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1、人教版五年级语文上册第七组课文,23 难忘的一课,停泊 港口 吃力 光复 真挚 崇高 敬意 统治 国语 准许 浓厚,闽诸,（zh）,（mn）,（闽南）,（诸侯）,生字词语学习,闽南语福建南方的方言。国语 指中国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话。光复收复，本课指抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。,自学要求：结合朗读分析下面各题1、谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？2、故事发生在什么时候？什么地方？3、“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了几次？请你画出来。4、说说课文表达了怎样的思想感情？并从中体会。,课文讲了一件什么事?,一位船员在一所普
2、通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。,7,8,阿里山,10,日月潭,日月潭,12,13,14,15,莲雾,芭乐,番石榴,19,1661年3月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾38年之久的荷兰殖民者，收复台湾。,20,1895年，清政府被迫签定了丧权辱国的马关条约，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽（mn）南话和日语，所有学校不准学中国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。,21,1945年抗日战争胜利后，日本终于把侵占50年之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾的光复之日。,激发兴趣 引导进入课文,1、谁给
3、作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？,一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。,“我是中国人，我爱中国！”,因为他告诉人们无论何时都不可忘记自己国家的文化，也不要等到失去了才懂得珍惜，老师不仅是教了国语，更教会我们更多的道理。,自读要求：,“我是中国人，我爱中国！”,这句话在文中出现了几次？每一次分别是在什么情况下出现的？我都有怎样的感受？,(这是日本侵略者的罪恶。在日本帝国主义统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。所以台湾“光复”后，师生们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字,体现了对祖国
4、的爱。),他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。,接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。,（表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。）,怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。,（吸引作者走进教室的是学习的内容“我是中国人，我爱中国。”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的
5、思想感情使他们彼此的心连在了一起，因而“谁也没感到意外”反而“大家读得更加起劲了。”）,台湾人民没有忘记祖国，没有忘记祖国语言。虽然老师写得很吃力，但仍然（）地写着。虽然孩子们读得很吃力，但仍然（）地读着。读得那么（），又那么（）。好像每个字，每个音，都发自他们().,一笔一画,一遍一遍,严肃认真,富有感情,火热而真挚的心,我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?,（“我”被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）,
6、29,比较：,1.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？2.没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。,返回,朗读全文 总结提高,说说课文表达了怎样的思想感情？表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？为了突出中心。朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情。,这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里。,朗读全文 总结提高,主要内容,课
7、文讲述了抗日战争胜利以后，一位中国船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。,填空：在礼堂里，作者看到了、的画像。通过作者的耳闻目睹，我们深切地感受到台湾人民强烈的 和深厚的。这是全文的 句。也表达了作者 的思想感情。,孔子,诸葛亮,郑成功,孙中山,民族精神,爱国情意,中心,强烈的民族精神和热爱祖国,课后检测,我是中国人,我爱中国.,34,孔子是大教育家、政治家和思想家，是“儒家”学派的创始人。,返回,儒家的至圣先师 孔子,36,诸葛亮是三国时期杰出的政治家
8、、军事家和外交家。,返回,“鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮,38,收复台湾的民族英雄郑成功,返回,收复台湾的民族英雄 郑成功,40,孙中山 台湾人民称他为“国父”,是中国民主革命的先行者。,返回,中国民主革命的伟大先行者 孙中山,以前后桌四人为一小组，互相讨论：,1、为什么挂上这四幅伟人像？,孔 子：仁爱博学诸葛亮：足智多谋郑成功：坚强不屈孙中山：爱国爱民,小礼堂,挺起胸膛，用我们最大的声音，大声的一起说：,我们今天的学习不是为了学习而学习，不是为了考大学而学习，不是为了自己而学习，我们是为了中国的发展而读书，我们是为了中国军事实力强大而读书，我们是为了中国生产出钢质量的产品而读书，我们是为中国不
9、在被侵略而读书。少年智、则国智。少年强、则国强。少年雄于地球、则中国雄于地球。为中华之崛起而读书。我是中国人，我爱中国！,填空：课文围绕 这一中心，详写了、这两件事。特别是把 的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和 关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写得，其余的次要材料，可以写得。这就是单元学习重点，详写和略写。,“我是中国人，我爱中国！”,学习国语,参观小礼堂,学习国语,中心,详细,简略,课后检测,河山只在我梦里 祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了 我的中国心洋装虽然穿在身 我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切 烙上中国印长江长城 黄山黄河在我心中重千斤 无论何时无论何地心中一样亲 流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心长江长城 黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地 心中一样亲流在心里的血 澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了 我的中国心,47,谢谢指导！,
