《鲁教版九年级化学：第三节性质活泼的氧气课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版九年级化学：第三节性质活泼的氧气课件.ppt（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,说是宝，真是宝，说它宝贵到处跑。不香不臭没味道，越往高处越稀少。无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物植物离不了。_打一气体,猜猜我是谁,哪些方法能得到氧气？,方法1：,方法2：分离液态空气法,、,原料广泛，但需要消耗大量的电能，反应速度慢。,原料广泛，但流程、设备很复杂，成本高。（工业制取氧气）,知识回顾,实验室中制取气体一般要求安全快捷，经济，操作方便。,第三节性质活泼的氧气一、氧气的实验室制法,学习目标：1.探究实验室制取氧气的方法。2.初步学会实验室制取氧气的过程。3.认识催化剂在化学反应中的作用。学习重点：氧气的实验室制法学习难点：催化剂对化学反应的作用。,药品,实验
2、装置,操作步骤,验证验满,气体制取的一般思路,发生装置,收集装置,注意事项,反应原理,一.你认为下列那些物质能作为制取氧气的反应物？依据是什么？1.水（H2O)；2.二氧化碳（CO2）；3.氯化钠（NaCl）；4.高锰酸钾（KMnO4）；5.过氧化氢（H2O2）；6.甲烷（CH4）。二.某同学认为：实验室制氧气时应考虑以下几个因素，你同意他的观点吗？你认为还应考虑什么因素？A.实验原料是否易得；B.实验条件是否易于控制；C.实验装制是否易于装配；D.实验操作是否安全可靠.,集思广益,过氧化氢溶液,活动与探究,A,B,1.向A、B试管内分别加入1-2滴管过氧化氢溶液。,插入带火星的木条,插入带火
3、星的木条,二氧化锰,活动与探究,2.将带火星的木条伸入A试管的管口，观察现象。3.在B试管中加入少量二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入A试管的管口，观察现象。,A,B,很慢 很快,不能能,现象与结论,【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？,【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？,我想想,1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量并没有发生改变。2、将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。说明二氧化锰的化学性质没有改变。,小资料,在化学反应中能改变其他物质的化
4、学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。催化剂在反应中起催化作用。,催化剂,“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变加快）,“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变,很慢 很快,不能能,实验结论：最适合在实验室制取氧气的方法是什么？,用_作_使_分解制氧气,现象与结论,二氧化锰,催化剂,过氧化氢,过氧化氢,水 氧气,此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。,反应原理,H2O2 H2O O2,药品,过氧化氢溶液和固体二氧化锰,气体发生装置的设计原则：,1.根据反应物质的状态2.反应
5、条件,A 固体加热型,B 固液常温型,发生装置,发生装置有固体加热型和固液常温型，根据反应物的状态和反应条件来选择。,气体收集装置的设计原则：,C向上排空气法（较干燥）,B向下排空气法（较干燥）,A排水法（较纯）,收集装置,难溶于水或不易溶于水用排水法收集；密度比空气小用向下排空气法收集；密度比空气大用向上排空气法收集。,气体密度比空气小，选装置B气体密度比空气大，选装置C,检验：向上排空气法收集时，将带火星的木条 伸入集气瓶中，木 条复燃，证明是氧气。,验满：排水法收集气体时，当气泡从集气 瓶口冒出，表示已收集满。向上排空气法收集时，将带火星的木条放 在集气瓶口，木 条复燃，证明氧气已满。,
6、验证验满,操作步骤,1、连接仪器；2、检查装置的气密性 3、加药品（先加固体后加液体）4、收集气体；5、验满或检验。,连 检 加 收 验,可以随时控制反应的发生,今天我知道了 我学会了 我还收获了我还有一点疑惑：,颗粒归仓,药品,实验装置,操作步骤,验证验满,气体制取的一般思路,发生装置,收集装置,注意事项,反应原理,1、下列有关催化剂的说法不正确的是()A.催化剂就是用来加快化学反应速率的.B.化学反应前后催化剂的质量没有改变.C.催化剂是改变化学反应速率的 D.催化剂在化学反应前后的化学性质不变.,【快乐体验】,A,2、实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气时，实验步骤可分为以下几步：检查装置的
7、气密性组装仪器 向锥形瓶中加入二氧化锰用排水法收集氧气通过长颈漏斗注入过氧化氢溶液.制取氧气时实验步骤正确的是：()A B C D,C,某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验,写出仪器B的名称：_甲同学应选取的试剂是Mn02和 _（填化学式），Mn02固体在该反应中起 _作用除用排水法外，甲同学还可选择 _法收集氧气,集气瓶,H2O2,催化,向上排空气法,4、实验室用下列方法制取一些气体，请从下图中选择合适的制取装置填空。用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷，应选用 _装置制取；甲烷难溶于水，密度比空气小，应 该用 _ _法收集甲烷气体。块状的硫化亚铁与稀硫酸常温下反应制取硫化氢气体，应选用_装置制取；,A,排水法,向下排空气,B,拓展延伸,阅读课本“形形色色的催化剂”，了解有关催化剂的有关知识。,谢谢，再见！,谢谢大家,再见,
