特点，你喜欢大猫和小猫吗？这节课，我们一起来看看作者是如何描写猫的，也来体会一下作者对猫的感情。,2,忧虑,尽职,贪玩,解闷,腔调,屏息凝视,稿件,遭受,小猫跳跳跳,识字游戏,预学,3,课文15自然段，这部分内容是围绕哪句话来写的？,导学,猫的性格实在有些古怪。,中心句,4,5,自由朗读课文第1-5自然段,思考：课文是怎样表现猫的性格的?画出表现猫古怪性格的句子。,独学,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会
2、找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。,合学,“睡大觉”，“不过问”，表现了它的老实。,老实,6,7,可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？,任凭.也.,无论、不管,反问句,贪玩,表现了猫极其贪玩。,8,可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,哪些词语能让你感受到猫的尽职？,指屏住呼吸，聚精会神地看,双重否定句,尽职,写出了猫的耐心和执着。,老实,贪玩,尽职,9,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒，或在你写
3、作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。,温柔可亲,10,作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，可见作者非常喜欢猫,比喻,踩印几朵小梅花,11,一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧！,粗声的猫叫,细声的猫叫,柔和的猫叫,咕噜咕噜地给自己解闷,12,13,它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！,一声不出,它什么都怕，总想藏起来。,可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,胆小,勇猛,14,15,猫的性格实在有些古怪，它既（）又（）；既（）又（），既（）又（）；高兴时（），不高兴时（）。,看来猫的性格实在有些古怪，您能用上这个句式说一说吗？,尽职,老实,贪玩,贪玩,温柔可亲,一声不出,胆小,勇猛,一起来看看作者对小猫的喜爱,作者运用拟人化手法，把小猫写得像小朋友一样淘气、顽皮又可爱，可见作者非常喜欢猫。,过渡句,16,猫：古怪 小猫：可爱,结构梳理,胆小 勇猛,老实 贪玩 尽职,温柔可亲 一声不出,生气勃勃 天真可爱,猫,喜爱,（通过具体实例来表现）,17,课后作业,会,18,个人观点供参考，欢迎讨论,
