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1、项目9：构建企业Web服务器,Windows Server 2003 网络服务器管理与使用模块三（提高篇）,课 情 分 析,学 情 分 析,教 学 策 略,教 学 实 施,资 源 整 合,教 学 反 思,计算机网络专业就业岗位群,A,D,网络应用,1、人才培养目标定位,专业核心课程,2、课程定位,3、教材二次开发,企业需求,人才培养目标,知识目标能力目标素养目标,知识体系教材增、删、组,4、项目教学目标,确立依据：根据教学大纲、岗位要求及学生未来发展,虚拟主机配置Web服务器故障排查,教学重点,教学难点,Web服务器安装和配置虚拟主机配置,三维目标学情,突破,5、项目重难点,依据教学大纲及三维
2、目标确定,依据目标、学情、内容特点确定,自我学习的能力较弱,偏爱实践,从”爱”着手投其所好,分析解决问题能力较弱,发挥团队才智教师引导,热爱集体,团队协作共同进步互惠互利,鼓励+机会+引导培养”活到老学到老”的理念,学生已经具备实施本项目的知识与技能,学生特点,扬长避短,因材施教,分组与分工,激励评价,三维目标,教学重难点,1、策略,学生学会学习,2、教法与学法,10,15,15,80,15,25,1、资讯（明确任务，资料准备）,网络管理与维护人员,激发学习兴趣,企业需求,具体任务,分组讨论,教师引导、总结,【学生分组建立资料库】学生通过网络查找解决任务的相关资料，然后通过班级QQ群共享，建立
3、资料库。为后续任务实施做好准备。,培养自主学习能力,第一课时,【教师引导】【提供交流平台】实时解决学生遇到困难,2、决策（分析并确定工作方案）,培养分析能力,协作完成,师生共同完成分工情况,【学生】分组讨论设计方案,【教师引导】,【教师】检查各组方案,3、计划（制定计划）,培养职业素养,【学生】分组规划各计算机IP地址分组规划各网站存放路径、主页名、用于访问的域名分组规划用于访问财务系统网站的用户名和密码,【教师引导、检查各组计划】,4、实施（实施工作方案）,准备,实施,培养职业素养,根据规划为计算机配置IP地址并测试网络连通性,巡视、个别辅导,赛中学,实施,【教师宣布比赛规则】【学生比赛】【
4、学生测试】分组查找资源，尝试操作,【教师巡视、辅导】,学生自主探究组内互助激发兴趣,做中学（分层实施）,实施,由“游戏”引出“三要素”（寻宝）（IP、主目录、文档）,【教师引导】发布网站确定三要素，让用户可以访问特定计算机上特定目录下的网页,学生自主选择发布网站方法：方法一：修改默认网站方法二：新建网站,完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。,【学生测试】通过IP方式测试访问网站,自主选择分层实施自主探究,做中学（巩固旧知，综合应用）,实施,小组成员合作完成DNS服务的安装配置,测试通过域名访问网站,组内合作自主探究,学中做,实施,【教师带领学生通过资源库共同学习】实现
5、虚拟主机的方法有三种:通过不同IP实现 通过不同端口号实现 通过不同的主机头实现(最常使用的方法),通过”演”练”以及”视频”辅助，突破难点。,虚拟主机配置视频,学中做,实施,选择性的自主观看,配置DNS，测试效果,实施,团队合作综合应用动画辅助,做中学,【教师引导】【学生自主探究】难点强调：系统中必须有相应用户帐户。,5、检查,自查、互查是否达到项目要求，圆满完成工作。,教师抽查。,互查更易发现问题,1、解决问题，相互探讨交流，完成实验报告。,针对典型故障分析原因，集中点评。,分析问题解决问题技能提升,6、评估,2、自评、小组互评。,6、评估,学生通过填写实验步骤实现操作步骤的回顾、达到巩固的目的,学生结合相关内容进行训练。,结合计算机网络管理员考证，给出模拟题目。,融合考证知识拓展,拓中学（考证）课后作业,资源整合,操作视频,资源库,项目载体,结合考证,设计亮点整个教学过程充分体现学生为主体，教师为主导理念；与岗位对接基于工作过程的教学设计。,2 1,不足之处组内的互助可能会出现“代劳”现象对策：评价导向；教师引导,2,请专家批评指正！,
