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1、正确使用词语（实词、虚词、熟语）,考试说明要求：,正确使用词语（包括熟语）能力层级为D级。,正确使用现代汉语的虚词,正确辨析同义词或近义词,正确使用熟语,1、虚词：考查近义关联词、副词为主，偶有介、助词。2、实词：考查近义实词辨析。,一、考什么,3、考查常用熟语：成语 惯用语 谚语 格言（含近于格言的名句）歇后语等固定短语,考点解读,考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括熟语）的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。对虚词的考查集中在关联词（连词、部分副词及部分介词）的使用上；对实词的考查，则主要集中在辨析含有相同语素的同义近义词；“熟语”将专辟一节讲解，这里不再
2、赘述。,真题回放,湖北高考题2011,3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是她 盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座 在历史和信仰中的圣城，看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些 向大昭寺缓缓前行的信徒。A相信 沉醉 既然 顶礼膜拜B自信 沉溺 即使 诚心诚意C坚信 沉浸 尽管 三步一叩D确信 沉迷 虽然 毕恭毕敬,解读：答案C,坚信：坚决相信。确信：确切地相信。“坚信”最合语境。沉浸：多比喻处在某种境界或思想活动中。沉迷：深深地迷惑。沉溺：指陷入不良境地，不能自拔，含贬义。多指生活习惯方面。沉醉：大醉，多用比喻。沉浸：
3、最合语境。“既然”常与“就”配合，表示推论因果关系。“即使”常与“也”配合，表示假设关系。“虽然”常与“但”配合，表转折关系。“尽管”常与“也”配合，表转折，最合语境。“顶礼膜拜”比喻特别崇敬，多含贬义。“毕恭毕敬”表十分恭敬。“三步一叩”表示走三步叩一次头，合语境。,一、吃透规定,有些实词在使用上有语法、习惯格式等方面的特殊规定，只有吃透这些规定，才能做到准确使用。,参加纪念先生（诞辰 诞生）九十周年活动。勤奋学习，勇于（置疑 质疑)，不断创造，是二十一世纪对年轻人的要求。(第58组）,诞辰的意思是生日（多用于人），使用的格式为“某人周年诞辰”，而“诞生”使用的格式为“某人诞生年。,“置疑”
4、的意思是怀疑，但它有一个特殊规定。多用于否定句。如“不容置疑”“毋庸置疑”,诞生,质疑,3,（3）由于价格属性的变异等多重因素的影响，国际油价的走势还很难（琢磨 捉摸）。（第60组）,“琢磨”指“反复思考”；“捉摸”指“揣测，预料”通常用于否定句中，如“难以捉摸，捉摸不透”。,捉摸,4,二、对应搭配,实词的搭配及主谓搭配、动宾搭配 和修饰限与中心语的搭配等，一定要注意搭配的对应。,曾呼吁科学家要（淡薄 淡泊）名利，甘于清贫，勤奋工作。,“淡泊”应该与“名利”搭配，是动词；“淡薄”指不强烈，是形容词，可与“情感”搭配。,（2）“开发西部战略”的目标之一就是（缩小 减少）我国东西部的差距。,缩小,
5、“缩小”应该与“差距”搭配，,淡泊,5,三、词义内涵大小不同,1.冯老师的“码跟码”汉字输入软件已进入电脑市场，他的生活（境遇 境况）也有所改善。2.这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（收集 搜集）到的。,境遇：境况和遭遇（词义范围大）；境况：多指“经济上的状况”，词义范围小。,境况,“收集”就是“使聚集在一起”；而“搜集”到处寻找并聚集在一起（要花费一定的心血）词义的内涵要大。,搜集,6,四、把准对象,有些实词有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。,海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护（制定 制订）反分裂国家法。（“师之说
6、”第8题）在灿烂的灯光中，由二十四名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦，（振奋 震撼）人心。,“制定”一般指定出法律、规程、计划等。“制订”就是“创制拟定”，一般指制定出具体方案。,“振奋”侧重指“精神”使精神振作奋发；“震撼”是震动、摇撼。侧重指心灵上的。,制定,震撼,7,3.（临近 邻近）教师节，市里派来了慰问团，来我校慰问教师。4、控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来（推迟 延迟）了四年。,“临近”与“时间”搭配；而“邻近”与“位置”搭配。,临近,8,推迟,“推迟”和“延迟”都有时间推延、延续的意思，但“延迟”更强调某件事正在进行中时间向后拖,五、分清轻重,有些实词词义较轻有
7、些实词词义较重，这就要根据具体的语言环境选用词义轻重适度的实词.,（1）湖南省纪委，省监察厅决定将对14种（违反 违犯）农村税费改革政策和加重农民负担的行为进行严惩。,”违反“的意思是“不遵守或不符合政策、纪律、规范等”，词义较轻；“违犯”的意思是”违背和触犯法律、法规等，词义较重。,违反,9,六、辨明褒贬,实词往往带有一定的感情色彩，具体可分为褒义、贬义、中性三类。在使用的过程中必须辨明褒贬，否则容易褒词贬用或贬词褒用。,对待革命的进步期刊可以公开传抄复印，汇集出版，（大事 大肆)宣传。,“大事”指“大力从事”中性词。“大肆”指“毫无顾忌地”，多指做坏事，贬义词。,大事,10,七、摆正谦敬,
8、谦词只能对自己，敬词只能对别人。辨析不清就会谦敬错位。,惠赠,馈赠,敬辞，指对方赠与财物,一般用语，赠送,鼎力,敬辞，大力(表示请托或感谢时用）,全力,大力,11,垂询征询,敬辞，表示别人问己,征求意见,12,八、弄准词义合理运用（关键从不同的字眼着手）,流传留传,结余节余,传下来或传播开,遗留下来传播给后代,结算后余下,节约而省下,13,急需亟需,品行品性,紧急需要,急迫需要（书面语）,道德行为,品质性格,14,申明声明,推脱推托,郑重说明,公开表明,推卸、推迟,借故拒绝,15,隐晦隐讳,交代交待,（意思）模糊，不明显,指有所顾忌而隐瞒不说,把事情或意见向有关人员说明，或指把错误、罪行坦白出
9、来,移交吩咐,17,圣地胜地,控制房价抑制房价,具有重大历史意义和作用的地方,风景优美的地方,让房价保持稳定,让房价降低,16,三、答题技巧,通过对高考题的分析,解“词语辨析”题和填空选择组合题可从以下方面考虑:一、实词的辨析选择1、留同存异法。如：09年山东高考题中的“感受”与“感触”一组词语的区别就在于两个不同的词素；“受”触外界事物得到的影响，体会，而“触”感触侧重思想情绪。,2、把握语境法。中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。“缓和”指局势、气氛等变和缓，不符语境，“药效”用“和缓”；诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白
10、居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。“刻骨铭心”比喻牢记在心上，永远不忘，符合语境。3、筛选排除法。,4、语感品读法。词语是在一定的语境中使用的，分辨在一定的语境中究竟用怎样的实词，首先要凭借语感。但是每个人的语感都有局限性，所以仅靠语感并不保险，还要对词语和语境是否协调作些分析。这种分析一要看词句能否通顺，二要看在意思的表达上能否取得最佳效果,一般来说，高考题的语境义是比较充分的，把握语境意义，再看词语的相异语素，一般能推断出选项。,18,实词词义辨析“十二看”,1.看词义的轻重,近义词虽然表达的意思是相近的，但是在表现事物的某种特征或程度上
11、，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区分。如第4题，“擅自”比“私自”程度要重，带有较强的责备的意思，根据语境应选前者。再如：,损坏毁坏破坏其表现的程度层层升级，依次加重。诬蔑诬陷这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义较轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重。如：岳飞被秦桧，以“莫须有”的罪名被杀害了。就应选“诬陷”。,2.看适用范围 有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这 种分别也是辨析近义词的一个标准。例如：边疆边境边界,范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围
12、较小，同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界线，范围最小。如：辽阔的线上，忠诚的卫士日夜守护着祖国。就应选“边境”。,3.看可数与不可数 名词所代表的事物有可数和不可数之分，有些名词可从 可数与不可数方面辨析。如“春秋”是可数名词，可以 说三十二个春秋；“岁月”是不可数名词，不能说多少 个岁月。,4.看适用对象,有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。如上面第6题B项中的“淹没”，指(大水)漫过、盖过，而B项对象却是“历史的尘沙”；又如C项“惠赠”是敬辞，用于对象“启蒙老师”就十分得体；而D项“启用”指开始使用，与对象“退休教师”不合，应用“起用”。又如第2题C
13、项“培育”只能指培养幼小的生物，使它发育成长，不能用于对象“乡村城市”，此处应用“哺育”。,5.看搭配方式 一个词语所依据的语法关系，往往有比较固定的搭配方 式。做题时，要根据语境正确选择。如第1题中的“遏制”和“遏止”，前者的对象多是情 绪、事态或某种力量，后者的对象多是战争、暴动、洪流 等来势凶猛而突然发生的重大事件，根据语境应选“遏 制”。,又如：(侵占侵犯)别国领土就是(侵占侵犯)他国主权。“侵占”多与“土地、财产、领土、公款”相搭配，而“侵犯”多与“主权、利益、领空、人权”相搭配。根据搭配关系，第一空应填“侵占”，第二空应填“侵犯”。,6.看感情色彩,很多实词带有很强的感情色彩。区分
14、实词从感情色彩入手，也是事半功倍的好方法。如：“干涉”是贬义词，“干预”是中性词。“沟通”是中性词，“勾通”是贬义词。需要提醒的是，辨析词语的感情色彩时，一定要结合具体语境，要注意与修辞结合的褒义贬用和贬义褒用现象。例如第4题中的“充斥”与“充溢”，前者用于不好的东西，根据语境选“充溢”。,7.看语体风格 有一些词语具有语体风格的差异，有的是口语，有的是 书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不 注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不 协调。,如：思考了一夜，爷儿俩决定明早(动身启程)进城买粮种。“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结合语言环境当选“动身”。,8.
15、看词性语法,许多词语表面看意义很接近，实际上它们的词性并不同，用法差异也很大。例如第1题的“擅长”与“善于”二者就是由于语法功能不同而用法不一样。又如：“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料之意，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语，后者是副词，只能作状语。,有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。如：“捉摸”和“琢磨”，前者用于否定句中，后者用于肯定句中。“不免”和“未免”，前者用于陈述句中表示陈述语气，后者用于表示责备语气的句子中。“况且”和“何况”，前者常用于陈述句，后者常用于反问句。,9.看习惯用法,10.看表达侧重,对近义词词义的辨析，重点是分析不同语素的意义。辨明了近义词中
16、词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。例如第3题的“品性”与“品行”二者的侧重点就不同，第4题的“监测”与“监控”二者也属于侧重点不同。,又如：作为2006年度感动中国十大人物之一的黄舸和他父亲相濡以沫的(亲切亲热亲密)关系同样让观众感动得热泪盈眶。“亲密”的意思是感情好，关系密切；“亲切”形容热情而关心；“亲热”的意思是亲密而热情。不同的语素显示了三个词各有侧重：“亲切”重在上对下的关心，感情真挚而恳切；“亲热”重在显示彼此间态度的热情；“亲密”重在彼此感情密切，没有隔阂。所以应选“亲密”。,11.看表达重复与否,对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与否的角度辨析
17、。如：抗震救灾的“铁军”(凯旋胜利)归来。“凯旋”是“胜利归来”，本身就有“归来”之义，所以 只能说“胜利归来”，而不能说“凯旋归来”。与之相类似的词语还有：“悬殊”是“差别很大”之义，因此不能说“很悬殊”或“悬殊很大”；“忍俊不禁”不能说“忍俊不禁的笑”；“贻笑大方”不能说“被人贻笑大方”等。,12.看词语的语境义,词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单地看字面用语。,比如“傻样”“你真坏”。“傻”的固有义是“愚蠢”“死心眼”，“坏”的固有义是“品质恶劣”。可是当热恋中的青年男女用亲昵的语气说出时，则变成了“可爱”“聪明”了。古时，青年妇女称自己的丈夫为“冤家”也是这个意思。这就是语境义。由于这种意义是特定环境下的特殊义或临时产生的意义，这就要求我们要注意辨析并准确地把握词的语境义。,例1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商。连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，学习外语呢？,谢谢大家!,19,
