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1、复习课中引导学生前伸后延,七年级上册用下图综合动植物细胞的知识,联想：动植物细胞的相同点和不同点，各部分的功能是什么,七年级上册,用下图可综合 细胞的分裂与分化 生物体的结构层次等知识,联想:图中哪是细胞的分裂、生长和分化？植物体和动物体的组织各有哪些?结构层次各是什么？遗传物质有何变化?癌细胞的特点是什么？,练一练下图表示细胞分裂和分化过程，下列有关表述错误的是（）A 图中表示细胞的分裂过程，表示细胞的分化过程B 过程会使细胞的数量增多，分裂后的细胞形态，结构和功能都基本相同C 过程使细胞内的遗传物质、形态、结构和功能都发生了显著的变化，形成了不同的组织D 生物体的各种组织是由和两个过程共同
2、形成的,C,用下图综合生物圈中植物类群的一系列知识。,A B C D E,1.先联想植物的进化历程是什么？2.各类植物的特征是什么？3.各类植物与人类的关系,练一练,请说出“银杏果”与“杏果实”的区别,银杏果的外面无果皮包被，杏的种子外面有果皮包被,用下图综合生物圈中动物类群的一系列知识,1.先联想动物的进化历程是什么？2.各类动物的特征是什么？3.各类动物与人类的关系,练一练,能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（）蚯蚓体壁 蝗虫气门 鱼鳃 家鸽肺和气囊 A B C D,D,用该图综合有关光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等三大作用的一系列知识,练一练,1.食物中有六大营养成分，其中糖类来自绿色
3、植物的2.请用反应式表示出收获的萝卜放置久了出现“空心”现象的原因,光合作用,可综合有关动物行为等方面的知识,用下图综合生物圈中微生物的一系列知识,七年级下册,部分蛋白质初步消化,蛋白质,氨基酸,淀 粉,葡萄糖,脂 肪,脂肪酸+甘油,部分淀粉初步消化,淀粉、脂肪、蛋白质的消化,淀粉,蛋白质,脂肪,氨基酸,麦芽糖,葡萄糖,酶,胆汁,酶,脂肪微粒,甘油+脂肪酸,酶,酶,口腔,胃,小肠,唾液、肠液、胰液,胆汁、肠液、胰液,胃液、肠液、胰液,血液循环示意图,七年级下册：用该图可以综合人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等四大系统的有关知识,七年级下册,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,卵巢,睾
4、丸,（分泌生长激素；促甲状腺激素和促性腺激素）,（分泌甲状腺激素）,（分泌胸腺激素）,（分泌肾上腺激素）,（位于胰腺中，分泌胰岛素）,（分泌雌性激素）,（分泌雄性激素）,探点二：生长激素的调节作用,幼年时期生长激素分泌不足,身材矮小，智力正常,幼年时期生长激素分泌过多,身材异常高大,成年时期生长激素分泌过多,肢端部器官显著生长,探点三：甲状腺激素的调节作用,1、甲状腺激素的作用：，。2、甲状激素分泌异常,促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性,成人甲状腺激素分泌过多,食量大增，却消瘦，易激动。,幼年时期甲状腺激素分泌不足,身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全,缺碘,甲状腺增生肿大,探点四
5、：胰岛素的调节作用,1、既是内分泌腺，又是外分泌腺的结构是。2、胰岛素的功能：3、糖尿病是怎样产生的？如何治疗？4、第77页，从实验中，你可以得出什么结论？,胰腺,促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的浓度。,胰岛素分泌不足。注射胰岛素治疗。,神经元,胞体,突起,树突,轴突,末端的细小分支,集合成束,神经末梢,神经,神经纤维,+髓鞘,神经元的结构：,（收集信息传至胞体）,（将胞体发出的冲动传到肌肉、腺体或其他神经元）,3神经元的功能：,接受刺激，产生冲动、传导冲动。,神经冲动的传导方向：,树突胞体轴突,脊髓,白质：,灰质：,由胞体组成；分布有低级中枢,由神经纤维组成；分布有上、下行神经纤
6、维，分别与脑和脊髓低级中枢相联系。,组成,功能,反射,传导,（反射功能）,（传导功能）,脑,大脑,小脑,脑干,灰质：,白质：,大脑皮层；有沟和回，增加了表面积；五大功能区，形成人体各种感觉。,神经纤维组成。,（灰质在外，白质在内）,功能：协调运动，维持身体平衡,功能：调节人体基本生命活动的中 枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢,用下列图可综合有关神经系统的知识,联想：神经系统的组成.脊髓的结构和功能.反射弧的结构.脑的组成.大脑、小脑和脑干的功能.,八年级上册：下图可综合传粉、受精、果实和种子的形成以及杂交育种、遗传等方面的知识。,八年级上册,练一练,1.番茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性，若将
7、纯种红色番茄（RR）的花粉授到黄色番茄（rr）的柱头上，则黄色番茄植株上所结种子胚的基因型以及果皮颜色分别是A种子基因型Rr、果皮红色 B种子基因型Rr、果皮黄色 C种子基因型rr、果皮黄色 D种子基因型RR、果皮红色,B,2.安丘、青州蜜桃的果面底色分别为黄绿和翠绿，现将纯种安丘蜜桃的雌蕊授以纯种青州蜜桃的花粉，则长成桃子的果面底色为。,黄绿,3.用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率是（）A25 B50 C75 D100,D,4.一株基因组成为AA的玉米与一株基因组成为aa的玉米相互授粉，则这两株玉米所结的玉米粒（
8、）A胚的基因组成相同，种皮的基因组成不同B胚的基因组成不同，种皮的基因组成相同C胚的基因组成相同，种皮的基因组成相同D胚的基因组成不同，种皮的基因组成不同,A,可综合绿色植物的一生等知识,联想：花的结构、种子的结构、芽的结构以及各部分的发育趋势.种子萌发的条件.以及植物的光合作用呼吸作用蒸腾作用等.,实验测得小麦种子萌发初期，其个体干重会越来越少，产生这种现象的原因是：。镁是植物生长的必需元素，某同学想利用无土栽培技术验证小麦幼苗在缺镁状态下的生长情况，请你帮助其设计一个简单的验证实验。研究发现，在小麦的“灌浆期”如果出现阴雨连绵天气，可导致小麦减产，这是为什么？,种子进行呼吸作用分解有机物供
9、种子萌发,取两组生长状况相同的小麦，一组用完全营养液培养，另一组用缺镁的完全营养液培养，一段时间后，观察两组小麦的生长状况,光合作用减弱，有机物积累减少而影响产量,综合遗传方面的有关知识,1.若用纯种的盘状南瓜与球状南瓜杂交，杂交后所结的果实全为盘状南瓜。如果把这些盘状南瓜的种子种下去，在自然条件下，所结果实的基因组成和性状表现是怎样的？请用遗传图解表示上述过程。（用R表示显性基因，用r表示隐性基因）,2.用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是，其后代短穗水稻的基因组成是。,aa,Aa,3.小麦的有芒（D）对无芒(d
10、)为显性。用有芒小麦与无芒小麦进行杂交，其后代中有无芒性状出现。请写出这一杂交实验的遗传图解。,4.牛的有角和无角是一以相对性性状。现有一头无角的公牛和三头母牛交配，其结果如下：无角公牛有角母牛有角小牛 无角公牛有角母牛无角小牛无角公牛无角母牛有角小牛（1）牛的有角和无角这对相对性状中，显性性状是，主要判断的组合是。（2）这头公牛与三头母牛的基因组成依次是什么？（3）画出交配组合的简单遗传图解。,无角,Aa aa aa Aa,5.（1）烟草花冠、叶片形状等都是性状，生物性状的遗传一般是由 控制的。（2）烟草的红花对黄花是一对相对性状，若红花（A）对黄花（a）是显性，将两株红花烟草杂交，后代出现
11、部分黄花烟草。请尝试利用图解的方式写出两个亲本及后代中红花与黄花烟草的基因组成。后代可能出现的基因型比例：后代可能出现的表现型比例：,AA：Aa：aa=1：2：1,红花：黄花=3：1,6.在桃树的开花季节，果农会通过人工授粉来提高蜜桃的坐果率。若将基因组成是Aa的蜜桃授以基因组成为aa的蜜桃花粉，所结桃子果肉的基因型和子叶的基因型分别是、。,Aa,Aa或aa,八年级下册：用下图综合生态系统方面的知识，比较人工生态系统与自然生态系统的不同。,联想：生态系统的组成、食物链、生物富集、能量流动的特点、物质循环的特点、生态系统的稳定性、人工生态系统与自然生态系统的不同等,请根据下列草原生态系统的图示回答问题：（1）请写出图中一条最长的食物链。（2）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是。,绿色植物 鼠蛇鹰,鹰,练一练,（3）图中代表的重要生理作用是；请写出所代表生理过程的反应式：,呼吸作用,（4）假如该草原只有绿色植物鼠鹰一条食物链，如果绿色植物固定在有机物中的能量为360千卡，那么鹰最多可从中获取 千卡的能量。（5）草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是。(6)在草蝗虫青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫（）A25克 B50克 C100克 D125克,14.4,草原生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力大,B,
