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1、水资源的合理利用 灵宝二高 郭红娟,1,ppt课件,说教材,教学程序,教法学法,说学情,说课,说课,2,ppt课件,说教材,3,ppt课件,本节是人教版地理必修一第三章的重要组成部分，展示了水资源及其分布，水资源与人类社会，合理利用水资源三部分内容，目的是让我们掌握水资源的主要特点及分布情况，让我们认识水资源的危机，特别是认识“人类、环境、资源”之间的相互联系。培养科学的资源观。本节课是学习中国地理必不可缺的基础知识。,4,ppt课件,三维教学目标,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,了解水资源的概念及时空分布特点理解我国水资源现状及我国解决水资源问题的对策利用图表资料分析说明全球和我
2、国水资源时空分布特点倡导节约水资源树立科学的资源观,5,ppt课件,重点：1、了解水资源的分布特点、现状及合 理利用的措施；难点：1、运用已学知识分析我国水资源特点、成因及解决方法；2、帮助学生树立淡水资源的危机意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。,6,ppt课件,二、说学情,7,ppt课件,一是根据新课程强调“以人为本”的教育思想。学习应该是学习者对知识的主动再构建过程。知识再构建要依靠提出问题，引导推测，鼓励大胆猜测与想象，解决问题，主动建构知识体系。二是根据“课改”精神，教师应转变课堂角色，由知识的传播者转变为学生主动学习活动的指导者、合作者与促进者。三是把抽象的地理事物通过直观的
3、图形图表表现出来，变难为易，学生更容易理解。,三、说教法与学法,8,ppt课件,三、说教法与学法,提出问题,引导推测,解决问题,启发式教,9,ppt课件,三、说教法与学法,自主学习,合作探究,迁移应用,探究式学,10,ppt课件,情境导入 引发思考,四、说教学程序,11,ppt课件,情境导入 引发思考,12,ppt课件,水很重要吗？,我们很缺水吗？,海洋里不是有很多水吗？,我们家好像从不缺水呀？,我们需要节约水吗？,情境导入 引发思考,13,ppt课件,设计意图由图片导入加以层层递进的提问，让学生身临其境，引发学生思考，激发学生学习的兴趣。,情境导入 引发思考,14,ppt课件,水资源,自主学
4、习,自主学习 获取新知,15,ppt课件,图表分析 合作探究,水资源的分布规律：降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小、水循环不活跃的地区，水资源贫乏。,16,ppt课件,图表分析 合作探究,17,ppt课件,空间分布,东多西少，南多北少,时间分布,夏秋多，冬春少,空间：降水量从东南沿海向西北内陆递减,时间：我国大部分地区是季风气候，降水 集中在夏秋季节,图表分析 合作探究,我国水资源的分布特点,18,ppt课件,阅读课本上的图片及相关资料：得出水资源与水资源质量和数量对人类社会的影响水资源的质量影响一个地区经济活动的效益生产力水平不同，水资源的质量和数量对人类社会的影响不同,图表分析 合作探究,19,ppt课件,图表分析 合作探究,我国污水排放量统计与预测,案例分析：沙漠中的奇迹以色列水资源的利用,20,ppt课件,合理开发和提取地下水 修筑水库 开渠引水，实行跨流域调水 海水淡化 人工增雨 寻找替代水源,重视改进农业灌溉技术 提高工业用水的重复利用率 加强宣传教育，提高公民节水意识,图表分析 合作探究,21,ppt课件,知识拓展 学以致用,交流与讨论:“节约用水、保护水资源”,22,ppt课件,
