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1、班主任工作交流,1,.,学生工作部简介,01,综高班主任常规工作,02,如何做好班主任工作,03,几点启示,04,目录,2,.,大德育,德育处,团委,学生科,高中部学生德育相关工作,团组织工作、社团工作、各类活动开展,中职部学生德育相关工作,学生工作部简介,01,3,.,学生工作部简介,01,综高班主任常规工作,02,如何做好班主任,03,几点启示,04,目录,4,.,学期常规工作,01,每日常规工作,02,综高班主任常规工作,02,5,.,02,综高班主任常规工作学期常规工作,6,.,02,综高班主任常规工作学期常规工作,7,.,02,综高班主任常规工作学期常规工作,8,.,早上检查学生出勤
2、情况，如有缺席，及时搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育,01,观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理,03,掌握班级出勤和上课情况，掌握班级学风的建设和变化,05,检查班级清洁卫生情况，了解包干区打扫情况。,02,检查学生上课及完成作业情况。,04,检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。,06,02,综高班主任常规工作每日常规工作,9,.,注意和处理好班级突发事件,07,离开教室时，检查班级卫生情况以及三关工作（电、门、窗）,09,检查学生晚修出勤情况，掌握晚修纪律情况,11,了解班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评,08,督促学生认真参
3、加大课间和学校组织的各项活动,10,做好学生午休、晚寝纪律检查,12,02,综高班主任常规工作每日常规工作,10,.,学生工作部简介,01,综高班主任常规工作,02,如何做好班主任,03,几点启示,04,目录,11,.,强化主业意识,提升班主任班级管理能力,选择正确的班级管理方式,03,如何做好班主任,12,.,教书和育人同样重要,爱心、责任心、宽容心、公平心、细心,珍惜责任,03,如何做好班主任强化主业意识,13,.,管理方式,松散式,专权式,民主平等式,放羊式管理方式,又称命令式管理方式,又称参与式管理方式,特点：这种管理方式中，班主任既是班级的领导者、组织者和教育者，又是班集体中的一员。
4、师生之间、同学之间都建立了联系，信息渠道畅通，人际关系良好。班干部已经成为班级的核心，班级决策由班主任通过班干部，并吸收全体同学参与制定。这是一种比较理想的班级管理方式。,特点：班主任包揽一切，通过号召、命令等行政手段向学生提出要求，强制学生执行。班干部的作用得不到发挥，学生参与意识薄弱。,特点：班主任与学生之间缺少沟通，班主任对班级只起看守作用。整个班级处于游离状态，没有确立明确的管理目标，班干部职责不清，不开展集体活动，也不跟家庭和社会取得联系。,03,如何做好班主任选择正确的班级管理方式,14,.,了解学生的能力,转化后进生的能力,选拔、培养学生干部的能力,组织班级活动的能力,善于倾听主
5、动沟通,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,15,.,了解学生的能力,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,了解学生成长过程（查看书面材料、让学生写自传、家访）注重观察学生的平时表现（课堂表现、作业质量、穿着打扮、集体活动等）通过了解学生家庭来了解学生,16,.,转化后进生的能力,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,基本要求：晓之以理的说服力；动之以情的感染力；导之以行的持久力；反复抓、抓反复。能力培养：全面了解后进生；真正关怀和尊重后进生；加强转化工作的针对性。,17,.,选拔、培养学生干部的能力,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,能慧眼识才，准确选拔班干部(
6、开展活动,发现班干部)群体中见威信。细微处观言行。工作中显能力。能知人善用，合理班干部；能量才而用，发挥特长。能充分信任，大胆使用。能科学指导，精心培育班干部(扶着走；领着走；放开走)大胆使用与严格培养相结合。群众监督与严于律己相结合。,18,.,组织班级活动的能力,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,能科学确定活动内容 政治性活动、知识性活动 娱乐性活动、实践性活动能周密地安排活动计有发动有检查有评比有记录有总结能有效地指导活动实施积极发动指挥实施做好总结,19,.,善于倾听主动沟通,03,如何做好班主任提升班主任班级管理能力,与校领导沟通，得到指点，争取支持；与任课教师沟通，了解情况，争取合作；与家长沟通，互相理解，争取配合；更主要的是聆听学生的呼声，改进方法。,20,.,背景,01,现状,02,业务规划,03,几点启示,04,目录,21,.,04,几点启示,22,.,04,几点启示,23,.,谢 谢！,24,.,
