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1、第16課,部屋広明,1,PPT课件,指（）,親指（）,人差指（）,中指（）,薬指（）,小指（）,手（）,2,PPT课件,頭（）,髪（）,眉毛（）,目（）,耳（）,鼻（）,顔（）,3,PPT课件,一类形容词的形,、一类形 一类形/二类形/句子并列，因果，中顿等 一类形容词的“形”是将词尾“”变为“”后续接续助词“”，构成一类形容词的连接形式，可表示并列、因果、中顿等前后关系。表示并列关系时，用连接的前后两个一类形容词或二类形容词必须是相同评价的词。即要么都是褒义词，要么都是贬义词。,形容詞形 安。（并列）富士山（）高。（并列）今日料理、食（因果）,4,PPT课件,一类形容词 良（/）,一类形容词
2、良（/）的“形”变化规则。良（/）田中頭、。另外，一类形容词的“形”也可以用来修饰名词。軽暖買。,5,PPT课件,練習,長,軽,細,短,優,太,6,PPT课件,練習,中華料理安。（中国菜既便宜又好吃）日本料理高。（日本菜又贵又难吃）大。（这个苹果又好吃又大）,7,PPT课件,二类形容词形 二类形容词词干簡単簡単 親切親切教室静。（并列）公園静広。（并列）図書館静、本読。（因果）,二类形容词的形,二类形容词的词干后续构成二类形容词的连接形式，可表示并列、因果、中顿等前后关系。,8,PPT课件,練習,安全,真面目,複雑,嫌,大切,9,PPT课件,例文,：、金。：親切。：東京。：便利。,10,PPT
3、课件,練習,教室静明。（教室既安静又明亮）王（小王既漂亮又温柔）大学広（大学既热闹又宽广）注意：大学広（大学既宽广又热闹）,11,PPT课件,要把两个名词谓语句合成一句时，只需把前一句句末的“”变成“”即可。王中国人王会社員王中国人、会社員。/小王是中国人，是公司职员。張大学生、今年二十二歳。/小张是大学生，今年22岁。,名1 名2 并列,12,PPT课件,練習,小野日本人、学生（小野是日本人，是学生。）私中国人、日本語先生。（我是中国人，是日语老师）,13,PPT课件,文型,用法动（）形结果状态 表示动作结果的存续。私車持王東京住（住（）用法动（）形动作正在进行王飯食李本読,14,PPT课件
4、,練習,私英語辞書持。（我有英语词典）王黒着。（小王穿着黑色的大衣（、着（）,15,PPT课件,对于 的提问，一般用“”来回答 車持。（有车吗）-，持。（不，没有。）但是，对“知（）”做否定回答时必须使用“知”。田中知。（认识田中先生吗）-，知。（不，不认识。）,16,PPT课件,句句转折,接続助詞表示两个小句的转折关系时，用助词“”。相当于汉语的“但是”“可是”3月勉強、。、高。“”为接续词，也可表示转折关系：3月勉強、。,17,PPT课件,动（否定）,副詞表示还没达到所询问的内容的程度。相当于汉语的“还没有”何年日本語勉強。（学了几年日语？）2年勉強。、。（学了两年，但还不太会。）,18,
5、PPT课件,此外，对用“（已经）”提问的句子做否定回答时，使用“”的表达形式。小野結婚。、結婚。朝食。食。,19,PPT课件,応用会話,20,PPT课件,（在展览会场前）李：大建物。森：。日本有名建築家設計（两个以上的名词并列使用）最初展示場。李：、形。,21,PPT课件,（看见有很多保安人员）李：警備人所。森：駅近、入場料安。人来、警備厳重。、李、。（表示所有）李：安心。持。（拿出身份证件）。,22,PPT课件,副詞表示“好好地”或“工工整整地”意义，只用于口语。皆、机上。、先生、分。,23,PPT课件,（出示身份证件后进入馆内。建筑物虽然很大，入口却很狭窄）李：入口狭、中広。森：天井高、窓多、明。（正面装饰着一棵圣诞树。旁边是一块大牌子）李：横赤大看板。何。,24,PPT课件,森：、航空会社広告。（表示程度高）派手。李：派手（耀眼，花哨）、嫌（否定）。,25,PPT课件,表示程度的副词表示程度高，内容上无论是好是坏，用于事态的程度大幅度地超过了说话人自身或者一般性的评判标准。李、日本語上手李、日本語上手,26,PPT课件,派手（）地味（）,日本人一般不太欣赏色彩鲜艳或形状奇特的东西，对于过分鲜艳的色彩或奇特的形状呈其为“派手耀眼，花哨”。反义词是“地味（）朴素，质朴”。航空会社広告。派手。派手、私嫌。,27,PPT课件,
