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1、我们如何面对高三?,1,1,2,9,4,12,2,众志成城，知难而进顽强拼搏，力争突破,3,向管理要成绩向态度和习惯要成绩向规范严谨要成绩向心理素质要成绩,4,高三年级需要精细化管理,各项工作围绕“紧、细、实”的具体要求，扎实开展工作，从教风到学风都形成了良好的氛围,安排老教师和新上高三教师的“师徒结对”，形成“传、帮、带”的格局。,5,要坚持三手抓 抓常规，持之以恒：正常运转的保障(强化三种意识责任意识、目标意 识和竞争意识。)2.抓学习指导：学习进步的阶梯3.抓心理疏导：创设和谐竞争的氛围 营造良好的学习氛围 使学生轻装上阵,6,三“心”虚心好学、用心做事，留心细节；,四“重”重在引导，重
2、在鼓励，重在落实，重在协调；,五“勤”勤下班，勤观察，勤反馈，勤家访，勤小结。,7,高三教师的“六把握”把握课程标准-整体把握内容和要求把握考试大纲-变化的内容和要求把握考试说明-考查的重点和方向把握近几年高考试题-命题的导向把握相关的教材-对比差异回归课标把握学生实际-复习的起点和落脚点,8,高三教学管理的原则目标要高-适当的高要求,压力变动力方向要明-明确管理、教学管理教学要实-只要付出才有收获管理要细-细节决定成败重心要低-避免浮躁，胸中有数为人要亲-体现人文关怀,要狠抓“五落实”，落实优生培养，落实学困生辅导，落实练习编选，落实学生作业，落实缺漏弥补,9,以科研促教学，提高高考复习效益
3、制定计划，把握复习方向抓好教学常规“六认真”，把复习落实到实处发挥集体备课优势，把教研落实在实处办好“两类”学生辅导，确保高考既出尖子又能大面积丰收,要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。,以听促教以听促学,10,作业布置与批改布置发展学生思维把握规律方法的问题布置拓展视野提升能力探究反思的问题 不布置机械重复或超难题 不布置超纲题和偏怪题实行课内和课外作业相结合全批、点批与面批相结合作业批改尽量不过夜,11,使每一次考试效益最大化 选好试题、科学组卷、电子存档、规范印制严肃考纪、统一标准、流水阅卷、认真批改学生试卷、及时讲评、分析错因、反思学习教师反馈、年段分析、学优携差、总结教学班级座谈、学科交流、学生分类、共同提高,12,试卷讲评教师讲评前要统计分析 四讲-典型的试题错误要讲；典型的答卷错误要讲；重要的知识点和解题方法要讲；需要拓展性的问题要讲讲评课要给学生留出改错和反思的时间学生要有错题本，要用好错题本,13,成绩分析成绩分析的目的-找问题、定措施要有内部竞争的氛围，更要协调发展的机制分析边缘生、偏科生、问题生分布情况宏观上整体把握，微观上分析到每个学生提出下一步复习与指导策略,14,增强学生的信心，优化学生的习惯，强化学生的能力。,15,五必须,必须循序渐进必须勤于思考必须一丝不苟必须善于总结必须持之以恒,16,思路决定出路落实使人进步,17,
